1、“.....也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想想！尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”这句话对你们处理同学关系有什么启示开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。孔子儒学的影响规模仅次于故宫的古建筑群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙南北长公里多，占地亩，共有厅堂殿庑多间，包括三殿阁坛三祠两庑两堂两斋十七亭五十四门坊，前后共进庭院，布局严谨，气势雄伟......”。

2、“.....成为蔚然大宗孟子的简介孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成孟子书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。孟子的思想观点孟子时代战国思想主张仁政君民关系民贵君轻民本思想性本善荀子的简介荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生位是杰出的学者韩非子，位是秦始皇的丞相李斯。当代哲学家冯友兰认为荀子是儒家的现实主义代表......”。

3、“.....成为大宗。孟子荀子对孔子思想的发展观点荀子时代战国思想主张施政主张“仁义”“王道”君民关系“君舟民水”民本思想性恶论但通过礼乐来规范人的行为思考比较孔子孟子荀子思想的异同孔子孟子荀子同仁的思想民本思想异人性论仁为政以德性相近仁政仁义民贵君轻君舟民水性善论性恶论奠定基础体系完整，成为大宗......”。

4、“.....提倡清静无为，知足寡欲政治主张无为而治，小国寡民哲学思想世界万物和人类社会总在不停运动，事物是相互依存和不断转化的现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子虚怀若谷宽容谦逊的思想，恬淡朴素助人为乐反对争名夺利的思想，以柔克刚以弱胜强的思想„„庄子战国时期思想主张世间万物都是相对的放弃差别观念，就能获得精神上的自由。道家法家学派的代表人物韩非子，是法家专制主义中央集权理论的集大成者。韩非子的学说，后来成为秦代的官学，对秦始皇统中国，建立统的中央集权封建国家起了积极的作用......”。

5、“.....实行君主专制以法治国韩非思想结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想韩非思想事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。韩非子扬权术者，因任而授官，循名而责实，操生杀之柄，课群臣之能者也，此人主之所执也。韩非子定法君执柄以处势，故令行禁止。柄者，杀生之制也势者，胜众之资也。韩非子八经主张加强君主集权厉行赏罚，奖励耕战不期修古......”。

6、“.....追求精神上的自由历史向前发展政治改革主张法治君主专制中央集权朴素的辩证法思想政治上主张“无为而治”“百家争鸣”的历史影响“百家争鸣”是中国历史上第次思想解放运动是中国学术文化思想道德发展史上的重要阶段奠定了中国思想文化发展的基础各家彼此吸收融合，逐步形成了中国的传统文化体系。百家争鸣儒家道家法家墨家知识梳理仁礼清静无为法治兼爱非攻儒家法家道家如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生晚自修说话的现象这是品德问题，主张思想教育这是违纪行为，主张严格惩罚这是无意识的......”。

7、“.....等学生自我觉悟活学活用孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是克己复礼宽刑薄赋仁民贵君轻课堂练习第课百家争鸣什么叫“百家争鸣”春秋战国为什么会出现“百家争鸣”的局面“百家争鸣”中主要有哪些流派“百家争鸣”产生的重要意义是什么“百家争鸣”局面的出现探究•“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。•“百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒道墨法等思想流派。•“争鸣”，是指战国时期诸子百家针对当时社会学术等方面的各种问题，展开争论......”。

8、“.....新的封建制度正在建立。阶级关系士阶层的活跃和受重用东周王室衰微，天下大乱，诸侯崛起，诸侯为了在争霸中胜出纷纷招揽天下人才，士大夫知识分子阶层活跃和受重用。思想文化私学兴起，“学在官府”到“学在民间”从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起，造就了大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地......”。

9、“.....爱人核心已所不欲，勿施于人。克已复礼，恢复西周礼乐制度夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。政治思想以德治民，反对苛政和任意刑杀民本思想教育思想有教无类成就潜心办学编订整理出“六经”孔子创立儒家学说孔子的儒学思想知识联系意思自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想想！尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”这句话对你们处理同学关系有什么启示开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想......”。