1、“.....•第二部分物候观测对农业的重要性。•第三部分决定物候现象来临的因素。•第四部分物候学研究的意义。理清说明顺序结合上述文章内容和结构，概括介绍本文的说明顺序。•步步推进，层层深入，是种典型的逻辑顺序。首先举例说明然后说明接着谈最后说明什么是物候现象和物候学，为什么观测物候现象，物候现象是怎么形成的，研究物候学的意义，阅读课文段，探究局部的说明顺序。决定物候现象来临的四个因素按什么顺序展开的能否调整或互换为什么不能换，文中用到“首先第二个第三个此外”等词语，表现了决定物候现象的因素是按照影响程度大小不同的顺序排列的，是种由主到次的逻辑顺序。不能互换，这部分是按从空间因素到时间因素的顺序来说明的，经度纬度和高下都是空间位置的变化，而古今是时间因素......”。

2、“.....苏醒萌发次第孕育果实成熟销声匿迹衰草连天风雪载途拓展延伸自选说明对象，试着用生动形象的语言加以说明，并写段话。展示给大家，并让其他人加以点评。春天夏天冬天秋天草长莺飞百花盛开千里冰封万里雪飘第二课时合作探究体会本文语言准确严谨生动优美的特点•赏读文章第两段，体会说明语言的生动性。第自然段写得很美，从春天写到夏天，到秋天，再到冬天，给我们展现了幅唯美的四季图。精读第段，具体说说这段文字写得好，好在哪里这段写得好，因为它运用了拟人的修辞手法，抓住了四季景物的特征......”。

3、“.....“萌发”词准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”生动地表现了花开的有次序，渲染了春天的气息，“渐渐”贴切地表现了叶子枯黄的过程，匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋小结精读第段，思考这段在写作上有何特色•前后照应。“草木荣枯”“桃花”“杏花”““候鸟去来”“布谷鸟”精读第段，思考这段在写作上有何特色把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美好的感受。•运用了拟人的修辞方法。杏花“传语”桃花“暗示”将杏花和桃花拟人化，十分亲切可爱布谷鸟“唱歌”精读第段，思考这段在写作上有何特色•运用举例子的说明方法举出草木荣枯候鸟去来的例子，很自然地引出什么是大自然的语言。从文中挑出句子，要求学生揣摩，体会说明语言的准确性。•例句•“北京的物候记录，„„比年迟十天左右„„”......”。

4、“.....“左右”词表示约数，比“十天”稍多或稍少，若去掉了，就成了刚好十天，不太符合实际。探究说明方法本文采用了哪些说明方法举例说明其作用。下定义这句话运用了下定义的说明方法，更具体，更科学，更概括地说明了什么是物候学物候学的特征。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为门科学，就是物候学。探究说明方法本文采用了哪些说明方法举例说明其作用。打比方物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。这句话运用了打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了物候观测的重要性或物候观测的复杂和灵敏的特点，增加文章的趣味性。探究说明方法本文采用了哪些说明方法举例说明其作用。作比较北京的物候记录，年的山桃杏花苹果榆叶梅西府海棠丁香刺槐的花期比年迟十天左右，比年迟五六天。这句话运用了作比较的说明方法......”。

5、“.....分类别影响物候的四个因素，运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。探究说明方法本文采用了哪些说明方法举例说明其作用。举例子本文运举例子方法非常成功，它不但例子多，而且各具特色。有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用，作者举出北京地区在年因没有注意到山桃杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。此外，作者的举例还注意到形式的变换，不拘格。疑难解答•本文在多数情况下只举个例子，说明经度差异对物候的影响举了两个例子，为什么这处举两个例子呢因为近海地区的气温，般人笼统以为比内地暖和，事实上近海地区的春天反而比内陆寒冷，读者以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了......”。

6、“.....把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚的道理说得明白。写作借鉴•恰当地运用多种说明方法。•文章在说明过程中运用了举例子作比较分类别打比方列数字等多种方法。写作借鉴•说明的条理性。•文章从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候观测对于农业的重要意义，决定物候来临的因素，并号召人们要加强物候观测。条理分明，井然有序。写作借鉴•生动的语言。•“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，用了拟人手法，形象生动“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，短语对偶“翩然”“簌簌”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”这些词语生动形象，写出了事物的特征。思路清晰，层次分明描述物候现象......”。

7、“.....“清明前，开秧田”，根据节气来确定开秧田的时间。“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象来确定点豆种瓜的时间。“雨中闻蝉叫，预告晴天到”，根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。第课时资料助读作者链接竺可桢，浙江上虞人，世纪卓有成就的科学家教育家气象学家地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点中国五千年来气候变迁的初步研究物候学等。文体知识科学小品是说明文的种，也叫文艺性说明文，即对科学知识做文艺性说明，那些用童话故事，比喻或拟人的手法介绍科学知识的说明文即属此类。本文就是篇科学小品。自主学习自读课文，圈点课文中的生字词。翩然孕育销声匿迹农谚簌簌刺槐萌发短促连翘纬度候鸟风雪载途草长莺飞āěī理解课文中的重点词语。翩然孕育衰草连天销声匿迹载途周而复始农谚动作轻快的样子......”。

8、“.....用来比喻酝酿着新事物。形容片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息无影无踪了。满路，有遍地的意思。次又次地循环。周,环绕圈。复，又,再。有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。整体感知什么叫物候和物候学物候观测对农业有什么重要性决定物候现象来临的因素有哪些研究物候学有什么意义合作探究•什么是物候和物候学•花香鸟语草长莺飞等自然现象叫物候。利用物候知识来研究农业生产，并发展成为门科学，叫物候学。物候观测对农业的重要性•物候观测反映气候条件的综合及气候条件对于生物的影响，应用在农事活动上，比较简便，容易掌握......”。

9、“.....选择播种日期•安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期•引种植物到气候条件相同的地区•避免和减轻害虫侵害•便利山区的农业发展等。根据上述问题归纳文章内容和结构•第部分介绍什么是物候和物候学。•第二部分物候观测对农业的重要性。•第三部分决定物候现象来临的因素。•第四部分物候学研究的意义。理清说明顺序结合上述文章内容和结构，概括介绍本文的说明顺序。•步步推进，层层深入，是种典型的逻辑顺序。首先举例说明然后说明接着谈最后说明什么是物候现象和物候学，为什么观测物候现象，物候现象是怎么形成的，研究物候学的意义，阅读课文段，探究局部的说明顺序。决定物候现象来临的四个因素按什么顺序展开的能否调整或互换为什么不能换......”。