1、“.....作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的文章在结构上有何特点结尾比开头多“不禁”词，有何表达效果第个观察点观察对象观察角度观察到的景致听花花花花的声音看带白而发亮的水镶在两条湿湿黑边儿里山边梅雨瀑远景仰视抬起头第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么作者观察到了什么第二观察点亭边观察的角度平视不必仰头观察的景致梅雨潭周围的环境亭山云岩草瀑布水花勾勒出梅雨潭雄奇的环境第三观察点梅雨潭边观察到梅雨潭的绿第三段作者主要立足于哪个观察点，观察角度是什么看到了哪些景致。观察角度俯视绿的感受醉人奇异似近似远作者是如何安排写作思路的即作者依次写了哪几处景致作者由远而近写了梅雨瀑梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。文章开头就直抒胸臆“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境......”。

2、“.....这是种什么写法你学过这种写法吗衬托，这是种烘云托月的写法。这样写方面是为了交待梅雨潭形成的原因另方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。写“山岩亭天草”是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了衬托出梅雨潭的绿的美。以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因“衬托”用个或多个相似相反的事物去突出主要事物的种修辞手法，起衬托作用的事物居于次要地位。其主要作用是突出主要事物或个方面。•衬托和对比的区别对比是两种事物相对，而这两种事物的地位是平等的，不分主次衬托是叙述的目的是为了突出,居主要地位，居次要地位。绿色是生命的颜色，同学已经强烈地感受到这种生命的律动。那么朱自清又是用怎样的生花妙笔来描绘他所看到的绿的呢......”。

3、“.....厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心她滑滑的明亮着，雨潭醉人的绿和奇异的绿。也寄寓着着作者难以抑制的浓烈的喜悦之情。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。北京什刹海拂地的绿杨太淡了虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”太浓了对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿太淡太浓太暗太明浓淡相宜明暗适度通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨杭州的绿壁西湖的波秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜明暗适度......”。

4、“.....突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜明暗适度。小结作者用比较映衬的方法，把与眼前之景既有共性又有不同点的浓淡明暗的不同光色引入作品，突出地说明了梅雨潭的水色不淡不浓，水光不明不暗。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”正如个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高，脸要白，又不能太白，白里透红，又不能太红。表现了作者对梅雨潭之绿倾慕之情。我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹她必明眸善睐了。我舍不得你我怎舍得你呢我用手拍着你，抚摩着你，如同个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么联想我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女,我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹......”。

5、“.....表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。裁你为带赠给那轻盈的舞女挹你为眼，赠给那善歌的盲妹十二三岁的小姑娘女儿绿联想梅雨潭的绿请以“我若能”的句式仿写个句子。我若能取你以为料，我将赠给那失意的画家，她必能妙手丹青了我若能编你以为曲，我将赠给那美丽的哑女，她必能高歌欢唱了小结绿是生命的灵动之气，万物赖绿而生机勃勃。热情奔放的朱自清此时仿佛已经和那神奇的绿已经融为体。那绿也已经幻化为个美丽的舞女明眸善睐的歌女，十二三岁青春少女。作者的情感已经无法自控。还用第三人称已经不能抒发内心如此强烈的感受，所以作者用第二人称“你”来直接呼告。充分表达作者对那醉人的绿的炽烈而奔放的爱恋之情。课文着力刻画梅雨潭水绿色所呈现出来的美，表现出它的神韵。想想，在这些描写中寄寓这作者怎样的思想感情这篇短小的游记散文......”。

6、“.....表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从比喻到比较映衬到联想再到转换人称直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。文章在结构上有何特点结尾比开头多“不禁”词，有何表达效果我惊诧于梅雨潭的绿梅雨瀑水波水光水色北京杭州西湖秦淮河裁你以为带挹你以为眼绿朱自清她松松的皱缬着她滑滑的明亮着她不杂些儿尘滓奇异醉人向往自然热爱生命语言特色迭词运用，语言通俗平淡而清新。例如摹拟水声，用“花花花花”，令人觉得声声入耳，状写“水花”，用“杂杂”“纷纷”，令人觉得有飘落之感。潭水“汪汪”，波纹“松松”，浪花“轻轻”，水光“滑滑”，水色“清清”。动词运用准确传神。例如写梅雨亭节，用“踞”字写出了亭的险峻气势用“浮”字写出了亭凌空欲飞的动貌用“拥”字写出了“三面是山”......”。

7、“.....拓展延伸像朱自清这样用比喻对比联想来描写色彩的方法，在诗词中屡见不鲜，请大家调动自己的记忆宝库，举出些例子来。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。忽如夜春风来，千树万树梨花开。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。走近朱自清朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州。现代著名的散文家诗人学者民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子”。绿春背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等。名地时评作记记绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和平友善希望和生机绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着生命，绿色滋润着生命。年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到个新时代的到来，他仿佛感受到个新生命即将诞生。写作背景绿，写于年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这时期的思想......”。

8、“.....反映在散文作品里，绿这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。āǔū镶踞薄阴几绺挹掬ūǐ穹倏皱缬尘滓棱角什刹蕴蓄明眸善睐读读自由朗读课文，并探究下列任务。用。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。每个立足点的观察角度是什么分别写了什么景物行踪走到山边坐在亭边站在水边观察点山边梅雨亭边梅雨潭边写作思路走到山边坐在亭边站在水边梅雨瀑梅雨亭梅雨潭远眺近观眼前远近低高低略详听课文录音，并探究下列任务。以小组为单位，合作疏通文中的字词。从课文中找出个能概括全文内容的句子，文章的文眼是哪句找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受的词语我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。全文的“文眼”醉人奇异第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点......”。

9、“.....看到了哪些景致。文章开头就直抒胸臆“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是种什么写法作者对绿的总的感受是什么请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的文章在结构上有何特点结尾比开头多“不禁”词，有何表达效果第个观察点观察对象观察角度观察到的景致听花花花花的声音看带白而发亮的水镶在两条湿湿黑边儿里山边梅雨瀑远景仰视抬起头第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么作者观察到了什么第二观察点亭边观察的角度平视不必仰头观察的景致梅雨潭周围的环境亭山云岩草瀑布水花勾勒出梅雨潭雄奇的环境第三观察点梅雨潭边观察到梅雨潭的绿第三段作者主要立足于哪个观察点，观察角度是什么看到了哪些景致......”。