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浙江省余姚中学2015-2016高一物理上学期期中试题(重点班) 浙江省余姚中学2015-2016高一物理上学期期中试题(重点班)

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《浙江省余姚中学2015-2016高一物理上学期期中试题(重点班)》修改意见稿

1、“.....每块砖的厚度为根据图中的信息位置是小球释放的初始位置小球做匀加速直线运动小球下落的加速度大小为小球在位置的速度大小为如图所示,截面为三角形的钢坯叠放在汽车的水平底板上,汽车底板与钢坯表面均粗糙,以下说法正确的是汽车钢坯都静止时,钢坯对无摩擦力作用汽车钢坯都静止时,汽车底板对钢坯有向左的静摩擦力作用汽车向右启动前后,若汽车与钢坯相对静止,汽车底板对钢坯的支持力不变汽车向右加速时,若汽车与钢坯相对静止,汽车底板对钢坯有静摩擦力作用如图所示的装置中,绳子与滑轮的质量不计,摩擦不计,两个物甲乙体的质量分别为和,动滑轮两边的绳子与竖直方向间的夹角分别为和,装置处于静止状态,则下列说法正确的是可以小于定大于定要等于与定相等如图所示,斜面体静止放置在水平地面上质量为的滑块在外力和的共同作用下沿斜面体表面向下运动当方向水平向右......”

2、“.....滑块的加速度方向定沿斜面向下若只撤去,在滑块仍向下运动的过程中,所受地面摩擦力的方向可能向右若只撤去,在滑块仍向下运动的过程中,所受地面摩擦力的方向可能向右若只撤去,在滑块仍向下运动的过程中,所受地面摩擦力不变三实验题题每空分,共分题每空分,共分橡皮筋也像弹簧样,在弹性限度内,伸长量与弹力成正比,即,的值与橡皮筋未受到拉力时的长度横截面积有关有段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图甲所示的实验装置可以测量出其值下表为橡皮筋受到的拉力与伸长量的实验记录,请在图乙中作出图象拉力伸长量由以上实验可求出该橡皮筋的值为保留两位有效数字同学在家中用三根相同的橡皮筋遵循胡克定律来探究合力的方法,如图所示,三根橡皮筋在点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在三点在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法在实验过程中,下列说法正确的是只需要测量橡皮筋的长度......”

3、“.....应选择劲度系数尽量大的橡皮筋以为两邻边作平行四边形,其对角线必与在条直线上且长度与相等多次实验中即使点不固定,也可以探究求合力的方法图为验证牛顿第二定律的实验装置示意图图中打点计时器的电源为的交流电源,打点的时间间隔用表示在小车质量未知的情况下,同学设计了种方法用来研究在外力定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系完成下列实验步骤中的填空平衡小车所受的阻力小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出录,请在图乙中作出图象拉力伸长量由以上实验可求出该橡皮筋的值为保留两位有效数字同学在家中用三根相同的橡皮筋遵循胡克定律来探究合力的方法,如图所示,三根橡皮筋在点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在三点在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法在实验过程中......”

4、“.....不需要测出橡皮筋的原长为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋以为两邻边作平行四边形,其对角线必与在条直线上且长度与相等多次实验中即使点不固定,也可以探究求合力的方法图为验证牛顿第二定律的实验装置示意图图中打点计时器的电源为的交流电源,打点的时间间隔用表示在小车质量未知的情况下,同学设计了种方法用来研究在外力定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系完成下列实验步骤中的填空平衡小车所受的阻力小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出系列的点按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点迹的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤在每条纸带上清晰的部分,每个间隔标注个计数点测量相邻计数点的间距„求出与不同相对应的加速度以砝码的质量为横坐标,为纵坐标......”

5、“.....则与处应成关系填线性或非线性完成下列填空ⅰ本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是ⅱ设纸带上三个相邻计数点的间距为可用和表示为图为用米尺测量纸带上的的情况,由图可读出,由此求得加速度的大小保留两位有效数字ⅲ图为所得实验图线的示意图设图中直线的斜率为,在纵轴上的截距为,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为,小车的质量为四解答题共分次演习中,空降特战兵实施空降,在飞机悬停高的空中后,空降特战兵从机舱中跃而下,把空降特战兵空降假定为如下过程空降特战兵出飞机舱后先做自由落体运动,下落了后打开辅伞,特战兵立即做匀速运动,过了段时间后打开主伞,特战兵立即做匀减速直线运动,匀减速运动后到达了敌方的地面,此时空降特战兵的速度恰好为零......”

6、“.....沿水平方向质量为的木块与相连,静止于倾角为的斜面上,如图所示取求轻绳拉力的大小木块所受斜面的摩擦力和弹力大小如图甲所示,由斜面和水平面组成的物块,放在光滑水平地面上,斜面部分光滑,长度为,水平部分粗糙物块左侧与竖直墙壁之间连接着个力传感器,当传感器受压时示数为正值,被拉时为负值上表面与等高且粗糙程度相同的木板紧靠在物块的右端,木板质量,长度可视为质点的滑块从点由静止开始下滑,经点由斜面转到水平面时速度大小不变滑块从到过程中,传感器记录到力和时间的关系如图乙所示取,求斜面的倾角滑块的质量滑块到达木板右端时的速度大小为了解决高楼救险中云梯高度不够高的问题,可在消防云梯上再伸出轻便的滑杆。被困人员使用安全带上的挂钩挂在滑杆上沿滑杆下滑到消防云梯上逃生。通常滑杆由两段直杆通过光滑转轴在处连接,滑杆端用挂钩钩在高楼的固定物上,且可绕固定物自由转动,端用铰链固定在云梯上端,且可绕铰链自由转动......”

7、“.....设被困人员在调整好后的滑杆上下滑时滑杆与竖直方向的夹角保持不变,被困人员可看作质点经过点时的速度大小不变,且始终沿滑杆滑动。已知长长竖直墙与云梯上端点的水平距离,被困人员安全带上的挂钩与滑杆间滑杆间的动摩擦因数均为。为了安全,被困人员到达云梯顶端点的速度不能超过,取。现测得与竖直方向的夹角为,此时与竖直方向的夹角是多少分析判断这种条件下被困人员滑到点是否安全。,若云梯顶端点与竖直墙间的水平距离保持不变,求能够被安全营救的被困人员与云梯顶端的最大竖直距离。浙江省余姚中学学年高物理上学期期中试题重点班单项选择题每题分,共分如图所示,自行车车轮的半径为,车轮沿直线无滑动地滚动,当气门芯由轮子的正上方第次运动到轮子的正下方时,气门芯位移的大小是同学欲估算飞机着陆时的速度,他假设飞机在平直跑道上做匀减速运动,飞机在跑道上滑行的距离为,从着陆到停下来所用的时间为,实际上,飞机的速度越大,所受的阻力越大......”

8、“.....两球均可视为质点另有两根与完全相同的轻质弹簧,且的端分别与两个小球相连,的另端固定在天花板上,的另端用手牵住,如图所示适当调节手的高度与用力的方向,保持弹簧轴线跟竖直方向夹角为不变已知,当弹簧的拉力最小时,两弹簧的形变量之比为∶∶∶∶如图是蹦床运动员落在弹簧床面的示意图,在弹簧弹力的作用下,运动员有段竖直向下做减速运动的缓冲过程,忽略空气阻力,在此过程中运动员处于失重状态运动员所受合外力方向竖直向上运动员对弹簧床压力大于弹簧床对运动员支持力运动员所受合外力先减小后增大如图所示,杆的端用铰链接于竖直墙上,另端为定滑轮。重物系绳经过滑轮固定于墙上的点,杆恰好平衡。若将绳的端沿墙向上移,再使之平衡,杆重滑轮大小及各处摩擦均可省略,则绳子的拉力增大,杆受到的压力增大绳子的拉力增大,杆受到的压力减小绳子的拉力不变,杆受到的压力不变绳子的拉力不变,杆受到的压力减小小雯同学在二楼走廊上......”

9、“.....其中个做竖直上抛,另个竖直下抛,它们落地的时间差为,如果小雯同学在四楼走廊上,以同样的方式同时抛出这两个小球,它们落地的时间差为,不计空气阻力,则和大小关系是如图所示,质量为的小球在水平细线和与竖直方向成角的轻质弹簧作用下处于静止状态则下列说法正确的是剪断细线的瞬间小球加速度的大小为,方向水平向右剪断细线的瞬间小球加速度的大小为,方向与水平方向夹角为向右下若将弹簧剪断的瞬间小球加速度的大小为,方向与竖直方向夹角为向右下若将弹簧剪断的瞬间小球加速度的大小为零在液体表面以大小为的初速度竖直向下射出个塑料小球,经过时间塑料小球回到液体表面,回到液面时塑料小球的速度大小为,已知塑料小球在运动过程中受到液体浮力的大小等于其重力的倍,液体阻力的大小与速度的大小成正比,重力加速度大小为,下面给出时间的四个表达式中只有个是合理的,你可能不会求解,但是你可以通过定的物理分析,对下列表达式的合理性做出判断......”

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