1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....绝不会自发地分开，成为两种不同的气体。机械能和内能的转化过程具有方向性物体在地面上运动，因摩擦而逐渐停下来，但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后，在地面上重新运动起来的现象。气体向真空膨胀具有方向性气体可自发地向真空容器膨胀，但绝不可能出现气体自发地再从容器中流回，使容器变为真空。热力学第二定律的微观解释切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行，即在任何自然过程中，个孤立系统的总熵不会减少。如图所示，为电冰箱的工作原理示意图，压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环，在蒸发器中制冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外。下列说法正确的是热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热学过程，故正确，错误再根据热力学第二定律，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，必须借助于其他系统做功，错误，正确，故选。答案触及高考内能的改变做功与热传递在高考中是热点，但难度不会太大，属于基础题型。热力学第第二定律在高考中是新兴热点，考查时题型灵活，既可综合考查亦可单独命题，再加上近几年能源与环境的关系成为社会广泛关注的问题，本章知识在高考中出现机率变大，应引起我们的足够注视。考题探析江苏物理，种海浪发电机的气室如图所示。工作时，活塞随海浪上升或下降，改变气室中空气的压强，从而驱动进气阀门和出气阀门打开或关闭。气室先后经历吸入压缩和排出空气的过程，推动出气口处的装置发电。气室中的空气可视为理想气体。下列对理想气体的理解，正确的有。理想气体实际上并不存在......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理想气体都遵循气体实验定律压缩过程中，两个阀门均关闭。若此过程中，气室中的气体与外界无热量交换，内能增加了，则该气体的分子平均动能选填“增大”“减小”或“不变”，活塞对该气体所做的功选填“大于”“小于”或“等于”。上述过程中，气体刚被压缩时的温度为，体积为，压强为个标准强为个标准大气压。已知气体在个标准大气压时的体积为，阿伏加德罗常数。计算此时气室中气体的分子数。计算结果保留位有效数字解析理想气体是种理想的模型，实际并不存在，但实际气体在温度不太低，压强不太大时都可视为理想气体，故选项正确，错误理想气体的内能仅与温度有关，选项错误理想气体遵循气体实验定律，选项正确。气体内能增加，温度升高，分子的平均动能将增大由热力学第定律知。设气体在标准状态时的体积为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....且分子数，解得代入数据得或答案增大等于或临场练兵北京理综，下列说法正确的是物体放出热量，其内能定减小物体对外做功，其内能定减小物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能增加物体放出热量，同时对外做功，其内能可能不变答案解析项，根据热力学第定律，只放出热量或者对外做功，物体内能变化不确定，故项错误。项，根据热力学第定律，吸收热量，同时对外做功，只要吸收的热量大于对外做功的能量，内能可能增加，故项正确。项，物体放出热量，同时对外做功，其内能定减小，故项错误。综上所述，本题正确答案为。重庆理综，驾驶员发现中午时车胎内的气压高于清晨时的，且车胎体积增大。若这段时间胎内气体质量不变且可视为理想气体，那么外界对胎内气体做功，气体内能减小外界对胎内气体做功，气体内能增大胎内气体对外界做功，内能减小胎内气体对外界做功，内能增大答案解析对车胎内的理想气体分析知......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....内能只有动能，而动能的标志为温度，故中午温度升高，内能增大，故选。福建理综，下列有关分子动理论和物质结构的认识，其中正确的是。填选项前的字母分子间距离减小时分子势能定减小温度越高，物体中分子无规则运动越剧烈物体内热运动速率大的分子数占总分子数比例与温度无关非晶体的物理性质各向同性而晶体的物理性质都是各向异性如图，定质量的理想气体，由状态经过过程到达状态或者经过过程到达状态。设气体在状态和状态的温度分别为和，在过程和中吸收的热量分别为和。则。填选项前的字母答案解析项，当分子力表现为引力时，分子间的势能随着分子间距的减小，分子势能减小，但分子间距减小到定程度时，分子斥力大于分子引力，分子之间的势能将增大，故项错误。项，温度是衡量物体中分子无规则运动剧烈程度的物理量，温度越高分子运动越剧烈，故项正确。项，温度越高......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故项错误。项，非晶体的物理性质各向同性，单晶体的物理性质表现各向异性，多晶体的物理性质表现各向同性，故项错误。综上所述，本题正确答案为。根据热力学定律，可知状态的温度相等，又因为过程中，体积变大，气体对外做功，所以吸收的热量比过程的多，故项正确。综上所述，本题正确答案为。新课标全国卷Ⅰ，定量的理想气体从状态开始，经历三个过程回到原状态，其图象如图所示，下列判断正确的是。过程中气体定吸热过程中气体既不吸热也不放热过程中外界对气体所做的功等于气体所放的热和三个状态中，状态分子的平均动能最小和两个状态中，容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数不同答案解析本题综合考查气体的状态变化和热力学第定律。从为等容变化温度升高内能增大，不做功，所以要吸热，对，过程为等温膨胀，要吸热，不正确。过程为等压降温，体积减小，外界对气体做功，而内能减小，所以要放热，但，错......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....相等所以，对。成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修热力学定律第十章章末小结第十章规律方法触及高考考题探析临场练兵知识结构知识结构规律方法热力学第定律及其应用热力学第定律揭示了内能的增量与外界对物体做功与物体从外界吸热之间的关系，即，正确理解公式的意义及符号的含义是解决此类问题的保证。外界对物体做功，物体对外界做功物体放出热量物体的内能增加，物体的内能减少。注意问题只有绝热过程用做功可判断内能变化。只有在气体体积不变时，用吸热放热情况可判断内能的变化。若物体内能不变，即，则，功和热量符号相反，大小相等。因此判断内能变化问题定要全面进行考虑。浙江部分重点高中学年高二下学期联考质量定的种物质，在压强不变的条件下，由液体Ⅰ到气态Ⅲ可看成理想气体变化过程中温度随加热时间变化关系如图所示。单位时间所吸收的热量可看做不变。以下说法正确的是。在区间Ⅱ......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分子间的势能不变从区间Ⅰ到区间Ⅲ，物质的熵增加在区间Ⅰ，物质分子的平均动能随着时间的增加而增大在区间Ⅲ，若将压强不变的条件改为体积不变，则温度升高选填“变快”“变慢”或“快慢不变”，请说明理由。解析在区间Ⅱ，物质温度不变但吸收热量，所以物质的内能增加，故选项错误在区间Ⅲ，物质处于气态且可看做理想气体，因此，分子间的势能为零，始终不变，故选项正确从区间Ⅰ到区间Ⅲ的过程为不可逆过程，由熵增加原理知，选项正确物质分子的平均动能只与温度有关，温度越高，分子的平均动能越大，故选项正确。根据热力学第定律和理想气体的状态方程可知，在吸收相同的热量时，压强不变的条件下，增加体积不变的条件下，所以，体积不变的情况下温度升高变快。答案变快见解析二热力学第二定律及应用热力学第二定律的几种表现形式热传递具有方向性两个温度不同的物体接触时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而低温物体不可能自发地将热量传给高温物体。要实现低温物体向高温物体传递热量，必须借助外界的帮助，因而产生其他影响或引起其他变化。气体的扩散现象具有方向性两种不同的气体可以自发地进入对方里面，最后成为均匀的混合气体，但这种均匀的混合气体，绝不会自发地分开，成为两种不同的气体。机械能和内能的转化过程具有方向性物体在地面上运动，因摩擦而逐渐停下来，但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后，在地面上重新运动起来的现象。气体向真空膨胀具有方向性气体可自发地向真空容器膨胀，但绝不可能出现气体自发地再从容器中流回，使容器变为真空。热力学第二定律的微观解释切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行，即在任何自然过程中，个孤立系统的总熵不会减少。如图所示，为电冰箱的工作原理示意图，压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环......”。