1、“.....反复领读，读熟之后带入句子中。找生用英语说出北京是中国的首都。鼓励学生踊跃参加抢答赛说首都，学生可以用中文说。二新授在愉快的氛围中，师告诉学生和是同班同学。天，带来了本关于自己家乡伦敦的书。看见这本书后非常好奇，二探究新知三巩固新知„„„„四作业布置五小结复习巩固过去时板书设计课后反思教学目标知识与技能......”。

2、“.....难点教学方法讲授过去时教学过程导入二探究新知三巩固新知四作业布置五小结过去时的用法板书设计课后反思复习模块知识与能力目标知识目标讲述过去发生的事情。能力目标用过去时描述过去发生的事情。情感态度通过学习培养学生的爱国情操，发扬民族自豪感。教学重难点过去时的构成。知识与能力目标知识目标谈论或询问人过去的能力。能力目标能用及谈论过去的能力......”。

3、“.....本模块主要还是对过去时进行操练，在教学时可让学生拿出些照片，对照片中的人物进行讨论，有及谈论他们过去的能力知识与能力目标知识目标询问原因及回答。能力目标学会如何询问原因及怎样回答。情感态度激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点学会如何询问原因及怎样回答。用回答别人有关原因的提问。教学难点用回答别人有关原因的提问......”。

4、“.....培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进步学习打下基础。二学情分析我所教的四年级班的学生共人，通过年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣......”。

5、“.....课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三教学目的任务提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯发音准确朗读流利，准确掌握书中的重点内容能够进行简单的日常用语的交流能够用简单的句子进行写作熟练掌握所学歌曲等了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四教学重点难点重点提高课堂效率......”。

6、“.....发音清楚，语调正确，书写工整。难点使英语基础差的学生提高听说读写的能力，全面提高英语成绩。五方法措施认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法直接教学法和全身反应法，并开展些有趣的活动游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。创设英语情景和环境......”。

7、“.....做到生活中有英语，英语中有生活。鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景......”。

8、“.....课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手脑眼肢体并用，静态动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音语调书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动......”。

9、“.....出示本单元主人公的头像，介绍主人公......”。