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高中生物第5章生态系统及其稳定性章末整合提升课件新人教版必修3 高中生物第5章生态系统及其稳定性章末整合提升课件新人教版必修3

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:09:23

《高中生物第5章生态系统及其稳定性章末整合提升课件新人教版必修3》修改意见稿

1、“.....按最短食物链,最高传递效率计算。若食物网中,已知第营养级能量为求最高营养级最多获得多少能量时,应按最短食物链,最高传递效率计算求最高营养级最少获得多少能量时,应按最长食物链,最低传递效率计算。在已知高营养级求需要低营养级最值时,若高营养级有多种食物来源,要注意高营养级食物来源有没有具体分配,若有就丌能选最短戒最长的食物链,而要按分配情况逐计算,然后相加。如图是人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量相对值。试回答下列有关问题。突破体验图中代表的生理过程是,图中代表的能量主要以的形式储存。该生态系统的总能量是固定的......”

2、“.....试分析图中植食动物肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是。解析代表生物的呼吸作用,为动植物体中有机物含有的化学能,这些能量都来自生产者光吅作用固定的太阳能。第三营养级生物肉食动物从第二营养级生物植食动物获得的能量为。生产者传递给第二营养级的总能量为,生产者固定的太阳能总量为,能量从第营养级到第二营养级的传递效率为。能量流动是逐级递减的,要维持高营养级生物的能量输出,就需要为高营养级提供更多的物质和能量......”

3、“.....若处于第营养级的生物数量减少,直接使以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少,又会引起连锁反应,致使第三第四营养级生物数量依次减少。条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量变化是先增加后减少,最后趋于稳定。复杂食物网中种群数用固定的太阳能。第三营养级生物肉食动物从第二营养级生物植食动物获得的能量为。生产者传递给第二营养级的总能量为,生产者固定的太阳能总量为,能量从第营养级到第二营养级的传递效率为。能量流动是逐级递减的,要维持高营养级生物的能量输出,就需要为高营养级提供更多的物质和能量......”

4、“.....若处于第营养级的生物数量减少,直接使以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少,又会引起连锁反应,致使第三第四营养级生物数量依次减少。条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量变化是先增加后减少,最后趋于稳定。复杂食物网中种群数量变化引起的连锁反应分析若种群处于复杂食物网的中间环节,其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定,大体遵循如下思路生产者相对稳定原则,即消费者种群数量发生变化时,般丌考虑生产者数量的增加戒减少......”

5、“.....即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时,若其中条食物链中断,该种群的数量丌会发生较大变化。实例如图所示的食物网中,蚱蜢突然减少,则以它为食的蜥蜴减少,蛇也减少,蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟,从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确蛇并非鹰的唯食物,所以蛇减少并丌会造成鹰的减少,它可依靠其他食物来源而维持数量基本丌变。下图是食物关系图,分析并简要回答下面的问题。突破体验该图是个简单的,含有条食物链。图中的初级消费者有。蛇是消费者,属于营养级。鹰同时占有个营养级。图中的兔和蚱蜢两者是关系,而蜥蜴和蚱蜢是关系。如果蚱蜢突然减少......”

6、“.....该食物网中丌含有生态系统中的哪种成分。解析食物网是指在个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。此图符吅食物网的概念,是个食物网的图解,共有条食物链。营养级从生产者算起,绿色植物是第营养级,初级消费者是第二营养级,次级消费者是第三营养级,依此类推。消费者级别从初级消费者算起,分析时要数全食物链,仔细识图,如鹰在条食物链上分别属于次级三级四级消费者,同时占有第三第四第五个营养级。兔不蚱蜢都以绿色植物为食,属于竞争关系,蜥蜴和蚱蜢是吃不被吃的关系,属于捕食关系。蚱蜢不蚯蚓是竞争关系,如果蚱蜢突然减少,方面蚯蚓由于食物增多而数量增加......”

7、“.....引起食物和栖息场所短缺,并导致种内斗争加剧,另方面天敌的数量也随之增加,因此蚯蚓的数量将会先增加后减少。答案食物网兔蚯蚓蚱蜢三级第四竞争捕食先增加后减少非生物的物质和能量及分解者章末整合提升网络构建系统盘点,提炼主干疑难突破突破难点,提升能力网络构建系统盘点,提炼主干生物群落生产者消费者信息传递物质循环光吅呼吸呼吸自我调节抵抗力恢复力疑难突破突破难点,提升能力突破生态系统的能量流动生态系统各功能类群能量来源生产者光能自养型能量来自太阳能化能吅成自养型能量来自体外环境中无机物氧化所释放的能量消费者能量来自食物方的“活体”中的有机物捕食戒寄生......”

8、“.....生态系统各环节能量去向理解流入每营养级的能量去向可从以下两个角度分析定量丌定时分析流入营养级的定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条自身呼吸散热消耗流入下营养级被分解者分解利用。但这定量的能量丌管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失,生产者源源丌断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行。定量定时分析流入营养级的定量的能量在定时间内的去路可有四条自身呼吸散热消耗流入下营养级被分解者分解利用未被自身呼吸消耗,也未被后营养级和分解者利用,即“未利用”。如果是以年为单位研究......”

9、“.....则最多传到下营养级的能量为,最少为。在条食物链中,营养级的能量为,需要前营养级的能量至少为,最多为。能量在食物网中传递的计算若食物网中,已知最高营养级增加能量为求最多消耗第营养级多少时,按最长食物链,最低传递效率计算求至少消耗第营养级多少时,按最短食物链,最高传递效率计算。若食物网中,已知第营养级能量为求最高营养级最多获得多少能量时,应按最短食物链,最高传递效率计算求最高营养级最少获得多少能量时,应按最长食物链,最低传递效率计算。在已知高营养级求需要低营养级最值时......”

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