1、“.....民族感情油然而生。茅海建天朝的崩溃鸦片战争再研究问题根据材料概括鸦片战争对中国的影响。解读项目结论审题要点从‚屈辱仇恨自卑‛到‚希望‛可以大体勾画出答案包括消极和积极两个方面材料信息从‚免不了联系到那次灾难性的战争‛归纳出‚给中国人民带来了深重的灾难‛从‚民族感情油然而生‛及所学分析得出‚促进了中国的民族觉醒‛结论鸦片战争给中国人民带来了深重的灾难。洋务运动兴起,拉开中国工业近代化序幕。促进了中国的民族觉醒。深化拓展西方列强侵华的影响给中国带来了深重的灾难政治上破坏了中国的主权完整,中国的民族危机日趋严重,使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。经济上向中国倾销商品掠夺原料,严重阻碍了中国社会经济的发展,这是中国近代落后的主要原因。文化上中国的传统文化遭到侵蚀,大量文物遭到破坏,给中国造成了无法挽回的损失。客观上促进了中国近代化政治上通商口岸的开辟,使闭关锁国的局面被打破,有利于中华民族融入世界发展潮流。经济上自给自足的自然经济逐步解体......”。

2、“.....思想上严重的民族危机促使中国人民觉醒,开始学习西方,积极探索民族民主富强的道路。中日甲午战争和八国联军侵华要点二史料李鸿章年月日在马关指出“此次战争,实获两个良好结果。第,日本利用欧洲式之海陆军组织,取得显著成功,足以证明黄色人种亦决不逊于白色人种第二,由于此次战争,中国侥幸得以从长夜之梦中觉醒,此实为日本促成中国发愤图强。日本有不弱于欧洲各国之学术知识,中国有天然不竭之富源,如两国将来能相互合作,则对抗欧洲列强亦非至难之事。‛蹇蹇录中译本,第页问题根据材料,简评李鸿章对中日甲午战争结果的认识。解读项目结论审题要点评论观点类问题需首先指出观点,然后对观点的本质和产生的原因进行分析结论构成材料信息从‚第‛李鸿章对战争结果的认识,归纳出‚否定种族歧视理论‛从‚第二‛归纳出‚促进了中华民族觉醒,促进了国民发愤图强‛从‚两国将来能相互合作,则对抗欧洲列强亦非至难之事‛归纳出‚希望中日联合,共抗欧洲列强‛所学知识李鸿章是封建地主阶级的代表......”。

3、“.....促进了国民发愤图强,希望中日联合,共抗欧洲列强。简评其观点掩盖了战争的性质,没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难,表现了其卖国求荣的面和封建统治的腐朽。深化拓展近代前期反侵略战争失败的原因根本原因腐朽落后的封建主义无法对抗新兴强盛的资本主义。具体原因组织和领导方面清政府统治腐败战前不作准备,战争中妥协退让,避战自保打击压制抗战派将领贪生怕死。还有外交上被动,不了解时势,说明腐朽的清王朝不能担当起领导反侵略的重任。经济军事方面近代以来,直落后于世界潮流。经济军事装备处于劣势。发动民众方面清政府是地主阶级的代表,不可能也认识不到人民的力量,因而不能发动人民。列强方面近代前期,西方列强在侵华问题上以勾结为主,共同侵略中国,敌人的力量强大。高考源于教材深化教材对接高考概念阐释中华民族的觉醒民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。进入近代以后,由于西方列强的野蛮侵略,中华民族的生存面临严重威胁......”。

4、“.....中华民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗争中达到了升华。鸦片战争民族意识的萌发鸦片战争的惨败使中国开始沦为半殖民地半封建社会,人们的思想意识也开始发生改变,人们从天朝上国的美梦中惊醒,反对外来侵略保家卫国的民族意识开始觉醒。中日甲午战争民族意识逐渐强化中日甲午战争列强瓜分狂潮使民族危机空前强化,首先是知识分子掀起了维新变法运动,紧接着是农民阶级的义和团运动,于白色人种第二,由于此次战争,中国侥幸得以从长夜之梦中觉醒,此实为日本促成中国发愤图强。日本有不弱于欧洲各国之学术知识,中国有天然不竭之富源,如两国将来能相互合作,则对抗欧洲列强亦非至难之事。‛蹇蹇录中译本,第页问题根据材料,简评李鸿章对中日甲午战争结果的认识。解读项目结论审题要点评论观点类问题需首先指出观点,然后对观点的本质和产生的原因进行分析结论构成材料信息从‚第‛李鸿章对战争结果的认识,归纳出‚否定种族歧视理论‛从‚第二‛归纳出‚促进了中华民族觉醒,促进了国民发愤图强‛从‚两国将来能相互合作......”。

5、“.....共抗欧洲列强‛所学知识李鸿章是封建地主阶级的代表,在对外交往中维护清统治者的利益结论认识否定种族歧视理论对黄种人的歧视促进了中华民族觉醒,促进了国民发愤图强,希望中日联合,共抗欧洲列强。简评其观点掩盖了战争的性质,没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难,表现了其卖国求荣的面和封建统治的腐朽。深化拓展近代前期反侵略战争失败的原因根本原因腐朽落后的封建主义无法对抗新兴强盛的资本主义。具体原因组织和领导方面清政府统治腐败战前不作准备,战争中妥协退让,避战自保打击压制抗战派将领贪生怕死。还有外交上被动,不了解时势,说明腐朽的清王朝不能担当起领导反侵略的重任。经济军事方面近代以来,直落后于世界潮流。经济军事装备处于劣势。发动民众方面清政府是地主阶级的代表,不可能也认识不到人民的力量,因而不能发动人民。列强方面近代前期,西方列强在侵华问题上以勾结为主,共同侵略中国,敌人的力量强大......”。

6、“.....进入近代以后,由于西方列强的野蛮侵略,中华民族的生存面临严重威胁,各民族之间空前形成休戚相关命运与共的关系,中华民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗争中达到了升华。鸦片战争民族意识的萌发鸦片战争的惨败使中国开始沦为半殖民地半封建社会,人们的思想意识也开始发生改变,人们从天朝上国的美梦中惊醒,反对外来侵略保家卫国的民族意识开始觉醒。中日甲午战争民族意识逐渐强化中日甲午战争列强瓜分狂潮使民族危机空前强化,首先是知识分子掀起了维新变法运动,紧接着是农民阶级的义和团运动,资产阶级革命派掀起了辛亥革命,民族意识逐渐强化。五四运动民族意识的升华五四运动是次全民族参与的反帝爱国运动,工人农民资产阶级空前团结,外争主权,内惩国赋,表现出极大的爱国热情,使民族意识进步升华。抗日战争民族意识的高涨随着日本侵华的不断加剧,中国的民族意识进步强化,形成高潮,抗日民族统战线形成,民族复兴意识也达到了空前的觉醒。突破训练年山东文综,“合议既成,举国争言洋务请开铁路者有之,请练洋操者有之......”。

7、“.....其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣„„”“合议既成”是指签订了南京条约天津条约北京条约马关条约解析依据材料中‚其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣‛等信息说明中日甲午战争后,民族危机严重,很多人思想观念转变,积极向西方学习,故项正确。南京条约是在鸦片战争之后,故项错误天津条约和北京条约均是在第二次鸦片战争后签订的,故两项错误。年四川文综,史学家陈旭麓指出,世纪年代年代和年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是反抗封建专制与建立君主立宪的统批判传统与全面引进西方文化的统发展资本主义与建立民主共和的统反抗西方侵略与学习西方文化的统解析君主立宪是世纪末中国的社会潮流,建立民主共和是世纪初期的社会思潮,与题干材料时间不符,排除两项世纪年代中国只引进西方技术,没有全面引进西方文化,排除项世纪年代年代年代,列强对华侵略,民族危机加深,中国学习西方经历了从学技术到学制度阶段......”。

8、“.....教材拾遗命题素材材料选自岳麓版中国被迫开放广州福州厦门宁波上海五处为通商口岸割让香港岛给英国允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定此外,列强取得了领事裁判权片面最惠国待遇居住及租地等特权。美法等国相继强迫清政府与之签订望厦条约黄埔条约等条约。考情分析角度直接考查鸦片战争后签订的系列条约的内容,判断西方列强在华特权的法律依据典例年浙江文综,近代有识之士曾说“国所得,诸国安然而享之国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是领事裁判权片面最惠国待遇居住及租地权“门户开放”政策解析‚片面最惠国待遇‛是指国在通商航海税收或公民法律地位等方面给予另国享受现时或将来所给予任何第三国同样的切优惠特权或豁免等待遇。材料‚国所得,诸国安然而享之‛即反映了这特权。故项符合题意。三项均与材料信息不符,排除。角度二根据清政府签订的系列条约的内容,分析清政府外交政策的特点典例年江苏历史,下面是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容......”。

9、“.....道光帝仍坚持天朝上国的思想,故本题选择项。依据‚厦门宁波上海准其贸易‛可知,这体现在第次鸦片战争之后签订的南京条约内容中,故项错误西方列强对中国发动的侵略战争,严重践踏了中国的国家主权,使中国的社会性质发生了根本转变,“准其贸易‛‚赏借‛‚赔款‛都是战争结果的体现,而非维护国家主权,两项均错误。变式训练根据最惠国待遇,美国和法国在望厦条约和黄埔条约中获得了哪些侵华特权提示通商口岸经商协定关税领事裁判权居住及租地权等。在南京条约中直接体现了英国侵华目的的是哪些条款提示五口通商协定关税。第三单元内忧外患与中华民族的奋起考点鸦片战争中日甲午战争和八国联军侵华战争知识系统整合要点史料探究高考源于教材最新考纲展示最新考纲展示最新考纲课程标准年至年间列强侵略与中国人民的反抗斗争列举年至年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹......”。