1、“.....收获的却很微少。认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。人生之秋只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。人生之秋意识到只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。人生之秋冬读至段在生命的冬日，“我”要做的是什么为什么这样做为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”检点人生，记录过去。尽最大努力做好每件事，问心无愧。因为回想生，我认真地活过，无愧地付出过现在仍在努力做事。人生之冬人生之冬身处黄昏仍能有事可干春季，播种希望夏季，艰难探索秋季，感悟收获冬季，检点品味。人生小结概括作者的人生四季的特点，考虑本文以“我的四季”为题有何深意四季人生阶段经历春少年艰辛但仍充满希望夏青年历经磨难仍不放弃秋中年感悟收获但不后悔冬老年品味，反思表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人生的辛苦劳累与收获。贯串作者人生四季的条主线是什么主线生命不息......”。

2、“.....人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命负责春天，播种理想的种子夏天，战胜种种困难秋天，坦然面对付出和收获冬天，反思总结自己走过的路。关于“生命”的比喻冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。“江奔腾的春水”。张爱玲“袭华美的袍，上面爬满了虱子”。闻多轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。席慕容“列疾驰而过的火车”。要真正体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登!要学会俯视下方！尼采德消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在。切斯特顿英生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦德生命意义名言奥斯特洛夫斯基生命中的意义人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有次。在这仅有的次生命中，我们又将怎样度过呢每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争......”。

3、“.....全力以付心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹我知道我的未来不是梦我认真的过每分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动思考下列语句的写作手法在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕母亲，倘若你梦中看见只很小的白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。纸船象征文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念思想和感情的艺术手法。象征与托物言志象征是种常见表现手法。是指通过特定具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义，利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联系，使后者得到突出的表现。托物言志是指用常见的具体行的斗争。把生命里的每次感动，全力以付心中的梦......”。

4、“.....狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕母亲，倘若你梦中看见只很小的白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。纸船象征文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念思想和感情的艺术手法。象征与托物言志象征是种常见表现手法。是指通过特定具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义，利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联系，使后者得到突出的表现。托物言志是指用常见的具体的浅显的事物来阐述抽象的深刻的道理，写的是“物”，实谈“志”。此物可以指植物动物或者其他物品，此志可以指感情情操爱好愿望或者要求。托物言志必得借助象征手法，而象征不定是托物言志。象征手法•扶犁耕作•不毛之地•自己耕种的土地•种子•风雨•水源•冰雹恶劣的环境，不济的命运为之奋斗的人生事业理想有利的条件机遇有利条件机遇困难打击最初的努力奋斗在这个世界上，每个人都有块必得由他自己来耕种的土地。此句表达了对生命的责任感个人拥有了生命，他就该为自己的人生负责......”。

5、“.....自己的生命质量自己决定。此句表达了信念和理想对生命的意义信念理想能鼓励个人在人生路途中奋力前行，不懈努力。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的个自我。”生命的要义重在个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。“个生命不可能再有次四季。未来的四季将属于另个新的生命。”再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有次。“厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。”写出作者的另种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者。可以说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。奥斯特洛夫斯基“生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁......”。

6、“.....才发现没有带上盛它的容器再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有个时辰，留给我检点我自己！痛心过后，只有重新开始继续走完自己的路才是唯正确的选择。每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神，从挫折中重新走向生命的征程。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有块必得由他自己来耕种的土地。品味语言表达了自己对生命的责任感，告诉我们个人既然拥有了生命，他就有责任对自己的生命负责，自己的人生之路要靠自己来走，自己的生命质量要由自己来决定。不应该怨天尤人，会有个时辰，留给我检点自己。品味语言每个人都可能有人生的失误，但不能怨天尤人，重要的是检点自己，总结教训，振作精神重新开始。表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成张大幕，为我的青苗遮挡狂风暴雨冰雹善良过分，就会变成糊涂和愚昧。品味语言人生中必然会遇到灾难，只有正视它，才可能战胜厄运，逃避或想求得庇护是不可能获得人生体验的，即使躲过了这次灾难，也会在下次灾难中沉没......”。

7、“.....做厄运的强者的愿望。我的四季这篇哲理文体，运用了的手法，表达了作者的人生态度，的人生追求以及对的责任感。总结全文散文象征坦然面对付出与收获生命为理想而奋斗在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。扶犁耕作不毛之地由他自己来耕种的土地种子风雨水源容器冰雹等谷穗青苗谷粒疏通文意最初的努力奋斗。恶劣的坏境命运。生命事业。希望理想。有利于种子萌芽的条件机遇。有利条件机遇，也可指写作的源泉。理解利用“源泉”的能力，也可指个人的感悟积淀。困难打击。成果我的四季张洁春夏秋冬大自然是座宝藏，年四季给我们翻开页又页绚丽多姿的画面，请同学们来谈谈你最喜欢的关于季节的句诗句或名言。春等闲识得东风面，万紫千红总是春宋朱熹春日沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风南宋志南和尚绝句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里晓出静慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头杨万里小池秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色唐王勃滕王阁序停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花杜牧山行自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝刘禹锡秋词月落乌啼霜满天......”。

8、“.....张继枫桥夜泊冬千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元江雪墙角数枝梅，凌寒独自开。宋王安石梅花忽如夜春风来,千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京给加点的字注音或根据拼音写汉字汗流ā背痴心想怨天人量入不ū出命运不运焦检查预习浃妄尤敷济耗费淘汰厄衡灼•汗流浃背汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。•不毛之地不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉贫瘠。•望眼欲穿眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。•痴心妄想心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。•怨天尤人指遇到挫折或出了问题，味报怨天，责怪别人。尤责怪，怨恨。•幸灾乐祸指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。幸高兴。•入不敷出收入不够支出。敷够，足。“生命如四季”，这四季指人生的哪些阶段点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。二结尾写生命的四季劳作艰辛期待收获与回望，向读者交代自己对人生历程的感悟。可分为四层写生命的春天，“我”为理想耕种。写生命的夏天，理想的种子艰难成长。写生命的秋天，“我”的收获。写生命的冬天......”。

9、“.....阅读思考找出每部分中你认为能表明季节特点的句子，概括人生四季的特点。指出贯穿于作者人生四季的条主线是什么。春朗读段在生命的春天里，“我”面对自己的“不毛之地”是怎样做的咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦播种。从“我”面对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度自己的为生命地块负责，不逃避。作者的人生之春遭遇了什么她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”生活艰辛人生之春夏朗读至段作者的人生之夏遭遇了什么生命的夏日，“我”都做了些什么面对失误挫折失败，“我”作出了怎样的抉择寻找水源，浇灌“青苗”。不怨天尤人，继续走完自己的路。风把载着雨滴的云朵吹到另片土地上找水源未带容器无情的冰雹使谷穗夭折厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。历经磨难争做强者决不放弃人生之夏的感悟秋读至段为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的如何理解“面对收获的微少......”。