1、“.....点在线段上。以为顶点的角有哪几个把他们分别写出来。图中哪些角可以只用个大写字母表示数数，图中共有多少个角下列个图形中,能用,,三种方法表示同角的图形是练习当堂检测判断两条直线组成的图形叫做角。两条射线组成的图形叫做角。从同点引出的两条射线组成的图形叫做角。平角是条直线，周角是条射线......”。

2、“.....并填写下表三解答题在学习过程中注意观察勤于操作积极思考主动交流善于总结。学到了角的定义角的形成角的表示。角的表示需注意用三个大写字母表示时，顶点字母定要放在中间，惟有在顶点处只有个角时，才能用顶点个字母来表示。四小结通过本节课的学习，你学到哪些知识有何体会五课后探究作业过点引两条射线，形成个角过点引三条射线......”。

3、“.....形成个角过点引条射线，形成个角习活动，从数学的角度去观察事物思考问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。教学重点角的概念及表达方法教学难点从动静两方面理解角平角周角的定义以及角的简单应用教具学具多媒体图片三角板圆规思考我们平时用的三角板为什么叫三角板判断下列哪些图形是角由上图可以得出角有什么特征角是由两条具有公共端点的射线组成的图形......”。

4、“.....而周角是度的角，那么这两个角又是如何形成的角也可以看做条射线绕端点旋转所组成的图形......”。

5、“.....点在线段上。以为顶点的角有哪几个把他们分别写出来。图中哪些角可以只用个大写字母表示数数，图中共有多少个角下列个图形中,能用,,三种方法表示同角的图形是练习当堂检测判断两条直线组成的图形叫做角。两条射线组成的图形叫做角。从同点引出的两条射线组成的图形叫做角。平角是条直线，周角是条射线......”。

6、“.....并填写下表三解答题在学习过程中注意观察勤于操作积极思考主动交流善于总结。学到了角的定义角的形成角的表示。角的表示需注意用三个大写字母表示时，顶点字母定要放在中间，惟有在顶点处只有个角时，才能用顶点个字母来表示。四小结通过本节课的学习，你学到哪些知识有何体会五课后探究作业过点引两条射线，形成个角过点引三条射线，形成个角过点引四条射线，形成个角过点引条射线......”。

7、“.....进步理解角的有关概念，能在图形中区分不同的角并把它们表示出来。教学思考通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。解决问题通过实例中找角，培养学生的观察力和识图能力，能把实际问题转化为数学问题。情感态度与价值观能积极参与数学学习活动，从数学的角度去观察事物思考问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲......”。

8、“.....公共端点顶点射线射线边边角的定义二角的形成思考角是怎样形成的角的始边和终边又是如何定义的我们都学过平角是度的角，而周角是度的角......”。

9、“.....始边终边练习说出下列角的始边和终边三角的表示方法思考角的符号是什么上册我们学习的线段的表示方法有哪几种角的表示方法有几种分别怎样表示角有四种表示方法用表示角用表示角用表示角用表示角三个大写英文字母个大写英文字母个阿拉伯数字个希腊字母例如右图所示，点在线段上。以为顶点的角有哪几个把他们分别写出来。图中哪些角可以只用个大写字母表示数数......”。