1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....,解析后面跟动名词，表示主语需要承受该工作，所以用。也可用不定式的被动形式。句意我们的教室需要被打扫下，今天该谁值日有些动词后既可以跟不定式，又可以跟动名词作宾语，但意义上有区别。如,等。如我记得打开了门，但忘记把它关上了。既能接不定式，又能接动词形式，但意思不同的动词或短语记着要去做事记得做过事忘记要做事忘记做过了事打算要做事意味着做事尽力去做事试着去做事对即将要做的事感到遗憾后悔做过事停下来去做另件事停止做事做完件再做另件事继续做同件事不能帮助做事情不自禁地做事“四记”“力争”“不后悔”。四“记”指“记得记住”“忘记”“计划打算”“继续”“力争”指“不”“后悔”指与。解析意味着„„打算做„„。句意那将意味着浪费很多劳动力。真的吗我没打算浪费任何劳动力的。介词后通常跟动名词作宾语，但是后面接不定式作宾语，如果前面有实义动词，则不带。如他无事可做，只好躺下睡觉。我别无选择只好接受事实。解析开始着手做事，后跟动名词作宾语，是主语主动发出的动作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....非谓语动词作宾补和主补能作宾语补足语和主语补足语的非谓语动词有不定式，现在分词，过去分词，用哪种非谓语动词形式往往取决于前面动词的句型和不同的非谓语动词所表示的意义。不定式作补足语能接带的不定式作宾语补足语和主语补足语的动词有等，表示宾语或主语执行不定式的动作具有“主动”的意义，而且不定式的动作多发生在句子的谓语动作之后具有“将来”的意义。如老师鼓励我们每周写篇文章。解析是常用短语，后跟不定式做宾语补足语。句意孩子们应该被允许做出自己的决定。使役动词，感官动词能接不带的不定式作宾语补足语，常见的使役动词有等感官动词有,以及,等。如刚才我看到他走进了房间。常跟不带的不定式做宾补的词可记住以下顺口溜“五看”“二听”“感觉”“三个使役”紧跟着，“个帮助”“两均可”。此种句子旦变成被动句以后，即原来的宾语补足语变成了主语补足语，则定要带上不定式符号。如他被看到进了房间。解析是常用短语，后跟不定式做宾补，所以此处选择不定式的否定形式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二动词形式作宾语补足语动词形式作宾语补足语时，句中的宾语往往是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。动词形式作宾语补足语强调正在进行的主动的动作。可以带有这种复合宾语的有,等。如!听！你听到有人正在呼救吗温馨提示可以表示“让人直做事”之意，但是，用于否定句时，有“容忍”之意。如这些书不应该卖掉。表示“同意安排命令决定劝告意愿禁止”等。如他们将在下周结婚。安排你在这儿不准吸烟。禁止你想要成功，就必须有耐心和毅力。愿望不定式作表语，有时可用主动形式表示被动意义。如她应该受到责备。还有许多事要做。温馨提示不定式的省略问题如果不定式作表语，且主语部分有或是最高级形容词修饰的名词和实义动词时，作表语的不定式可省去。如现在你所需要的是努力工作。我要做的是完成作业。你惟可做的只有睡觉了。解析本题考查非谓语动词作表语。后常跟不定式作表语，是形式主语，指的是事物有待被观察，所以不定式后用被动语态。句意是否适合参加决赛还有待观察。,解析本题考查非谓语动词作表语......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，应用过去分词表被动。句意听起来对这个工作有兴趣，但我不敢确定他是否能做得好。,解析本题考查不定式作宾语。根据前半句话可知选项应与其同样用不定式表目的，而且此处突出两者的对比，通常不省略。易错点非谓语动词的逻辑主语分析不清,解析本题考查动名词的逻辑主语的应用。由句子结构可知，名词为的逻辑主语，介词后应接动词形式。桌子应该被开关。即时小练,解析本句中的的逻辑主语是，是动作的承受者，故用过去分词作状语，表被动，是固定搭配“与„„相比”的意思。以题说法动名词的逻辑主语是执行动名词这个动作的人或物。动名词的逻辑主语可以由形容词性物主代词人称代词宾格名词及名词所有格等充当，这时带有逻辑主语的动名词结构常被称为动名词的复合结构。本题中的名词充当动名词结构的逻辑主语。突破指南在高考英语中，对逻辑主语的考查是很多的，主要是要找到与非谓语动词相对应的逻辑主语，然后根据逻辑主语和该动词的主被动关系来判断所选择的动词形式，如果该动词是逻辑主语主动发出......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....被动承受则选择过去分词，但是具体形式还要根据具体情况判断。易错点谓语与非谓语混淆不清重庆解析前面是引导的时间状语从句，故后面是主句。分析题干可知主句是省略了主语的祈使句。即时小练，解析根据句式判断，句中有连词，该句为并列句，前半句话应是个完整的句子，空中应填谓语动词，因为工作是被完成的，所以用被动语态。以题说法本题考生容易错填形式。有些考生没有注意到前面是引导的时间状语从句，后面是主句，从而误认为和是主谓关系，用动词的现在分词作伴随状语。突破指南做此类题的关键是判断考点，先弄清是谓语还是非谓语。英语句话中般只有个谓语动词。若有两个或两个以上的动词且有连词连接，则必须用谓语形式若无连词连接，则必须用非谓语形式。易错点非谓语动词中的语态问题,解析句意先生，你还有什么东西需要打印吗没有了，你可以休息下或做点其他事情。即时小练原创解析根据句意，第二句中的主语是动作的主动发出者，且该动作还未发生，所以应选择不定式的主动形式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可我有个重要报告要准备。浙江六校联考解析句意交通部指出，飞机上的乘客只被允许携带轻于千克的随身行李。动词表示“重达„„”时，是不及物动词，没有被动语态。是的逻辑主语，两者之间是主动关系，应使用的现在分词短语作定语。以题说法此题考查不定式做后置定语，但其中又包含了语态问题，考生需注意动作的逻辑主语不是该句主语。突破指南高考英语的考题设置往往会针对些规律之外的特殊现象，所以考生备考应留心规律性的东西，更不能忽略需特别注意的问题，因为非谓语动词的判断往往和语态有关，对于些主被动问题应特别注意，比如类常用主动表被动的词，如以及些感官动词等。易错点主格结构江苏解析本句状语从句有其的主语，根据时间先后顺序判断“演讲”已结束，故选择现在分词的完成形式。句意他的演讲结束后，将是个现场问答部分。即时小练,解析由于动词与之间为动宾关系。又由于逗号前后的两部分之间没有连接词，故横线处不可能是谓语动词。此处是主格的种用法，表示被动和完成......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....它与非谓语动词直接作状语的最大区别就是其逻辑主语与主句主语不致，所以做题时定要先判断逻辑主语。突破指南做此类题目首先要找非谓语动词的逻辑主语，旦确定其逻辑主语不是主句的主语，则确定判断其与真正的逻辑主语之间的主被动关系以及时态先后，最终确定答案。漫画欣赏画面描述用动词的适当形式填空。寓意理解完成短文后，你能否对此加以扩展，写篇词左右的小短文非谓语动词的形式及句法功能非谓语动词的肯定形式不定式主动被动般式进行式完成式完成进行式般式完成式非谓语动词的否定形式在非谓语动词前加。形式成分不定式动名词分词主语宾语表语定语状语补语非谓语动词的句法功能解析根据上文问句可知是对主语提问，承接上文的回答是做主语的。用动名词的否定形式做主语。非谓语动词作主语能作主语的非谓语动词有不定式和动名词。二者的区别是表示具体的动作时，多用不定式表示比较抽象的般行为倾向的，多用动名词。动名词作主语时通常位于句首不定式作主语时常置于句末......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....抽太多烟对你不好。首先制定好计划是个好主意。从这儿步行到那儿花费三个钟头。动名词或不定式都可以在句中作主语，但在下列句型中常用动名词作主语。温馨提示若主语和表语都是非谓语动词，应保持形式上的致。如眼见为实解析本题考查动名词做主语。表示预备好答案这件事，故用动名词。句意进行工作面试前有必要好好准备。预备好答案会很有帮助的。解析本题考查形式主语，其真正的主语是不定式。句意事实上对警察而言在重要比赛中维持秩序是项艰难的工作。非谓语动词作宾语不定式和动名词都可作动词或介词的宾语。常见形式有以下几类有些动词后常跟不定式作宾语通常只能接不定式作宾语的动词有同意提出,打算，计划,要求答应准备决定拒绝敢于选择,希望，想要失败假装设法决心等。如他们已经答应给我另外次机会。他拒绝告诉我他们的计划。常跟不定式作宾语的词组成的顺口溜同意提出做计划，要求答应来帮忙。准备决定遭拒绝，敢于选择有希望。不能做到莫假装，设法做成决心坚。,解析动词后常跟不定式作宾语......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如承认，欣赏，避免，考虑，耽误延迟,不喜欢欣赏享受,逃脱逃避，原谅，完成，原谅，想象,保持,介意,错过,练习,拒绝，抵制,冒险，建议，否认否决。如你最好做好准备，因为你不能冒失去这次机会的风险。你介意我打开窗户吗常跟动名词作宾语的词组成的顺口溜考虑建议盼原谅承认推迟没得想避免错过继续练否认完成就欣赏禁止想象才冒险不禁介意准逃亡难以忍受始反对想要成功坚持忙习惯放弃有困难导致专心防道歉解析动词此处表示“忍耐忍受”之意，后面常跟动名词作宾语而后面只能跟不定式作宾语。句意我无法忍受和在同个办公室。她总是拒绝在工作时停止谈话。有些动词后既可以跟不定式又可以跟动名词作宾语，意义上无多大区别。如开始继续喜欢等。但,后接动名词表示经常性的行为接不定式表示具体的行为。如,我非常喜欢游泳但是今天下午我不想去游泳。解析后面只能跟不定式主语是动作的承受者，所以用被动。既可接不定式又可接动名词作宾语，但不定式用被动式的形式动名词用主动式的形式......”。