1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表示事实与所说或所料相符连词,假设事实与所说或所料相符。众人匹之,不亦悲乎古义般人。今义大家许多人。瞽者无以与乎文章之观古义错综华美的色彩以及花纹。今义篇幅不很长的单篇作品。背景助读知识梳理明句式齐谐者,志怪者也判断句归休乎君主谓倒装句莫之夭阏者宾语前置句之二虫又何知宾语前置句吾闻言于接舆介宾短语后置句积名句鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。年北京卷风之积也不厚,则其负大翼也无力。年湖北卷定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。年江苏卷且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。年大纲卷至人无己,神人无功,圣人无名。年江苏卷庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”词的两句是朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。年课标全国Ⅱ句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。译文鹏鸟飞往南海的时候,翅膀击打起三千里高的水,乘着急骤的狂风之势盘旋而上直冲九万里的高空......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....点评此句运用丰富的想象奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神生动,让人产生丰富的想象和联想。故夫知效官行比乡德合君而征国者,其自视也,亦若此矣。译文所以那才智可以授予官之职行为合乎乡之人品德合乎国之君能力取得国信任的人,他们自己看待自己,也就像这蝉学鸠斥样。点评那些靠智慧能胜任官之职的人,虽然其品行能力都已超越常人,并取得了君王和百姓的信任,但是他仍像小麻雀样,带有世俗的功利心,自以为是,最后只落得个浮名虚誉而已。如果这些人能摒弃世俗的功名利禄,超越世俗的毁誉,就能在无名无功无己的意识中,达到道德的至高境界。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏夫子立而天下治,而我犹尸之,吾自视缺然。译文先生立为天子天下就会治理得好,可我还占着这个位置,我自觉心里不安。点评在儒家思想中尧是圣君贤王的象征,但在庄子这里却成为被嘲弄的对象,直到他拜见位得道的高士,做到了忘记天下,才达到了“无己”的高度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....轻视名利,才是道家思想中的“圣人”。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏庄子为何“笑”万物在庄子看来,怎样才能达到“逍遥游”的境界提示因为万物都“有所待”,都做不到“逍遥游”,所以庄子认为他们是可笑的。那么,怎样才能达到“逍遥游”的境界呢“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!”在庄子看来,只有任其自然,随其变化,无乎所待,以游无穷,才能达到“逍遥游”的境界!而能达到这种境界的,也只有其文中提到的“至人神人圣人”了,因为他们“无己无功无名”。庄子认为,不是外在的客观条件或必然性束缚了人的自由,而是人们自己的主观认识自己的思想束缚了自己,不知道“以道观物”“道通为”的道理如果能从主观上齐同万物,忘却外在的切差别,也就无所不适无形象,这形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神生动,让人产生丰富的想象和联想。故夫知效官行比乡德合君而征国者,其自视也,亦若此矣。译文所以那才智可以授予官之职行为合乎乡之人品德合乎国之君能力取得国信任的人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也就像这蝉学鸠斥样。点评那些靠智慧能胜任官之职的人,虽然其品行能力都已超越常人,并取得了君王和百姓的信任,但是他仍像小麻雀样,带有世俗的功利心,自以为是,最后只落得个浮名虚誉而已。如果这些人能摒弃世俗的功名利禄,超越世俗的毁誉,就能在无名无功无己的意识中,达到道德的至高境界。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏夫子立而天下治,而我犹尸之,吾自视缺然。译文先生立为天子天下就会治理得好,可我还占着这个位置,我自觉心里不安。点评在儒家思想中尧是圣君贤王的象征,但在庄子这里却成为被嘲弄的对象,直到他拜见位得道的高士,做到了忘记天下,才达到了“无己”的高度。而隐士许由超脱世俗,轻视名利,才是道家思想中的“圣人”。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏庄子为何“笑”万物在庄子看来,怎样才能达到“逍遥游”的境界提示因为万物都“有所待”,都做不到“逍遥游”,所以庄子认为他们是可笑的。那么,怎样才能达到“逍遥游”的境界呢“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!”在庄子看来......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....随其变化,无乎所待,以游无穷,才能达到“逍遥游”的境界!而能达到这种境界的,也只有其文中提到的“至人神人圣人”了,因为他们“无己无功无名”。庄子认为,不是外在的客观条件或必然性束缚了人的自由,而是人们自己的主观认识自己的思想束缚了自己,不知道“以道观物”“道通为”的道理如果能从主观上齐同万物,忘却外在的切差别,也就无所不适无所待了。庄子进而提出了最彻底的“无己”的方法,即从精神上超脱切自然和社会的限制,泯灭物我的对立,忘记切,直到忘记自己。无己而后无所待。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评逍遥游的艺术创造性就艺术性而言,逍遥游很有创造性。首先,善于运用寓言和比喻来阐发哲理,使文章生动形象,富于感染力,并且有着强烈的浪漫主义色彩。它的主旨虽然是在阐明哲学道理,却绝不只用抽象的概念表述,而是编造寓言故事,生动形象地说明问题。这篇文章就是由连串寓言故事组成的。如以大鹏与学鸠的故事讲小知不及大知的道理,以尧让天下于许由的故事讲圣人无名的道理等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即绝大多数篇幅都是寓言。这样,就把哲学道理讲得意趣盎然,引人入胜。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评其次,文章结构十分严谨而且富于变化。“无所待”才是“逍遥游”,构成条十分曲折却又随时随处贯串全篇的主线。文章开头,作者先从反面入手,论证万物皆“有所待”。无论是写大鹏蜩学鸠斥,还是写朝菌蟪蛄冥灵大椿彭祖等,都围绕这个目的为了说明万物皆“有所待”,作者用了大量神奇而富于变化的文笔做了多方的论证和铺垫。“小大之辩”句,既否定了高飞九万里的大鹏,又否定了目光短浅的斥,使文章从否定“有所待”过渡到论述“无所待”,最后得出“至人无己,神人无功,圣人无名”的结论。全文先扬后抑,跌宕起伏,文笔曲折神奇而又万变不离其宗,很能体现庄子散文“汪洋恣肆”的风格。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评第三,文章极富想象力。般的寓言虽然也属于创造,但大都接近于生活中习见的形态,如孟子中的“揠苗助长”,战国策中的“画蛇添足”等,都使人感到是现实生活中可有的。即使是将动植物拟人化的寓言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也不超出人们常识所能理解的范围。而庄子中的寓言不同,往往异想天开,神奇怪异,不是现实生活中与人们常识中所有之物。如鲲鹏藐姑射山的神人,以及巨瓠大椿等,无不带有浓厚的神话与幻想色彩。而鲲本为鱼类至小之物,文中却把它想象为身长几千里的大鱼,化而为鹏,就更庞然异常了。又如藐姑射山的神人,被想象为以风露为饮食,乘云驾龙,大水到天都淹不了他,即使金石熔化的大旱,也热不着他。说他身上的尘垢秕糠就能熔铸出最高理想人物尧舜来。想象力之强,令人叹服。,极富于表现力,有很强的感染作用。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评第四,善于比喻和描写。本文中的比喻,常常是连绵不绝而又贴切有力。如大鹏需积厚风以行,以水之浮物为喻指斥学鸠不能理解鹏之高飞远行,以旅行备粮为喻。对事物的描写则形象鲜明突出,笔酣墨饱。如关于大鹏的描写,藐姑射山的神人的描写,都能以庞大神异的形象展现在读者面前。这些特点,加上哲学思想的深邃新异,构成其独特的风格。想象丰富,奇诡壮丽,笔势纵恣,变幻莫测......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....读之摇人心目,开人心胸和视野,富有浓厚的浪漫主义色彩。二鹏之徙于南冥背景助读知识梳理庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”。但现实处境又使他无法展抱负,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。本篇是庄子的代表篇目之,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。全篇再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的事物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。因而他希望切顺乎自然,超脱于现实,否定人在社会生活中的切作用,把人类的生活与万物的生存混为体提倡不滞于物,追求无条件的精神自由。背景助读知识梳理注字音加点字读音加点字读音抟扶摇泠然夭阏樽俎ǔ决起而飞姑射山抢榆枋而止ā疵疠ī舂ō瞽者ǔ蓬蒿ā瓠数数然背景助读知识梳理识通假北冥有鱼“冥”通“溟”其翼若垂天之云“垂”通“陲”而后乃今培风“培”通“凭”,凭借,依靠三而反,腹犹果然同“餐”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分别辩乎荣辱之境“辩”通“辨”,区分辨别而征国者“而”通“能”,能力而御六气之辩“辩”通“变”,变化而爝火不息“息”通“熄”,熄灭背景助读知识梳理藐姑射之山“藐”通“邈”,远吾以是狂而不信也“狂”通“诳”,欺骗是其言也,犹时女也“女”通“汝”,你世蕲乎乱“蕲”通“祈”,祈求宋人有善为不龟手之药者“龟”通“皲”,皮肤冻裂背景助读知识梳理释词义怒而飞,其翼若垂天之云奋起,奋发抟扶摇而上者九万里环绕而上背负青天而莫之夭阏者摧折阻止我决起而飞急起的样子绝云气穿越彼于致福者,未数数然也迫切的样子泠然善也轻妙的样子请致天下归还,交还瞽者无以与乎文章之观景象非不呺然大也内中空虚的样子吾为其无用而掊之击破背景助读知识梳理解多义志齐谐者,志怪者也记,记载燕雀安知鸿鹄之志哉志向吾十有五而志于学立志寻向所志,遂迷,不复得路标记以光先帝遗德,恢弘志士之气高尚的志向节操图而后乃今将图南谋划不图子自归预料料想召有司案图,指从此以往地图,图画图财害命贪图背景助读知识梳理穷而御六气之辩......”。