1、“.....其他作品战争与和平复活等。国籍文学家代表作法国英国俄国丹麦挪威美国英国法国巴尔扎克人间喜剧狄更斯大卫科波菲尔普希金叶甫盖尼奥涅金托尔斯泰安娜卡列尼娜安徒生作品都对社会弊端无情揭露和批判易卜生马克吐温萧伯纳苹果车罗曼罗兰约翰克利斯朵夫总结现实主义文学世纪年代世纪早期重点背景世纪年代，欧美资本主义国家在工业革命的推动下，资本主义经济发展，社会矛盾日趋尖锐。特点关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。代表作品社会影响批判和揭露了社会的罪恶不再强调情感与辞藻，而是着眼于描绘具体的事实，并将科学的原理应用对社会现实的分析上。能够体现以上特点的文学作品是德国，个冬天的童话叶普盖尼奥涅金悲惨世界等待戈多有关近代欧洲现实主义文学的表述，正确的是它的兴起与资本主义社会问题逐渐暴露有关它力图真实地表现现实生活......”。

2、“.....垄断资本主义两次世界大战席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。特点反传统反理性集中表现自我手法怪诞，故事开头和结尾没有明显的理由故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。表现精神危机背景典型作品美国海明威老人与海老人与海主题人要勇敢地面对失败。小说中渔夫桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败，但他坚忍不拔，在对待失败的风度上取得了胜利。小说中的名言“个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”等待戈多两个流浪汉在荒野路边棵树下等待戈多，用各种无聊的动作和对白来消磨时光。至于戈多是谁，为什么要等他，剧中没交代，唯的主题便是等待。戈多实际上是种象征，是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无的期望。萨缪尔贝克特等待戈多爱斯特拉冈咱们走吧。弗拉季米尔咱们不能。爱斯特拉冈为什么不能弗拉季米尔咱们在等待戈多......”。

3、“.....爱那么咱们没法上吊了。弗咱们走吧。爱等等，我这儿有裤带。弗太短啦。爱你可以拉住我的腿。弗可是谁来拉住我的腿呢爱不错。弗拿出来我看看。特点反传统反理性背景典型作品社会影响揭露资本主义社会秩序与人格自由发展的冲突“批在现实生活中找不到精神归宿的流浪者”指的是现实主义作家现代主义作家浪漫主义作家批判现实主义作家西方现代主义文学所表现出来的反传统和荒诞的特点主要是反映了资本主义制度的危机西方精神生活的危机现代西方人内心的迷惘对自由精神的背离及时巩固世纪以来西方的三大文学流派流派时间背景代表特点发掘人的感情世界想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节真实反映社会,暴露黑暗，批判现实罪恶塑造英雄与正面人物集中表现在等待戈多。爱尔兰贝克特等待戈多爱咱们干吗不上吊呢弗用什么爱你身上没带绳子弗没有。爱那么咱们没法上吊了。弗咱们走吧。爱等等，我这儿有裤带。弗太短啦。爱你可以拉住我的腿。弗可是谁来拉住我的腿呢爱不错。弗拿出来我看看......”。

4、“.....暴露黑暗，批判现实罪恶塑造英雄与正面人物集中表现自我采取反传统的形式，很难理解其中的因果关系。浪漫主义文学现实主义文学现代主义文学世纪末至世纪年代世纪年代起世纪晚期至世纪对“理性王国”失望，寻找精神寄托工业革命后社会矛盾尖锐两次大战经济危机社会问题法雨果英雪莱德海涅法巴尔扎克俄托尔斯泰美海明威爱贝克特重点广东文综世纪末世纪初西方文学流派“以艺术的方式临摹了这特定时代人的激荡亢奋而敏感纤细的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我......”。

5、“.....却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于浪漫主义现实主义古典主义现代主义高考链接第四篇章与时俱进苏联和亚非拉文学世纪产生的背景代表作品特点合作探究四苏联社会主义文学背景代表十月革命胜利和社会主义建设的开始。高尔基母亲奠定苏联社会主义文学基础奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的用笔战斗的无产阶级勇士其他作品散文诗海燕等母亲通过描写巴维尔及其母亲尼洛夫娜的遭遇，反映了俄国工人阶级和广大革命群众在革命斗争中不断觉悟成长的过程。是高尔基的代表作，也是社会主义现实主义的奠基作，在世界文学史上具有划时代的意义。保尔柯察金人最宝贵的是生命，它给予我们只有次。人的生应当这样度过当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争......”。

6、“.....母亲替人洗衣做饭，哥哥是工人。保尔岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽凌辱。十月革命后十六岁的他参加红军，无论在战炮火中，还是在国民经济复期，他都表现出大无畏精神，钢铁般的意志，强烈的爱国主义和对人民无限的忠诚。由于在战争中多次负伤及劳累过度，他全身瘫痪，双目失明，但他战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。二亚非拉文学特点反映了反帝反殖和爱国主义精神。代表印度泰戈尔戈拉中国鲁迅呐喊哥伦比亚马尔克斯百年孤独尼日利亚索因卡世纪，民族主义运动高涨背景泰戈尔亲自将他的吉檀枷利译成英语，年获诺贝尔文学奖，戈拉是其长篇小说代表作，体现泰戈尔反殖民主义反封建主义思想和爱国主义精神。他创作的人民的意志是今天印度的国歌。马尔克斯作者勾画了哥伦比亚农村百年兴衰的图案。通过这次作品，作者开启了现代小说创作中的个新流派“魔幻现实主义”。沃莱索因卡，尼日利亚作家诗人剧作家，尤其在戏剧创作领域取得很大成就，并在年获得诺贝尔文学奖，成为第个获得此奖的非洲人......”。

7、“.....人们对理性王国失望雨果雪莱海涅现实主义世纪年代以后至世纪早期资本主义社会矛盾尖锐巴尔扎克狄更斯普希金安徒生易卜生马克吐温等现代主义世纪中期以后世界大战经济危机精神危机海明威贝克特苏联文学世纪上半期十月革命胜利和社会主义建设的开始高尔基奥斯特洛夫斯基亚非拉文学世纪世纪民族主义运动的高涨泰戈尔鲁迅马尔克斯索卡因小结世纪以来的世界文学材料年，泰戈尔凭借其著名长诗吉檀迦利荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道“由于他那至为敏锐清新与优美的诗这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的部分。”材料反映了当时世界文学发展的什么特点东西方文化的融合东方文化得到世界的承认。材料二从世纪中叶起，在文化领域，人为的地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流融合不断加强。„„世纪年代以后，世界各个国家民族和地区的文化以前所未有的速度传播交流着。人民版历史必修三根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因......”。

8、“.....世纪年代后第三次科技革命的推动全球化浪潮的迅猛发展面对世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚非拉等国的文化侵略，应该抵制也有人认为这是不同文化的碰撞融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。你认为哪种说法更合理请就这问题谈谈你的看法。第二种说法看法资本主义文化既有精华，又有糟粕被侵略国家要辩证地看待外来文化，“取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。第八单元世纪以来的世界文学艺术社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，是历史唯物主义的基本观点。现实生活是文学艺术创作的源泉，文学艺术是现实生活的反映，并对现实生活产生巨大影响。法巴尔扎克法罗曼罗兰法雨果第课文学的繁荣课程标准了解世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响......”。

9、“.....分析浪漫主义文学流派产生的时代背景材料“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。„„早先许下的永久和平变成了场无休止的掠夺战争”。材料二浪漫主义“试图用美丽的理想去代替那不足的真实”。背景启蒙思想理性王国的破灭大革命后法国社会的动荡人们对现实的不满。知识分子寻找新的精神寄托。典型作品雨果巴黎圣母院思想内涵赞美美好心灵，揭露社会黑暗堕落。吉普赛姑娘爱斯梅拉达美丽善良纯洁巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然阴险狠毒敲钟人加西莫多外貌奇丑而心地纯洁善良国王护卫队队长法比斯潇洒风流卑鄙自私典型作品雪莱解放了的普罗米修斯普罗米修斯教会了人类很多知识。宙斯禁止人类用火，他就帮人类从阿波罗的太阳车里偷取了火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，每天派只鹰去吃他的肝，又让他的肝每天重新长上......”。