1、“.....每个公民都在个政治统治之下，自由不是随心所欲的。因为他要受到社会契约，即公共意志与法律的制约。材料三人们应自由订立社会契约，组成国家„„社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯„„人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。卢梭社会契约论你能从材料中看出卢梭的什么思想其思想有何意义思想“社会契约”和“人民主权”思想。意义为推翻封建专制统治，进行资产阶级革命提供了理论依据。图示法理解“理性主义”为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结康德认为启蒙运动的核心是思考，理性判断强调人的重要性，提出人非工具相信主权在民，自由平等坚持人要自由，也要自律继承和发展了启蒙思想，对启蒙运动作了经典的总结。启蒙运动与文艺复兴的不同在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学艺术领域，启蒙运动扩展到宗教哲学经济科学史学文学美学等精神文明领域的各个方面......”。

2、“.....启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。启蒙运动的特点启蒙运动是场资产阶级的反封建的思想革命。启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。启蒙运动具有广泛强大的社会政治基础。启蒙思想家们提出了整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。启蒙运动的影响对欧洲是次空前的思想解放运动，进步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治为法国大革命做了充分的思想动员。对世界鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族的斗争启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。材料人，或者更广泛地说，每有理性者，都是作为目的自身而存在着。所以，人，不管做什么事，不管牵涉到自己或其他有理性者，他都必须被当作个目的来看待......”。

3、“.....而不是达到任何目的的工具。区别前者属于启蒙运动的哲学思想，后者属于政治思想。作用不同前者是后者的哲学依据，后者则直接成为反封建革命的思想武器。材料二国会是立法机构„„按人口比例选举产生，行政权赋予总统„„司法权赋予最高法院的大法官„„年美国宪法材料体现了怎样的原则这与哪位启蒙思想家主张致立法行政司法三权分立的原则。孟德斯鸠。图示法理解启蒙运动对人文主义的发展“法国大革命以种无与伦比的群众动员的威力把这些普世伦理确认为切政治制度的合法性源泉。”材料中的“普世伦理”是指人文主义因信称义启蒙思想马克思主义法国大革命是在启蒙运动的影响下发生的，因此大革命中的“普世伦理”应该指启蒙思想。孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论的奠基者，他认为政治民主及人民自由的保证是“开明专制”天赋人权思想启蒙权力分立本题关键信息是“资产阶级国家学说和法学理论的奠基者”。孟德斯鸠主张国家的权力应当三权分立，彼此制衡，还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现......”。

4、“.....奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。思想家说“社会秩序乃是为其他切权利提供了基础的项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定上的。”这体现了天赋人权说人民主权说社会契约论三权分立学说材料中的观点社会秩序是基础，不是哪个人的权利，而是建立在约定之上的。与这观点符合的是社会契约论。启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也要自律的思想家是伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德对自由与自律的关系进行分析论证的是德意志哲学家康德。启蒙思想的传播引起了欧洲各国君主的极度恐慌。这是因为天主教会的势力已经遭到严重削弱各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚它反对专制王权贵族特权和等级制度启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命两项局限于教会方面，尚未直接触及封建君主制项不符合伏尔泰孟德斯鸠的思想项是其反对对象因而危及封建君主统治。阅读材料，回答问题。材料右图是宗教改革时期的幅画。图注中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇红衣主教等......”。

5、“.....材料二启蒙运动在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展„„在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说„„在政治方面，哲人们也有个关键性的用语“社会契约”„„这些口号破坏了传统的制度和习俗。全球通史材料三因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第财产爵位高官，这切使您神文明领域的各个方面。从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。启蒙运动的特点启蒙运动是场资产阶级的反封建的思想革命。启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。启蒙运动具有广泛强大的社会政治基础。启蒙思想家们提出了整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。启蒙运动的影响对欧洲是次空前的思想解放运动，进步解放了人们的思想......”。

6、“.....对世界鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族的斗争启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。材料人，或者更广泛地说，每有理性者，都是作为目的自身而存在着。所以，人，不管做什么事，不管牵涉到自己或其他有理性者，他都必须被当作个目的来看待。康德纯粹理性批判材料反映出康德的什么观点康德的思想与法国启蒙思想家的思想有何区别所产生的历史作用有何不同观点人就是人，而不是达到任何目的的工具。区别前者属于启蒙运动的哲学思想，后者属于政治思想。作用不同前者是后者的哲学依据，后者则直接成为反封建革命的思想武器。材料二国会是立法机构„„按人口比例选举产生，行政权赋予总统„„司法权赋予最高法院的大法官„„年美国宪法材料体现了怎样的原则这与哪位启蒙思想家主张致立法行政司法三权分立的原则。孟德斯鸠。图示法理解启蒙运动对人文主义的发展“法国大革命以种无与伦比的群众动员的威力把这些普世伦理确认为切政治制度的合法性源泉......”。

7、“.....因此大革命中的“普世伦理”应该指启蒙思想。孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论的奠基者，他认为政治民主及人民自由的保证是“开明专制”天赋人权思想启蒙权力分立本题关键信息是“资产阶级国家学说和法学理论的奠基者”。孟德斯鸠主张国家的权力应当三权分立，彼此制衡，还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。这否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。思想家说“社会秩序乃是为其他切权利提供了基础的项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定上的。”这体现了天赋人权说人民主权说社会契约论三权分立学说材料中的观点社会秩序是基础，不是哪个人的权利，而是建立在约定之上的。与这观点符合的是社会契约论。启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也要自律的思想家是伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德对自由与自律的关系进行分析论证的是德意志哲学家康德。启蒙思想的传播引起了欧洲各国君主的极度恐慌......”。

8、“.....尚未直接触及封建君主制项不符合伏尔泰孟德斯鸠的思想项是其反对对象因而危及封建君主统治。阅读材料，回答问题。材料右图是宗教改革时期的幅画。图注中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇红衣主教等，他们被翘起。材料二启蒙运动在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展„„在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说„„在政治方面，哲人们也有个关键性的用语“社会契约”„„这些口号破坏了传统的制度和习俗。全球通史材料三因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第财产爵位高官，这切使您多么洋洋得意„„除去从娘胎中出来时用过些力气之外，您还有什么了不起的„„至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙百年还有富余......”。

9、“.....体现的是信仰得救的宗教思想，其实质就是反对封建神学，肯定人的价值。材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么回答启蒙运动针对的目标和影响。指启蒙运动反对封建专制统治，抨击天主教会，宣扬“人民主权”思想，是次空前的思想解放运动。材料三所体现出的思想是什么起到了什么作用回答启蒙运动的自由平等思想和对资产阶级革命的作用。思想反映了启蒙思想家要求自由平等人权的强烈愿望。作用为资产阶级革命爆发提供了有力的思想武器。以上三则材料体现的主题是什么回答宗教改革和启蒙运动所反映的人文主义精神。体现了人文主义精神的发展。人文主义精神认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福和现世享乐，但并未上升到要求推翻现存封建制度，建立新的社会制度的程度。而理性主义在继承人文主义基本思想的基础上，强调凡事都要从人的思维去判断，而不屈服于任何外在的神和强权，启蒙思想家有关理性主义的宣传，是为了剥去封建制度的外衣，以便去否定它摧毁它......”。