1、“.....阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这场灾难，却已经开始真切地感觉到了这切”中的“这切”指什么请从修辞手法运用的角度理解文章最后句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。她的眼光亮，旋即又摇了摇头。解析雪中小卓玛文共设计了道题目。从概括主要内容人物形象分析句子赏析修辞手法推断联想等角度设臵题目，综合评价学生的“概括理解分析鉴赏评价”能力。本文是篇以写人为主的记叙文，解答时应以主人公为核心，在品读全文的基础上，采用整体分析局部探研重点比较的方法去解答相关问题。答案示例个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或在早晨的风雪中，个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激......”。

2、“.....答出其中两点即可理解人生的艰难，品尝过感恩的味道，明白国家和民族的概念。这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的小卓玛比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对“我”的感染，使“我”的内心充满了温暖，同时也看到了玉树灾后重建的信心。示例花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念，想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。意思正确即可记叙文阅读时间分钟分值分父亲说“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩起开始爬山，看谁先到山顶。”他想不明白父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样的闲情逸致啊！不过，他看了父亲眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了。他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平，手被刺破了......”。

3、“.....胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第次到达山顶。他的心忽然有了份豪情，他真想大喊声，告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩起大声地对着夜空喊了起来“噢，噢”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说“山就这么高！”父亲笑笑“其实山就答案运用了环境描写的方法。作用因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。答案好感怨恨感动联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。分答案要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。言之成理即可根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。分“去买个啊。”我不假思索地脱口而出。“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹......”。

4、“.....家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙„„而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。⑪许久，我站在那里，感觉心里有种从未有过的惭愧自责，甚至有种失败感。⑫第二天，我在教室里挂了块黑板，我说“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了躬。⑬教室的个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。⑭我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。⑮这天，是我岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的礼。通读全文，理清“我”的心理变化脉络......”。

5、“.....分自责失败真诚成熟答案自信优越感或骄傲第⑩段画线句子运用了什么描写方法表现了人物怎样的性格特征分答案主要运用了外貌描写或肖像描写，表现了男生虽家境贫困，但性格倔强自尊不卑不亢。意思相近即可第⑬段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用分答案描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的种赞赏。抓住渲染衬托赞赏，意思相近即可你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的礼。”这句话分答案示例点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。示例二男生感动的泪水，让“我”学会了成熟理智地处理事情，突然觉得自己长大了。意思相近即可如果第⑪段改成“许久，我站在那里，感觉心里有种从未有过的不屑耻辱，甚至有种愤恨。”请你为文章改写个结尾简述即可。分答案示例“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。示例二开学的第件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。结尾设计合情合理即可老师摇摇头，年龄先空着吧......”。

6、“.....请写出丢失人的体貌特征。„„大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢脸上有没有长痣好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了哪个同学早上新穿了双运动鞋，大家立即注意到了最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服......”。

7、“.....早上和自己起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意过。⑭作文课彻底失败了，个简单的寻人启事，竟然没有个同学写完整准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实点也不难，只要用心，就足够了。⑯每个人的成长都不是件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影„„要到何时，我们才能有颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。请用简洁的语言概括文章叙述了件什么事。分答案作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了......”。

8、“.....请联系上下文，补写在下面。分答案示例“我妈妈特别爱唠叨„„”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生„„”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间„„”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我„„”联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。说说第⑬段加点词语在表达上的好处。分答案“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。第⑭段中画横线的句子在文章结构上有什么作用分答案过渡承上启下。收束前文的叙事部分，引起下文的议论抒情部分说说第⑯段中画波浪线句子的含义。分答案委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。意思对即可考点记叙的要素顺序人称线索记叙的六要素时间地点人物起因经过结果......”。

9、“.....倒叙制造悬念，吸引读者。插叙插入情节，补充交代。记叙的人称及作用第人称便于直抒胸臆，增强亲切感和真实感。但在小说中，“我”不是作者。第二人称便于直接与读者交流。第三人称不受限制，写起来自由开阔。记叙的线索类别以时间变化为线索以空间转移为线索以具体的人事物为线索以思想感情的发展变化为线索。方法注意文章的标题注意各部分之间的关联注意文中反复出现的词语或事物注意抒情议论的语句。考点二析题和拟题题目是文章的“眼睛”。分析题目的含义应从字面意思和深层含义即与中心相联系两方面来考虑。具体形象的题目，能引起读者的阅读兴趣含蓄隽永意味深长的题目，能引起读者的思考也有的题目直接揭示了中心，点明了主旨。反过来，拟标题也应做到扣住中心精练醒目。考点三根据题材内容，分析结构层次以写事为主的文章按事情发生发展的先后时间分析按事情发生发展的地点转换分析按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章按人物成长的阶段分析按人物所在的不同地点分析按表现人物不同性格特征的不同条件分析按人物感情的变化分析......”。