1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案已知分子中，与之和占全部碱基总数的，其中条链的与分别占该链碱基总数的和，则在它的互补链中，和分别占该链碱基总数的和和和和解析由于整个分子中，则每条链中由于其中条链中与分别占该链碱基总数的和，由此可以求出该链中，则其互补链中和分别占该链碱基总数的和。答案关于碱基含量计算的简便方法“两点两法”“两点”为两个基本点是与配对上为与配对，与配对二是双链分子中，嘌呤总数嘧啶总数碱基总数。“两法”为双链法和设定系数法用两条直线表示分子的双链结构即为双链法设定系数法即是设定个系数来表示碱基的总数或碱基的数目。例如已知双链分子中与占全部碱基的或条单链中，可设双链分子中碱基总数为，则条链碱基数目为，的数目为或设的数目为，则。考点复制相关计算及基因的本质分子复制研究复制的常用方法同位素标记法和离心法，常用的标记元素为，通过离心出现在试管中不同的位置。复制的准确性般情况下，的双螺旋结构和原则能使准确地进行复制。特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....引起。碱基互补配对分子复制中相关计算分子复制为半保留复制，若将个被标记的转移到含的培养基中培养复制若干代，其结果分析如下子代分子数个。无论复制多少次，含的分子始终是个。含的有个，只含的有个，做题时应看准是“含”还是“只含”。子代分子的总链数条。基因的本质具有的片段遗传效应分子复制计算问题的提醒将含有的个分子放在含有的培养基中培养，复制次。含的分子有个，只含的分子有个，做题时看准是“含”还是“只含”。子代分子中，总链数为条。模板链始终是条。做题时应看准是“分子数”，还是“链数”。角度结合基因突变考查复制江苏高考羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致复制时发生错配如下图。若个片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是该片段复制后的子代分子上的碱基序列都发生改变该片段复制后的子代分子中碱基对与总碱基对的比下降这种变化定会引起编码的蛋白质结构改变在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配解析项，由图示可见，胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶后不再与鸟嘌呤配对......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....若发生转变的两个胞嘧啶分子位于片段的条链上，根据分子半保留复制的特点，子代有的分子发生碱基序列的改变，有的分子不发生碱基序列的改变若发生转变的两个胞嘧啶分子位于片段的两条链上，子代分子都会发生碱基序列的改变。项，因羟化胞嘧啶不再与鸟嘌呤配对，故复制后的子代分子中碱基对在总碱基对中所占的比例下降。项，这种变化属于基因突变，但由于密码子的简并性等原因，不定引起编码的蛋白质的结构发生改变。项，细胞核与细胞质中都含有，复制过程中都可能发生图示的错配。答案黑龙江省大庆实验中学高三模拟分子经过诱变，位点上的个正常碱基设为变成了尿嘧啶。该连续复制两次，得到的个子代分子相应位点上的碱基对分别为，推测可能是胸腺嘧啶腺嘌呤胸腺嘧啶或腺嘌呤胞嘧啶解析据半保留复制的特点，分子经过两次复制后，突变链形成的两个分子中含有，碱基对，而另条正常，正常链形成的两个分子中含有碱基对，因此被替换的可能是，也可能是。答案角度结合细胞分裂考查复制将经充分标记的雄鼠细胞染色体数为置于不含的培养基中培养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....下列有关说法正确的是若子细胞中染色体数为，则其中含的染色体数定为若子细胞中染色体数为，则其中含的分子数为若子细胞中染色体都含，细胞分裂过程中会发生基因重组若子细胞中有的染色体不含，细胞分裂过程中发生了联会思路点拨解答此题应从以下两点突破若子细胞中都含有，说明染色体复制了次，细胞分裂了两次导致四个精子都有标记有丝分裂后期姐妹染色单体分开后，由于被标记的染色体分配的随机性决定了项子细胞中染色体数目的不确定性。解析选项，子细胞染色体数是，是有丝分裂，复制两次，含的染色体数应该是选项，子细胞染色体数是，是减数分裂，只复制次，子细胞中含染色体数应该是选项，减数分裂复制次，细胞分裂两次，所有染色体都含根据的半保留复制，基因重组只发生在减数分裂过程中选项，同选项，此时可判断是有丝分裂，不可能发生同源染色体联会。答案角度考查复制的有关计算湖北省孝感高三二模基因含有个碱基，腺嘌呤占。若该分子以同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制次，再将全部复制产物置于试管内离心......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得到结果如图。则下列有关分析正确的是层中的基因只用标记，层中的基因只用标记层中含标记的胞嘧啶个层与层的核苷酸数之比为∶层中含有的氢键数是层的倍解析基因腺嘌呤占，因此胞嘧啶占，若该分子用同位素标记过的种游离脱氧核苷酸为原料复制次，则产生个分子，将全部复制产物进行密度梯度离心，由于分子复制的半保留特点，层的既含又含，层只含层中含有个分子，而层中含有个分子，因此层中含有的氢键数是层的如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则离心得到的是脱氧核苷酸长链，层含有条含的链，层含有条含的链，层中含标记胞嘧啶数为个层与层的核苷酸数之比为∶即∶。答案复制时消耗脱氧核苷酸数的计算方法运用分子的半保留复制特点解决消耗种脱氧核苷酸数量的问题时，应注意亲代分子的两条链被保留下来，不需消耗原料。具体计算方法归纳如下若亲代的基因只用标记，层中的基因只用标记层中含标记的胞嘧啶个层与层的核苷酸数之比为∶层中含有的氢键数是层的倍解析基因腺嘌呤占，因此胞嘧啶占......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则产生个分子，将全部复制产物进行密度梯度离心，由于分子复制的半保留特点，层的既含又含，层只含层中含有个分子，而层中含有个分子，因此层中含有的氢键数是层的如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则离心得到的是脱氧核苷酸长链，层含有条含的链，层含有条含的链，层中含标记胞嘧啶数为个层与层的核苷酸数之比为∶即∶。答案复制时消耗脱氧核苷酸数的计算方法运用分子的半保留复制特点解决消耗种脱氧核苷酸数量的问题时，应注意亲代分子的两条链被保留下来，不需消耗原料。具体计算方法归纳如下若亲代分子含有种脱氧核苷酸个经过次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为个。第次复制所需该脱氧核苷酸数为个。绘制知识体系强化核心要点的两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。上的碱基对严格遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接。绘制知识体系强化核心要点分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。复制具有边解旋边复制半保留复制的特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....绘制知识体系强化核心要点基因是具有遗传效应的片段，基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体。线粒体叶绿体中也存在基因。复制与细胞分裂中染色体标记情况分析分子复制特点及子存在位置与去向复制特点半保留复制即新分子总有条链来自亲代即模板链，另条链子链由新原料构建而成。个子位置当个分子复制后形成两个新分子后，此两个恰位于两姐妹染色单体上，且由着丝点连在起，即子去向在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子随染色单体分开而分开。分子连续复制两次图象及解读取小鼠睾丸中的个精原细胞，在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记次级精母细胞中每条染色体都被标记只有半数精细胞中有被标记的染色体所有精细胞的全部染色体中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....形成的子细胞中每条染色体的分子中都只有条单链被标记。将该子细胞放在不含放射性标记的培养基中完成减数分裂过程中，初级精母细胞中每条染色体上只有条染色单体被标记在减数第二次分裂后期时，着丝点分裂，次级精母细胞中只有半染色体被标记由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂后，被标记的染色体和未被标记的染色体进行随机结合后移向细胞两极，因此，含被标记的染色体的精细胞占全部精细胞的比例不能确定，但所有精细胞的全部染色体中有半染色体是被标记的。答案用标记玉米体细胞含条染色体的分子双链，再将这些细胞转入不含的培养基中培养，让其分裂次，若个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是条和条，则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期第次第二次第三次第四次强化集训解析由染色体总条数为条可知是分裂后期，若是第次有丝分裂后期，被标记的染色体条数应为条若是第二次有丝分裂后期，被标记的染色体条数应为条若是第三次有丝分裂后期，被标记的染色体条数应在条到条之间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....然后转入不含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，如图所示。则经过两代培养后获得的子细胞内分子的标记情况不可能为只考虑其中对染色体上的分子解析由于分子的半保留复制，使得第次分裂后的条链有放射性标记，另条链没有放射性标记，洋葱根尖细胞第二次分裂时培养液中不含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，复制后得到的分子半两条链均不含放射性，半只有条链有放射性，在后期着丝点分裂后染色体随机移向细胞两极，使得子细胞内的标记情况会出现项的结果。答案基础训练关于分子结构的叙述，正确的是组成双链分子的脱氧核苷酸可以只有种绝大多数核糖上均连着两个磷酸和个碱基双链分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的双链分子中，解析组成双链分子的脱氧核苷酸有种，其中的五碳糖为脱氧核糖分子中，绝大多数脱氧核糖上均连着两个磷酸和个碱基，但位于分子长链结束部位的那个脱氧核糖上只连着个磷酸和个碱基双链分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的双链分子中，根据碱基互补配对原则，有......”。