1、“.....测量摆长及相应的周期此后，分别取和的对数，所得到的图线为填“直线”“对数曲线”或“指数曲线”读得图线与纵轴交点的纵坐标为，由此得到该地重力加速度解析应接数据采集器当磁感应强度测量值最大时，小球离传感器最近，所以小球位于最低点每隔半个周期磁感应强度达到最大值次，所以时间内共经历个周期，所以周期为由单摆的周期公式得，两边取对数，图象横轴截距为，斜率为，又已知纵轴截距为，故，由此可得答案数据采集器最低点直线本题考查单摆测重力加速度的原理电磁感应现象的产生，并考查了考生的推理能力分析综合能力，及运用数学知识处理物理问题的能力，难度较大安徽卷根据单摆周期公式，可以通过实验测量当地的重力加速度如图所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系小钢球，就做成了单摆用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图所示，读数为以下是实验过程中的些做法，其中正确的有摆线要选择细些的伸缩性小些的......”。

2、“.....以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔即为单摆周期拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用的时间，则单摆周期解析该游标尺为十分度的，根据读数规则可读出小钢球直径大小根据用单摆测量重力加速度的实验要求可判断正确答案答案成都市高三摸底考试在“用单摆测定重力加速度”的实验中，实验小组在测量单摆的周期时，从单摆运动到最低点开始计时，且记数为，到第次经过最低点所用的时间为在测量单摆的摆长时，先用毫米刻度尺测得悬挂摆球后的摆线长为，再用游标卡尺测得摆球的直径为该单摆的摆长为该单摆的周期为用上述物理量的符号写出求重力加速度的般表达式实验结束后，同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动......”。

3、“.....该单摆的周期为由单摆周期公式联立解得若单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了，测量的周期增大，即增大，由此可知，测得的重力加速度的值偏小，选项错误若把次摆动的时间误记为次摆动的时间，由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确若以摆线长作为摆长来计算，由可知测得的重力加速度的值总是偏小，选项错误以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算，由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确答案在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，以下对实验的几点建议中，有利于提高测量结果精确度的是实验中适当加长摆线单摆偏离平衡位置的角度不能太大当单摆经过最大位置时开始计时测量多组周期和摆长，作关系图象来处理数据同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长和对应的周期，画出图线，如右图所示出现这结果最可能的原因是摆球重心不在球心处......”。

4、“.....由此可得答案数据采集器最低点直线本题考查单摆测重力加速度的原理电磁感应现象的产生，并考查了考生的推理能力分析综合能力，及运用数学知识处理物理问题的能力，难度较大安徽卷根据单摆周期公式，可以通过实验测量当地的重力加速度如图所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系小钢球，就做成了单摆用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图所示，读数为以下是实验过程中的些做法，其中正确的有摆线要选择细些的伸缩性小些的，并且尽可能长些摆球尽量选择质量大些体积小些的为了使摆的周期大些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔即为单摆周期拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用的时间，则单摆周期解析该游标尺为十分度的......”。

5、“.....实验小组在测量单摆的周期时，从单摆运动到最低点开始计时，且记数为，到第次经过最低点所用的时间为在测量单摆的摆长时，先用毫米刻度尺测得悬挂摆球后的摆线长为，再用游标卡尺测得摆球的直径为该单摆的摆长为该单摆的周期为用上述物理量的符号写出求重力加速度的般表达式实验结束后，同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了把次摆动的时间误记为次摆动的时间以摆线长作为摆长来计算以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算解析到第次经过最低点所用的时间的周期数为，该单摆的周期为由单摆周期公式联立解得若单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了，测量的周期增大，即增大，由此可知，测得的重力加速度的值偏小，选项错误若把次摆动的时间误记为次摆动的时间，由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确若以摆线长作为摆长来计算，由可知测得的重力加速度的值总是偏小......”。

6、“.....由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确答案在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，以下对实验的几点建议中，有利于提高测量结果精确度的是实验中适当加长摆线单摆偏离平衡位置的角度不能太大当单摆经过最大位置时开始计时测量多组周期和摆长，作关系图象来处理数据同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长和对应的周期，画出图线，如右图所示出现这结果最可能的原因是摆球重心不在球心处，而是在球心的正方选填“上”或“下”为了使得到的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响，他采用恰当的数据处理方法在图线上选取两个点，找出两点相应的横纵坐标，如图所示用表达式计算重力加速度，此结果即与摆球重心就在球心处的情况样解析当单摆经过平衡位置时开始计时能提高测量的精确度，错误作条过原点的与线平行的直线，所作的直线就是准确测量摆长时所对应的图线过横轴上点作条平行纵轴的直线，则和两条图线的交点不同，与准确测量摆长时的图线的交点对应的摆长是准确的，与线的交点对应的摆长要小些......”。

7、“.....摆长应样，但线所对应的却小些，其原因是在测量摆长时少测了，所以其重心应在球心的下方设重心与球心的距离为，则对两点数据，由单摆周期公式有和，解得，按这样计算，测量结果将与摆球重心就在球心处的值相同答案下淮安调研两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的系统较准确地探究了“单摆的周期与摆长的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了图象，如图甲所示，去北大的同学所测实验结果对应的图线是选填或另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象如图乙，由图可知，两单摆摆长之比答案同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，先测得摆线长，摆球直径然后将个力电传感器接到计算机上，实验中测量快速变化的力，悬线上拉力的大小随时间的变化曲线如图所示该摆摆长为该摆摆动周期为测得当地重力加速度的值为如果测得值偏小，可能原因是测摆线长时摆线拉得过紧摆线上端悬点未固定好，摆动中出现松动计算摆长时，忘记了加小球半径读单摆周期时......”。

8、“.....由可知值偏小的可能原因是的测量值偏小，正确，错误，也可能是值偏大，对答案在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲乙所示测量方法正确的是选填“甲”或“乙”实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左右两侧分别放置激光光源与光敏电阻，如图甲所示光敏电阻与自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值随时间的变化图线如图乙所示，则该单摆的振动周期为若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径倍的另小球进行实验，则该单摆的周期将填“变大”“不变”或“变小”，图乙中的将填“变大”“不变”或“变小”解析游标卡尺应该用两外测量爪对齐的地方测量，正确的是乙图个周期内小球应该两次经过最低点，使光敏电阻的阻值发生变化，故周期为小球的直径变大后，摆长变长......”。

9、“.....其振动周期跟摆角的大小和摆球的质量无关，单摆的周期公式是，由此得，因此测出单摆的摆长和振动周期，就可以求出当地的重力加速度值三实验器材带孔小钢球个细丝线条长约毫米刻度尺把秒表带铁夹的铁架台游标卡尺四实验步骤做单摆如图所示取长约的细丝线穿过带孔的小钢球，打个比孔略大些的结，做成单摆把线的上端用铁夹固定在铁架台的支架上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处做上标记测摆长用毫米刻度尺量出悬线长，准确到毫米，用测出摆球的直径，算出半径，摆长将测量结果记录测周期把单摆从平衡位置拉开个角度小于释放，让小球摆动，待摆动平稳后用秒表测出单摆完成次全振动所用时间，求出小球完成次全振动所用的时间，这个时间就是单摆的周期，即为全振动的次数重复本步骤次，再计算周期的平均值，将结果记录游标卡尺改变摆长，重复上述步骤五数据处理公式法将测得的几次周期和摆长代入公式中算出重力加速度的值，再算出的平均值，即为当地的重力加速度的值图象法由单摆的周期公式可得......”。