1、“.....二练练有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。这孩子长得奇怪身子乌黑，很细很长，屈弯又很柔软，活像海里的条鳝。小林法到了铺子里，就像到了自己家里样。他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了会儿，就嚷着要吃西瓜。徐宝册和老六哥二人每人抱回个硕大的西瓜来。小林法很快吃掉个，又慢悠悠地去吃另个„„他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。那里有潭清水。那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上，微风吹起条条好看的波纹。潭水湛清，潭中的水草白沙都看得清二楚。这实在是个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈，他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下块块瓜皮。老六哥说“你真是个瓜魔！”徐宝册点点头“瓜魔！瓜魔！”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少兴趣......”。

2、“.....他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水打冒杈，边做活边笑，在太阳底下做就是半天。徐宝册疼他，喊他进草铺里歇歇，老六哥却总是吸口烟，笑眯眯地望他眼说“让他做嘛！用瓜喂出来的个好劳力嘛！”瓜魔隔不了几天就要来次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了晒鱼干。这个小小的瓜铺就像磁石样吸引着瓜魔，因为他来，徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。有天，老六哥说“听人讲，村里的土地以后都要搞责任承包了还没讲瓜田承包不承包呢。”村子里来人告诉徐宝册和老六哥，晚上要开会商量责任田承包的事，让他们去个开会。傍晚老六哥回村开会去了，半夜时分才回来。老六哥笑模美样的，这使徐宝册的心下子放了下来。他问“六哥，承包给咱们了吧”老六哥点点头“不承包给咱们，谁敢揽这技术活儿我发话，会上没说二话的。没跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五百块钱！”吃完饭后，照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹......”。

3、“.....可是吃瓜时，老六哥只是吸烟„„瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问“六哥，你身上有些不对劲儿”老六哥只是吸烟。“你不吱声我也知道。你掐掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道！你心里想心事，嘴上只是不说！”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说。老六哥磕打着烟锅，敢揽这技术活儿我发话，会上没说二话的。没跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五百块钱！”吃完饭后，照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹，就自己到田里摘来两个。可是吃瓜时，老六哥只是吸烟„„瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问“六哥，你身上有些不对劲儿”老六哥只是吸烟。“你不吱声我也知道。你掐掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道！你心里想心事，嘴上只是不说！”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说。老六哥磕打着烟锅，板着脸，慢声慢气地说“瓜魔不能多招惹的，他不是个正经孩子。”徐宝册哼声，扭过头去说“瓜魔是个好孩子！”这是他们最不愉快的次。这天......”。

4、“.....只顾各干自己的事情了。终于有天他对老六哥说“六哥！我不想在瓜田里做下去了。你另找个搭档吧。咱俩在起种了多年瓜，我今天离去对不起你哩，你多担待吧！”徐宝册离去了。半月之后，他重新与别人合包下片海滩葡萄园，到园里看葡萄去了„„瓜魔又常常去园里找他玩，两人像过去那样睡在草铺子里，半夜点火烧起鱼汤„„个晚上，他们仰脸躺在草铺里，瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子唱着什么，声音越来越轻，终于声不响了。停了会儿，他对徐宝册说“我真想那个瓜田„„”徐宝册笑笑“你想吃瓜了瓜魔！”瓜魔坐起来，望着迷茫的星空，执拗地摇摇头“我是想那潭清水„„真的，那潭清水！”徐宝册没有作声。这是个清凉的夜晚，风吹在葡萄架上，刷刷地响„„徐宝册声音低缓地自语道“葡萄也需要个水潭呢，我想在这儿动手挖个„„”瓜魔的眼睛亮“那水潭不是好多人才挖成的吗我们能行”徐宝册点点头。个早晨，老少真的找块空地，动手挖水潭了。大概泥土很硬，他们人拿把铁锹，腰弯得很低......”。

5、“.....最恰当的两项是小说些地方采用了对比手法。如对待小林法，徐宝册是真心喜欢老六哥则是因为小林法是个好劳力，可以帮他们干活，还可以送给他们些鱼。实行承包责任制后，老六哥出于对承包瓜田负责的态度，反过去的做法，精心算计着年底能够赚到多少钱，对待小林法的态度也变了。小林法是个寄养在叔叔家的孤儿，不喜欢读书，生活于他来说就是片大海，整天在里面游来游去，他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜。和老六哥闹翻后，徐宝册离开了瓜地，和别的人起承包了个葡萄园，这样，小林法又可以和他在起了，他们过着悠闲惬意与世无争的生活。小说结尾巧妙，构思独特。结尾写徐宝册和小林法动手挖水潭，其中“在橘红色的霞光里往下用着力气”句含蓄隽永，引发读者思考回味。解析项“老六哥出于对承包瓜田负责的态度”属于主观臆测。项“他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜”原因表述不全面，作为孤儿的小林法喜欢去瓜地......”。

6、“.....更因为他忘不了那潭清水。项“他们过着悠闲惬意与世无争的生活”与原文不符，徐宝册承包葡萄园不可能与世无争“闹翻”词，程度重了。答案小说中的徐宝册有哪些性格特点请简要分析。答案勤劳在热天的中午巡视瓜田。有爱心，体贴别人关心疼爱小林法。正直善良对老六哥污蔑小林法的人格予以反击对老六哥势利的做法不满。小说写到了“潭清水”，有什么作用请简要分析。答案照应标题。“潭清水”象征了澄澈纯净的美好生活与人性。小说以“潭清水”含蓄地揭示了小说的主题。小说在情节多个关键处写到了“潭清水”，推动了故事情节的发展。以“潭清水”衬托小说中的徐宝册小林法的人物形象。有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。请结合全文，谈谈你的看法。答案小说这样安排人物是恰当的。有利于刻画人物形象。小林法老六哥作为主要人物徐宝册的衬托，正反，突出了中心人物。有利于小说情节的安排。小说通过徐宝册老六哥小林法三个人的分与合......”。

7、“.....有利于表达主题思想。小说的背景是改革开放前后的农村，安排多个人物，展示广阔的社会层面，有利于表现这场巨大的变革给人们带来的变化。微专题三熟读小说阅读核心知识第三章熟读阅读核心知识读读二练练栏目索引读读小说表达技巧览表读读表达技巧概念分析及作用阐释人称第人称叙述叙述亲切自然，给人真实生动之感。第二人称叙述便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称叙述不受时空限制，叙写展现自由灵活。叙述方式顺叙按顺序时间或空间进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙对上文内容加以补充解释，对下文作些交代。人物描写直接正面描写间接侧面描写交代人物，突显特点，展示人物性格品质。肖像描写语言描写动作描写和心理描写环境描写自然环境景物描写交代时间地点，提供故事背景为人物出场做铺垫渲染气氛，烘托人物情感推动情节发展......”。

8、“.....在艺术处理上采取的种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。情节设置抑扬指写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。照应指篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。情节设置伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。对比把两种对立的事物或者同事物的两个不同方面放在起相互比较，对比的作用般是渲染气氛表现人物或突出主题。情节设置衬托是描绘事物来表现另事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物事物形象更突出，主题更鲜明。铺垫也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以做衬垫......”。

9、“.....突出文章主旨。情节设置突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的种“巧合”，种意料之外的反转，或者是形物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。二练练阅读下面的文字，完成文后题目。潭清水张炜海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草瓜秧和人。两个看瓜的老头脾气不样老六哥躺在草镶的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走看看。二练练有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。这孩子长得奇怪身子乌黑，很细很长，屈弯又很柔软，活像海里的条鳝。小林法到了铺子里，就像到了自己家里样。他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了会儿，就嚷着要吃西瓜。徐宝册和老六哥二人每人抱回个硕大的西瓜来。小林法很快吃掉个，又慢悠悠地去吃另个„„他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。那里有潭清水。那潭清水是掘来浇西瓜的......”。