1、“.....封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟声，到处可见基督的十字架，除了教士之外，人们多是目不识丁的文盲。同学们不禁要问个曾经充满生机的西欧，为什么会哺乳这么愚昧和黑暗的时代想了解封建时代的西欧吗导入学习目标知道法兰克王国是当时西欧最强大的国家，理解“采邑”分封制的含义能说出西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位知道琅城起义的故事，理解西欧城市兴起的地位和作用能表达拜占庭帝国衰落的原因及启示。西欧早期的封建国家德意志法兰克王国意大利法兰西自学指导自学内容快速阅读课本页“法兰克王国和西欧封建等级制度”部分内容......”。

2、“.....自学时间分钟自学方法自学法兰克王国当时西欧最强大的国家查理马特改革采邑分封制封君封臣制西欧封建制度的核心知识梳理这条常规流行于西欧封建社会时期的些国家和地区“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。意思是说每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。自学检测世纪前期,法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是日耳曼民族的大量入侵罗马教廷权力至高无上森严的封建等级制度形成拜占廷帝国被外族灭亡在中世纪的西欧,个小封建主对他的封主毕恭毕敬......”。

3、“.....这是由当时西欧实行的什么制度导致查理•马特改革人人平等封建等级制度封建专制制度罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响结合图片讲述“丕平献土”的故事结论西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。自学指导自学内容快速阅读课本页“罗马教廷的地位”部分内容，完成下列本内容的知经济上当时西欧最大的封建主政治上建立教阶制，教皇力图成为世俗社会的主宰思想文化上垄断文化教育处于万流归宗的地位自学检测在西欧封建社会,最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是国王贵族骑士教会和教皇中世纪西欧的社会现实......”。

4、“.....人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是西欧封建社会等级森严神权在精神和文化领域凌驾切保守狭隘的封闭心态当时老百姓大多是文盲世纪西欧开始出现的作为手工业和商业中心的城市意大利威尼斯英国牛津曼彻斯特法国琅城自学指导自学内容快速阅读课本页“西欧城市的兴起”部分内容，完成下列知识梳理......”。

5、“.....被视为英雄的城市,这主要是因为世纪的哪史实琅城市民的反侵略斗争琅城市民争取自治权的斗争琅城市民抵御了日耳曼人的入侵这里是罗马征服时的古战场以下西欧城市中属于世纪兴起的有伦敦罗马威尼斯热那亚纽约法兰克福自学指导自学内容快速阅读课本页“拜占庭帝国的衰落”部分内容，完成下列相关知识梳理。自学时间分钟自学方法自学繁荣衰落灭亡世纪前查士丁尼在位时被奥斯曼土耳其所灭自学检测拜占廷帝国堪称世界上最伟大最长寿的帝国,它所创造的辉煌文明曾对世界产生深刻影响。下列叙述错误的是东罗马帝国又称拜占廷帝国拜占廷帝国定都君士坦丁堡其衰落的原因之是琅城市民争取自治权的斗争世纪中期......”。

6、“.....冷眼旁观过政治兴迭宗教斗争与历史的沧桑,而它的美丽庄严,依然撼动着每个参观者的心,它见证了下列哪个国家的兴衰亚历山大帝国罗马帝国阿拉伯帝国拜占廷帝国整合提升在世纪的西欧，教会和教皇为什么会有至高无上的权利基督教宣扬原罪说，每个人生下来就是有罪的，原罪和人们只有通过教皇为首的教会才能得到赎罪，于是西欧上至皇室下至庶民都唯教会马首是瞻，教会逐渐建立起神权统治，控制着整个西欧的政治经济和文化。拜占庭帝国衰落给了我们那些启示封闭保守只会使国家落后......”。

7、“.....讨论交流欧洲封建文明目标确定的依据增加课程标准的相关要求以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位讲述琅城起义的故事，理解西欧城市兴起的历史意义讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。教材分析增加在西欧封建社会历史时期，封建制度的核心是封君封臣制，层层分封形成了西欧独特的封建等级制度，对西欧社会历史的发展产生了重大影响。现在的梵蒂冈学生并不陌生，追溯教皇国形成的历史也许能使学生产生兴趣。当今西欧重要的城市如伦敦威尼斯热那亚等学生也比较熟悉......”。

8、“.....因为前面已经学过罗马帝国，所以对于拜占庭帝国学生还是容易接受，这部分内容的重点是拜占庭帝国衰落的原因，要提醒学生注意把握。中招考点增加本课部分内容在各省中招考试中也屡屡出现，如西欧封建制度的核心罗马教廷对当时西欧社会的影响拜占庭帝国衰落的原因等。题型多以选择题为主。因此在学习这些内容是要特别注意并要加强这些知识点的训练。学情分析增加本课是新授课，因此学习起来可能有定的难度。关于法兰克王国拜占庭帝国，因前面讲过罗马帝国，这两个帝国则属于罗马帝国分裂形成的，学生接受起来比较容易......”。

9、“.....教学难度加大。在教学过程中要加强学生对这些问题的理解，同时通过课件师生互动课堂讨论等形式进行解决。西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起封建国家。封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟声，到处可见基督的十字架，除了教士之外，人们多是目不识丁的文盲。同学们不禁要问个曾经充满生机的西欧，为什么会哺乳这么愚昧和黑暗的时代想了解封建时代的西欧吗导入学习目标知道法兰克王国是当时西欧最强大的国家，理解“采邑”分封制的含义能说出西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位知道琅城起义的故事......”。