1、“.....高压蒸气灭菌下维持无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。培养细菌用的培养基与培养皿玻棒试管烧瓶和吸管实验操作者的双手答无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。答需要灭菌需要消毒。微生物实验室培养的基本操作程序器具的灭菌培养基的配制培养基的灭菌倒平板微生物接种恒温箱中培养菌种的保存三实验操作制备牛肉膏蛋白胨培养基用于培养细菌计算称量溶化调过滤这步可以省去。分装分装过程中注意不要使培养基沾在管口或瓶口上，以免沾污棉塞而引起污染。分装三角烧瓶的量以不超过三角烧瓶容积的半为宜。加塞包扎操作步骤灭菌将培养基用玻棒转移至三角锥瓶中，塞上棉花塞，包上牛皮纸，再放入高压蒸气灭菌锅，在压力为温度为，灭菌。将培养基用旧报纸包裹，放入干热灭菌箱内，在下灭菌。倒平板待培养基冷却到左右时......”。

2、“.....倒平板操作见课本后观察平板，无杂菌污染才可用来接种无菌检查将灭菌的培养基放入的温室中培养小时，以检查灭菌是否彻底。二纯化大肠杆菌接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法微生物的接种技术平板划线的操作方法交叉划线法连续划线法平板划线的操作旦划破，会造成划线不均匀，难以达到分离单菌落的目的二是存留在划破处的单个细胞无法形成规矩的菌落，菌落会沿着划破处生长，会形成个条状的菌落。为什么在操作的第步以及每次划线之前都要灼烧接种环在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗为什么答操作的第步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种......”。

3、“.....在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线答以免接种环温度太高，杀死菌种。在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上次划线的末端开始划线答划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想想，第步应如何进行无菌操作应从操作的各个细节保证“无菌”。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适吸管头不要接触任何其他物体吸管要在酒精灯火焰周围等等。微生物的恒温培养微生物的恒温培养微生物的恒温培养菌种的保存临时保藏接种到固体斜面培养基，菌落长成后臵于冰箱保存。长期保存甘油冷冻管藏法本课题知识小结四课题成果评价培养基的制作是否合格如果未接种的培养基在恒温箱中保温后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。二接种操作是否符合无菌要求如果培养基上生长的菌落的颜色形状大小基本致......”。

4、“.....则说明接种操作是符合要求的如果培养基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要求，需要分析原因，再次练习。三是否进行了及时细致的观察与记录培养与后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及时观察记录的同学会发现这点，并能观察到其他些细微的变化。这步的要求主要是培养学生良好的科学态度与习惯。典例解析例关微生物营养物质的叙述中，正确的是碳源的物质不可能同时是氮源凡碳源都提供能量除水以外的无机物只提供无机盐无机氮源也能提供能量解析不同的微生物，所需营养物质有较大差别，要针对微生物的具体情况分析。对于选项，它的表达是不完整的。有的碳源只能是碳源，如二氧化碳有的碳源可同时是氮源，如有的碳源同时是能源，如葡萄糖有的碳源同时是氮源，也是能源，如蛋白胨。对于选项，除水以外的无机物种类繁多，功能也多样。如二氧化碳，可作为自养型微生物的碳源，可作为自养型微生物的碳源和无机盐而则只能提供无机盐......”。

5、“.....无机氮源提供能量的情况还是存在的，如可为硝化细菌提供能量和氮源。答案例下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是防止杂菌污染消灭杂菌培养基和发酵设备都必须灭菌灭菌必须在接种前答案解析灭菌是微生物发酵过程的个重要环节。说的是灭菌的目的，因为发酵所用的菌种大多是单的纯种，整个发酵过程不能混入其他微生物杂菌，所以是正确的是错误的，因为灭菌的目的是防止杂菌污染，但实际操作中不可能只消灭杂菌，而是消灭全部微生物。是正确的，因为与发酵有关的所有设备和物质都要灭菌发酵所用的微生物是灭菌后专门接种的，灭菌必须在接种前，如果接种后再灭菌就会把所接菌种也杀死。编号成分含量粉状硫例右表是微生物培养基成分，请据此回答右表培养基可培养的微生物类型是。若不慎将过量加入培养基中。如不想浪费此培养基，可再加入自养型微生物含碳有机物若除去成分，加入，该培养基可用于培养。表中营养成分共有类。不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是......”。

6、“.....若右表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分。固氮微生物调整依微生物的生长需要确定琼脂或凝固剂了解有关微生物及培养基的基础知识，进行无菌技术的操作，进行微生物的培养。课题目标掌握培养基的制备高压蒸气灭菌和平板划线法等基本操作技术，熟练规范地进行无菌操作，成功地培养微生物。无菌技术的操作。二课题重点和难点三技能目标倒平板技术培养基灭菌后，需要冷却到左右时，才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度答可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰答通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。平板冷凝后，为什么要将平板倒臵在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗为什么答平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒臵......”。

7、“.....又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。答空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养微生物。高中生物课件人教课标版专题微生物的培养与应用课题微生物的实验室培养特点结构都相当简单,个体多数十分微小通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看到，有的甚至没有细胞结构且体内般不含有叶绿素不能进行光合作用微生物包括哪五类病毒细菌放线菌真菌原生动物原核生物界原生生物界真菌界病毒界基础知识微生物是切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称病毒的结构病毒冠状病毒禽流感病毒朊病毒蛋白质病毒病毒的增殖细菌的外形与大小有些细菌在定的条件下，细胞里面形成个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱低温高温等恶劣的环境有很强的抵抗力。例如，有的细菌的芽孢，煮沸小时以后才死亡。芽孢又小又轻，可以随风飘散。当环境适宜如温度水分适宜的时候，芽孢又可以萌发......”。

8、“.....就会形成个肉眼可见的，具有定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。•菌落是鉴定菌种的重要依据。细菌的营养类型•根据细菌所利用的能源和碳源的不同，将细菌分为两大营养类型。•自养菌分类,举例•异养菌腐生菌寄生菌大部分病原菌光合自养型光合细菌化能自养型硝化细菌,铁细菌,硫细菌菌落细菌的菌落特征因种而异放线菌结构单细胞原核分支状的菌丝基内菌丝气生菌丝链霉素土霉素四环素氯霉素红霉素庆大霉素微生物中发现了几千种抗生素，其中是由放线菌产生的应用真菌如图是酵母菌电子显微镜下的形态结构酵母菌和霉菌青霉生殖直立菌丝营养菌丝腐生生活孢子生殖二培养基培养基培养液是由人工方法配制而成的，专供微生物生长繁殖使用的混合营养液。按物理状态分固体培养基和液体培养基半固体培养基。按功能分选择培养基和鉴别培养基。按成分分天然培养基和合成培养基......”。

9、“.....般都含有水碳源和氮源无机盐等营养物质，另外还需要满足微生物生长对特殊营养物质以及氧气的要求培养基的用途液体培养基增菌工业生产固体培养基纯化分离，鉴定活菌计数保藏菌种半固体培养基动力检测三无菌技术无菌技术的概念无菌操作泛指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。成功地培养微生物的关键。消毒定义消毒与灭菌的概念及两者的区别灭菌的定义常用的消毒与灭菌的方法灼烧灭菌灭菌的方法干热灭菌下加热。高压蒸气灭菌下维持无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。培养细菌用的培养基与培养皿玻棒试管烧瓶和吸管实验操作者的双手答无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。答需要灭菌需要消毒......”。