1、“.....摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说“阿妈，恭喜”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。读第自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。请位同学来复述买书的起因经过结果。事情的起因“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来直渴慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对山海经直念念不忘。经过阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。结果“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。在“我”渴慕得到绘图的山海经，远房叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会的时候，长妈妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊!她根本不识字，她连书名都说不准，但“别人不肯做，或不能做的事情......”。

2、“.....我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而又敬佩的心情，“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。作者得到绘图山海经的欣喜之态宛然可见。这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚善良淳朴关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢提问文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情有感情地朗读出来。明确最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。请你说说长妈妈是个什么样的人作者从多个层面多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用字以内的句话，提炼出长妈妈的人物形象。长妈妈是个饶舌多事有许多繁文缛节，但又爽朗热情乐于帮助别人，有着淳朴宽厚善良仁慈的美德的人。文章自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是种什么样的写法......”。

3、“.....却用了近的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”饶舌多事睡相不好有许多繁文缛节愚昧无知。而在后文又用她给我买山海经的事，表现出她爽朗热情乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴宽厚善良仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。重点与难点本文的记叙线索是什么散文的“神不散”说的是主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用字以内的句话，提炼出长妈妈的人物形象。长妈妈是个饶舌多事有许多繁文缛节，但又爽朗热情乐于帮助别人，有着淳朴宽厚善良仁慈的美德的人。文章自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长......”。

4、“.....愿在你怀里永安她的魂灵！”这是种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情明确文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”饶舌多事睡相不好有许多繁文缛节愚昧无知。而在后文又用她给我买山海经的事，表现出她爽朗热情乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴宽厚善良仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。重点与难点本文的记叙线索是什么散文的“神不散”说的是主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，哦”也是不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”......”。

5、“.....才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落层次之间的纽带。般来说，内容上的转折叙述中的总分行文中的起讫都要安排过渡。文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，面又在渴慕着绘图的山海经了”等。也有过渡性段落“这种敬意我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由件事写到另件事，行文紧凑，结构严谨，浑然体。照应通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历仅知道有个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。总结全文从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态......”。

6、“.....吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。识记与理解给下列加横线的字注音。阿长疮疤诘问惧惮震惊粗拙憎恶絮说惶急āē选词填空这种敬意，虽然也逐渐冷淡淡薄冷漠起来，但完全消失消灭消亡，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地询问审问诘问，而且当面叫她阿长。这就也又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却也还能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此基本完全全部消灭了。淡薄消失又却完全诘问刻画人物形象，常用的有肖像描写语言描写动作描写心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。她生得黄胖而矮。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。她穿着新的蓝布衫回来了，见面，就将包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的二哼经......”。

7、“.....从百草园到三味书屋也出自这本集子。文中的“我”表示的是采用第人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家思想家和革命家。著作有杂文小说散文诗歌等，收在鲁迅全集里。从题目阿长与山海经可知，课文详写的是阿长买山海经送“我”这件事，其余的都是略写。对错错对鲁迅年月日年月日，中国文学家思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。年月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。年到年间，陆续创作出版了小说集呐喊彷徨论文集坟散文诗集野草散文集朝花夕拾杂文集热风华盖集等专集。其中，年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢我们起来看课文。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人是谁呢文章主要描写的对象是长妈妈......”。

8、“.....真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。长妈妈是个没有名字的人长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成个大字，挤得我没有余地翻身”长妈妈睡相不好长妈妈“常喜欢切切察察”长妈妈“逼”着我吃福桔长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈给我买来山海经长妈妈地位低下。长妈妈是个粗人。长妈喜欢饶舌多事。长妈妈有着太多的繁文缛节。长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈是个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。思考课文对哪些内容详写哪些内容写得比较简单为什么这样安排明确略写了阿长的称呼的来历“切切察察”的毛病摆成“大”字的睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”讲阿长的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”阿长买山海经，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。阿长以其“深不可测”的神秘影响了“我”，激发了“我”强烈的好奇心。同样，“我”渴望读山海经也是因为书的内容不同般，有“人面的兽，九头的蛇......”。

9、“.....阿长山海经以及“我”印象深刻的三件事都是统在表现儿童对未知神秘事物有着强烈的好奇心这中心之内的。文中略写的部分可否删去明确记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。文章开头写阿长名字由来的目的是什么阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是个不被人重视地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。分析两个事例元旦除夕吃福橘，说是吃了它，年到头，顺顺溜溜文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的她的这举动寄托了她怎样的愿望明确文中写她“立刻伸出臂膊，把将我按住”“惶急地石着我”......”。