1、“.....该怎样做请同学们分组设计调查方案。首先要明确调查目的对象，选取调查的样本，设计好调查表然后进行调查，收集调查问卷最后对资料进行整理和分析，完成调查报告。典题探究美丽的西沙群岛，其海域面积达多万平方千米。为对该海域珊瑚虫的生长状况等作较为详细的了解，我国几位珊瑚礁生态学专家于年月对西沙群岛的珊瑚礁生态展开了大规模的科考调查。有关这次调查的说法中，错误的是应该将所有的珊瑚虫全部予以调查调查过程贯穿着大量的观察可选取处易于调查的海域作为样本可根据这海域珊瑚虫的分布状况选择几处有代表性海域作为样本大体估算下就可以了规律总结对调查法理解中，明确调查的目的和调查对象制定合理的调查方案调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。解析鉴于调查的物种环境条件及面积......”。

2、“.....要能总体反映这片海域珊瑚虫的状况。在调查校园生物种类时，对生物种类进行记录应采取的态度是根据自己的好恶进行记录对自己比较熟悉的生物进行记录对自己不熟悉的生物进行记录对所看到的都要如实记录解析调查法要求实事求是，我们在调查的过程中应抛弃个人的爱好偏见等主观因素，对任何的客观实体如实记录。下列可采用调查法进行的是海底珊瑚礁成分的测定全市中学生平均身高培育杂交水稻光照对农作物产量的影响解析本题选项中采用测量和实验法，只有项采用调查法。下面是同学设计的“调查本市初中学生近视发病率”的几种方案......”。

3、“.....中学的区别也只有农村和城市的区别，所以本题选项较合理。下列是调查活动中必有的步骤的是品尝下写调查记录采摘植物标本攀树下水小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼金鱼水草荷花鸭蟹等生物归为类，而将松柏蝇麻雀玫瑰等生物归为类。请问他们归类的标准是按形态结构按生物的用途按生活环境要调查珊瑚虫就必须对它观察而样本的选择不能具有随意性或主观性，要能总体反映这片海域珊瑚虫的状况。在调查校园生物种类时，对生物种类进行记录应采取的态度是根据自己的好恶进行记录对自己比较熟悉的生物进行记录对自己不熟悉的生物进行记录对所看到的都要如实记录解析调查法要求实事求是，我们在调查的过程中应抛弃个人的爱好偏见等主观因素，对任何的客观实体如实记录......”。

4、“.....只有项采用调查法。下面是同学设计的“调查本市初中学生近视发病率”的几种方案，最合理的是对市内所有的初中生进行调查选取市内部分农村中学的学生进行调查选取市内部分城市中学的学生进行调查选取市内部分农村和城市中学的学生行进调查解析本题中定要注意城市和农村的差别，中学的区别也只有农村和城市的区别，所以本题选项较合理。下列是调查活动中必有的步骤的是品尝下写调查记录采摘植物标本攀树下水小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼金鱼水草荷花鸭蟹等生物归为类，而将松柏蝇麻雀玫瑰等生物归为类。请问他们归类的标准是按形态结构按生物的用途按生活环境按生物的生殖说起宠物如猫狗你定很感兴趣......”。

5、“.....对于它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚。因此，我们有必要做广泛的调查，并把调查到的相关内容告诉身边养宠物的人。那么你或你们小组打算怎样做这个调查呢调查目的。调查方式。调查对象。调查范围。调查方案。搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们向人类传播疾病采用谈话法观察法等宠物的主人，宠物本小区或村庄制定出调查计划，如调查内容，调查步骤，调查表„„根据下面同学的张调查表，回答下面的问题调查人李强班级四班调查地点学校内调查时间天气晴气温生物名称数量生活环境杨树棵操场边土壤中松树棵操场边土壤中广玉兰棵校园林荫道旁樟树棵校园林荫道旁月季株花坛内麻雀只树上蚂蚁只杨树下面的土壤中蝴蝶只花丛中李强共调查了种生物。其中植物有种，动物有种，其他生物有种......”。

6、“.....而不是个体数量。拓展练习根据你的调查，你认为下列各组归类正确的是蟹蟋蟀西瓜为陆生生物鸡猪鸭为家禽小麦玉米水稻为农作物海带鲫鱼鸵鸟为水生生物解析此题是对分类知识和日常生活经验的考查。对生物进行归类既要求有科学的归类方法，又要有广泛的课外知识。两项依据生活环境对生物进行分类，两项依据用途对生物进行分类。其中项中的蟹应为水生生物，项中的猪应为家畜，项中的鸵鸟应为陆生生物。自主构建调查首先要明确和，制定出合理的如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取部分调查对象作为进行调查调查过程中要如实对调查的结果要进行和，有时候要用数学方法进行调查目的调查对象调查方案样本记录整理分析统计今天我们学习了什么生物的归类按照形态结构特点，将生物归为和其他生物三大类按照......”。

7、“.....将生物分为家禽和等植物动物生活环境水生生物陆生生物作物家畜宠物第章第二节调查周边环境中的生物•生物的特征•生物的生活需要。•生物能进行。•生物能排出身体内产生的。•生物能对外界刺激作出。•生物能和。•生物都有和的特性。•除以外，生物都是由构成的。•生物的特征•生物的生活需要。•生物能进行。•生物能排出身体内产生的。•生物能对外界刺激作出。•生物能和。•生物都有和的特性。•除以外，生物都是由构成的。细胞营养呼吸废物反应生长繁殖遗传变异病毒科学探究的方法之调查法阅读课本第页，完成下列问题调查时首先要明确和，制定合理的。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取部分调查对象作为。调查过程中要如实。对调查的结果要进行，有时要用数学方法进行。调查校园社区或农田的生物种类......”。

8、“.....还要记录它们的。调查校园生物种类，可以初步认识生物的和生物与的关系。将全组调查到的生物按照进行简单归类。调查目的调查对象调查方案样本记录整理和分析统计生物生活环境多样性环境种共同的特征生物分类的方法阅读课本第页最后段，完成下列问题按照特点，将生物归为植物动物和其他生物三大类。按照将生物划分为陆生生物和水生生物等。按照将生物分为作物家禽家畜宠物等。形态结构生活环境用途什么是调查•调查是科学探究的常用方法之•确定调查的目的和调查对象•制定合理的调查方案•调查结果的整理的分析什么叫采样•从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合......”。

9、“.....该怎样做请同学们分组设计调查方案。首先要明确调查目的对象，选取调查的样本，设计好调查表然后进行调查，收集调查问卷最后对资料进行整理和分析，完成调查报告。典题探究美丽的西沙群岛，其海域面积达多万平方千米。为对该海域珊瑚虫的生长状况等作较为详细的了解，我国几位珊瑚礁生态学专家于年月对西沙群岛的珊瑚礁生态展开了大规模的科考调查。有关这次调查的说法中......”。