帮帮文库

返回

【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第四章电磁感应1-2划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件新人教版选修3-2 【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第四章电磁感应1-2划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件新人教版选修3-2

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:08:45

《【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第四章电磁感应1-2划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件新人教版选修3-2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则从另面穿入的就为负值,然后按照求代数和的方法求出磁通量的变化磁通量是有正负的标量准确地把初末状态的磁通量表示出来是解题的关键第步巧练精选习题,落实强化两个圆环如图所示放置,且半径,条形磁铁的轴线过两个圆环的圆心处,且与圆环平面垂直,则穿过环的磁通量和的关系是无法确定解析因为有两个方向的磁感线穿过线圈,磁通量应是抵消之后所剩余的磁感线的净条数从上向下看,穿过圆环的磁感线如图所示,磁感线有进有出,环向外的磁感线条数样多,但环向里的磁感线条数较多,抵消得多,净剩条数少,所以,故选项正确答案如图所示,通有恒定电流的导线,其右侧的矩形线框第图次从位置Ⅰ平移到位置Ⅱ,磁通量的变化量为,第二次以其右边为轴从位置Ⅰ转动到位置Ⅱ,磁通量的变化量为,试比较与的大小关系解析设线框位于ⅠⅡ两个位臵时磁通量的大小分别为,则第次平移到位臵Ⅱ时,有第二次转动到位臵Ⅱ时,磁感线穿过线框平面的方向与初态时相反......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....破解疑难如图所示,当导体棒向右运动时,穿过的磁通量有没有发生改变闭合回路中有无感应电流图提示磁通量发生改变,有感应电流产生如图所示,穿过闭合回路的磁通量有没有发生改变闭合回路中有无感应电流提示磁通量没有发生改变,无感应电流产生闭合电路的部分导体在磁场中运动时,定产生感应电流吗提示不定,闭合电路的部分导体在磁场中运动时,若其速度与磁场方向平行,则不能产生感应电流第步结论自我总结,素能培养产生感应电流的条件电路为闭合电路穿过电路的磁通量发生变化注意两条必须同时满足,才能产生感应电流判断感应电流有无的方法明确电路是否为闭合电路判断穿过回路的磁通量是否发生变化与意义不同,大小也没有必然的联系感应电流的产生与无关,只取决于的变化,即与有关第步例证典例印证,思维深化如选项图所示,中线圈有小缺口,中匀强磁场区域足够大,中通电导线位于水平放置的闭合线圈直径的正上方其中能产生感应电流的是思路点拨解答此题应注意两点电路是否闭合穿过电路的磁通量是否变化解析图中线圈没闭合......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有感应电流图中的导线在圆环的正上方,不论电流如何变化,穿过线圈的磁感线都相互抵消,磁通量恒为零,也无电流图中回路磁通量恒定,无感应电流故本题只有选项正确答案判断磁感线的条数是否变化的方法磁感线的条数可用来形象地表示个回路的磁通量大小,所以判断穿过闭合电路的磁通量是否变化时,可充分利用穿过闭合电路的磁感线的条数是否变化来判断过程中磁通量是否变化第步巧练精选习题,落实强化如图所示,在竖直向下的匀强磁场中,有闭合导体环,环面与磁场垂直当导体环在磁场中完成下述运动时,可能产生感应电流的是导体环保持水平且在磁场中向上或向下运动导体环保持水平向左或向右加速平动导体环以垂直环面通过环心的轴转动导体环以条直径为轴,在磁场中转动解析只要导体环保持水平,无论它如何运动,穿过环的磁通量都不变,都不会产生感应电流,只有导体环绕通过直径的轴在磁场中转动时,穿过环的磁通量改变,才会产生感应电流,项正确答案如图所示,线圈Ⅰ与电源开关滑动变阻器相连,线圈Ⅱ与电流计Ⓖ相连......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在下列情况下,电流计Ⓖ中是否有示数开关闭合瞬间开关闭合稳定后开关闭合稳定后,来回移动滑动变阻器的滑动端开关断开瞬间解析本题主要考查闭合电路中电流变化导致磁场变化从而产生感应电流的情况开关闭合时线圈Ⅰ中电流从无到有,故电流形成的磁场也从无到有,穿过线圈Ⅱ的磁通量也从无到有,故线圈Ⅱ中产生感应电流,电流计Ⓖ有示数开关闭合稳定后,线圈Ⅰ中电流稳定不变,电流形成的磁场不变,此时线圈Ⅱ中虽有磁通量但磁通量稳定不变,故线圈Ⅱ中无感应电流产生,电流计Ⓖ无示数开关闭合稳定后,来回移动滑动变阻器的滑动端,电阻变化,线圈Ⅰ中的电流变化,电流形成的磁场也发生变化,穿过线圈Ⅱ的磁通量也发生变化,故线圈Ⅱ中有感应电流产生,电流计Ⓖ有示数开关断开瞬间,线圈Ⅰ中电流从有到无,电流形成的磁场也从有到线条数较多,抵消得多,净剩条数少,所以,故选项正确答案如图所示,通有恒定电流的导线,其右侧的矩形线框第图次从位置Ⅰ平移到位置Ⅱ,磁通量的变化量为,第二次以其右边为轴从位置Ⅰ转动到位置Ⅱ,磁通量的变化量为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则第次平移到位臵Ⅱ时,有第二次转动到位臵Ⅱ时,磁感线穿过线框平面的方向与初态时相反,则有可知答案学生分组探究二感应电流的产生条件第步探究分层设问,破解疑难如图所示,当导体棒向右运动时,穿过的磁通量有没有发生改变闭合回路中有无感应电流图提示磁通量发生改变,有感应电流产生如图所示,穿过闭合回路的磁通量有没有发生改变闭合回路中有无感应电流提示磁通量没有发生改变,无感应电流产生闭合电路的部分导体在磁场中运动时,定产生感应电流吗提示不定,闭合电路的部分导体在磁场中运动时,若其速度与磁场方向平行,则不能产生感应电流第步结论自我总结,素能培养产生感应电流的条件电路为闭合电路穿过电路的磁通量发生变化注意两条必须同时满足,才能产生感应电流判断感应电流有无的方法明确电路是否为闭合电路判断穿过回路的磁通量是否发生变化与意义不同,大小也没有必然的联系感应电流的产生与无关,只取决于的变化,即与有关第步例证典例印证,思维深化如选项图所示,中线圈有小缺口......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中通电导线位于水平放置的闭合线圈直径的正上方其中能产生感应电流的是思路点拨解答此题应注意两点电路是否闭合穿过电路的磁通量是否变化解析图中线圈没闭合,无感应电流图中闭合电路中的磁通量增大,有感应电流图中的导线在圆环的正上方,不论电流如何变化,穿过线圈的磁感线都相互抵消,磁通量恒为零,也无电流图中回路磁通量恒定,无感应电流故本题只有选项正确答案判断磁感线的条数是否变化的方法磁感线的条数可用来形象地表示个回路的磁通量大小,所以判断穿过闭合电路的磁通量是否变化时,可充分利用穿过闭合电路的磁感线的条数是否变化来判断过程中磁通量是否变化第步巧练精选习题,落实强化如图所示,在竖直向下的匀强磁场中,有闭合导体环,环面与磁场垂直当导体环在磁场中完成下述运动时,可能产生感应电流的是导体环保持水平且在磁场中向上或向下运动导体环保持水平向左或向右加速平动导体环以垂直环面通过环心的轴转动导体环以条直径为轴,在磁场中转动解析只要导体环保持水平,无论它如何运动,穿过环的磁通量都不变......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....只有导体环绕通过直径的轴在磁场中转动时,穿过环的磁通量改变,才会产生感应电流,项正确答案如图所示,线圈Ⅰ与电源开关滑动变阻器相连,线圈Ⅱ与电流计Ⓖ相连,线圈Ⅰ与线圈Ⅱ绕在同个铁芯上,在下列情况下,电流计Ⓖ中是否有示数开关闭合瞬间开关闭合稳定后开关闭合稳定后,来回移动滑动变阻器的滑动端开关断开瞬间解析本题主要考查闭合电路中电流变化导致磁场变化从而产生感应电流的情况开关闭合时线圈Ⅰ中电流从无到有,故电流形成的磁场也从无到有,穿过线圈Ⅱ的磁通量也从无到有,故线圈Ⅱ中产生感应电流,电流计Ⓖ有示数开关闭合稳定后,线圈Ⅰ中电流稳定不变,电流形成的磁场不变,此时线圈Ⅱ中虽有磁通量但磁通量稳定不变,故线圈Ⅱ中无感应电流产生,电流计Ⓖ无示数开关闭合稳定后,来回移动滑动变阻器的滑动端,电阻变化,线圈Ⅰ中的电流变化,电流形成的磁场也发生变化,穿过线圈Ⅱ的磁通量也发生变化,故线圈Ⅱ中有感应电流产生,电流计Ⓖ有示数开关断开瞬间,线圈Ⅰ中电流从有到无,电流形成的磁场也从有到无......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....故线圈Ⅱ中有感应电流产生,电流计Ⓖ有示数答案有无有有导体切割磁感线产生感应电流的判断切割磁感线不是产生感应电流的充要条件,归根结底要看穿过闭合电路的磁通量是否发生变化在利用“切割”来讨论和判断有无感应电流时,应该注意下列情况导体是否将磁感线“割断”,如果没有“割断”就不能说切割如图所示,甲乙两图中,导体是真“切割”,而丙丁两图中,导体没有切割磁感线图即使导体真“切割”了磁感线,也不能保证能产生感应电流如图甲所示,甲和丁中不产生感应电流,乙和丙中产生感应电流图如图所示,在匀强磁场中的矩形金属轨道上,有等长的两根金属棒和,它们以相同的速度匀速运动,则图断开开关,中有感应电流闭合开关,中有感应电流无论断开还是闭合开关,中都有感应电流无论断开还是闭合开关,中都没有感应电流思路点拨闭合电路中磁通量发生变化是产生感应电流的充要条件解析两根金属棒和以相同的速度匀速运动,若断开开关,两根金属棒与导轨构成的回路中磁通量无变化,则回路中无感应电流,故选项错误若闭合开关......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则回路中有感应电流,故正确,错误答案先看名师指津不管是哪种方式引起了导体回路中磁通量发生了变化,都会产生感应电流,如在本题中,穿过和组成的回路磁通量不变化,但穿过和两个回路的磁通量发生了变化再演练应用图是机场的安检人员用手持金属探测器检查乘客的情景当探测线圈靠近金属物体时,在金属物体中就会产生电流,如果能检测出这种变化,就可以判定探测线圈附近有金属物体了图中能反映出金属探测器工作原理的是图解析金属探测器能探测金属,是根据电磁感应现象,即金属在磁场中切割磁感线运动时产生感应电流,选项正确答案自主学习基础知识合作探究重难疑点解题技巧素养培优划时代的发现探究感应电流的产生条件学习目标了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神通过实验探究理解感应电流的产生条件掌握磁通量的概念及其计算重点能够运用感应电流的产生条件判断感应电流能否产生难点“电生磁”的发现年,丹麦物理学家发现载流导线能使小磁针偏转,这种作用称为“磁生电”的发现年......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(1)
1 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(2)
2 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(3)
3 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(4)
4 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(5)
5 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(6)
6 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(7)
7 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(8)
8 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(9)
9 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(10)
10 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(11)
11 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(12)
12 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(13)
13 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(14)
14 页 / 共 45
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理 第四章 电磁感应 1-2 划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-2.ppt预览图(15)
15 页 / 共 45
预览结束,还剩 30 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第四章电磁感应1-2划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件新人教版选修3-2
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档