1、“.....在此基础上，指导学生步步阅读书上的阅读材料，首先说明这是德国著名的经济地理学家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相等资源分布均匀没有边界的平原上，交通条件致消费者收入及需求致人们就近购买货物和服务的情况下得出的理想模式。然后指导学生阅读图下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图，找出图中城市的等级每等级六边形服务范围并叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由......”。

2、“.....然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级，概括每级城市的服务功能统计每等级城市的数目以及彼此间的平均距离，总结城市等级与服务范围空间分布的关系课堂小结本节主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范围的嵌套规律，同时也通过案例说明了该理论的应用。教学后记及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级......”。

3、“.....总结城市等级与服务范围空间分布的关系课堂小结本节主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范围的嵌套规律，同时也通过案例说明了该理论的应用。教学后记家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相等资源分布均匀没有边界的平原上，交通条件致消费者收入及需求致人们就近购买货物和服务的情况下得出的理想模式。然后指导学生阅读图下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图，找出图中城市的等级每等级六边形服务范围并叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围......”。

4、“.....给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级，概括每级城市的服务功能统计每等级城市的数目以及彼此间的平均距离，总结城市等级与服务范围空间分布的关系课堂小结本节主要通过德国南等级的城市在空间上是如何组合的引出案例德国南部及其周围的城市体系分布。板书二德国南部城市等级体系的启示学生探究案例找出不同等级城市的数目与城镇级别的关系城镇的分布与城镇级别的关系并试着解释原因。在此基础上，指导学生步步阅读书上的阅读材料......”。

5、“.....他是在假设土壤肥力相等资源分布均匀没有边界的平原上，交通条件致消费者收入及需求致人们就近购买货物和服务的情况下得出的理想模式。然后指导学生阅读图下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图，找出图中城市的等级每等级六边形服务范围并叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级......”。

6、“.....总结城市等级与服务范围空间分布的关系课堂小结本节主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范围的嵌套规律，同时也通过案例说明了该理论的应用。教学后记及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级，概括每级城市的服务功能统计每等级城市的数目以及彼此间的平均距离......”。

7、“.....同时也通过案例说明了该理论的应用。教学后记帮帮文库不同等级城市的服务功能新课导入通过问题在定地区范围内，各种等级的城市在空间上是如何组合的引出案例德国南部及其周围的城市体系分布。板书二德国南部城市等级体系的启示学生探究案例找出不同等级城市的数目与城镇级别的关系城镇的分布与城镇级别的关系并试着解释原因。在此基础上，指导学生步步阅读书上的阅读材料，首先说明这是德国著名的经济地理学家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相等资源分布均匀没有边界的平原上......”。

8、“.....然后指导学生阅读图下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图，找出图中城市的等级每等级六边形服务范围并叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级，概括每级城市的服务功能统计每等级城市的数目以及彼此间的平均距离......”。

9、“.....板书二德国南部城市等级体系的启示学生探究案例找出不同等级城市的数目与城镇级别的关系城镇的分布与城镇级别的关系并试着解释原因。在此基础上，指导学生步步阅读书上的阅读材料，首先说明这是德国著名的经济地理学家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相等资源分布均匀没有边界的平原上，交通条件致消费者收入及需求致人们就近购买货物和服务的情况下得出的理想模式。然后指导学生阅读图下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图......”。