1、“.....这对本节课内容的理解很有帮助。三实验探究能力学生前面学习生物的过程中已进行了大量的实验探究，在探究过程中能够进行小组合作，具备了合作学习能力，能够积极主动地参与探究过程，敢于提出自己的猜想，能根据自己的猜想设计实验方案来证明自己的想法......”。

2、“.....基本掌握了实验数据的收集整理分析讨论归纳等方法，具备了定的探究能力和实验能力，这为本课的实验探究打下了基础。具备定的合作精神，能够体验探究中学习的快乐。人的性别遗传人的性别遗传是八年级下学期进行的教学内容，这个阶段的学生的学习特点是七年级带着种好奇和憧憬进入初中，孩子往往会充满激情，向往能超越自我......”。

3、“.....八年级的难度加深了，知识容量也加大了，他们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因。怎样把握好不同学习基础的学生，让基础薄弱的学生容易学......”。

4、“.....是我这节课主要努力的方向。生活经验性别是种特殊的性状，在学生心中总是存在着种神秘感。生男生女的奥秘又是个十分敏感而重要的生物学问题，八年级的学生对此有浓厚的兴趣。在有些地区重男轻女的思想依然存在,也许有的同学家庭中重男轻女的思想就很严重,而这部分知识与现实生活联系密切,所以很容易引起他们的兴趣......”。

5、“.....对精子卵子的结合与受精卵的形成,胚胎发育等知识有定的了解。在本册教材刚刚学习了生物的遗传知识和生殖过程中染色体的变化，这对本节课内容的理解很有帮助。三实验探究能力学生前面学习生物的过程中已进行了大量的实验探究，在探究过程中能够进行小组合作，具备了合作学习能力，能够积极主动地参与探究过程......”。

6、“.....能根据自己的猜想设计实验方案来证明自己的想法。学生已了解了探究实验的基本过程，基本掌握了实验数据的收集整理分析讨论归纳等方法，具备了定的探究能力和实验能力，这为本课的实验探究打下了基础。具备定的合作精神，能够体验探究中学习的快乐。人的性别遗传人的性别遗传是八年级下学期进行的教学内容......”。

7、“.....孩子往往会充满激情，向往能超越自我。与七年级知识相比，八年级的难度加深了，知识容量也加大了，他们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因......”。

8、“.....让基础薄弱的学生容易学，思维敏捷的学生得到知识和能力上的拓展和延伸，是我这节课主要努力的方向。生活经验性别是种特殊的性状，在学生心中总是存在着种神秘感。生男生女的奥秘又是个十分敏感而重要的生物学问题，八年级的学生对此有浓厚的兴趣。在有些地区重男轻女的思想依然存在......”。

9、“.....而这部分知识与现实生活联系密切,所以很容易引起他们的兴趣。二知识基础学生在七年级学过人的生殖和发育,对精子卵子的结合与受精卵的形成,胚胎发育等知识有定的了解。在本册教材刚刚学习了生物的遗传知识和生殖过程中染色体的变化，这对本节课内容的理解很有帮助。三实验探究能力学生前面学习生物的过程中已进行了大量的实验探究......”。