1、“.....象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过特定的具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义。土地河流风黎明受蹂躏的祖国满腔的悲愤人民的反抗光明的未来歌唱“土地”，表赤子忠心。意象象征意义我爱这土地象征“然后我死了......”。

2、“.....分析体会诗人在什么时候常含着怎样的泪水感受诗人“眼里常含泪水”的情感。我爱这土地三品读诗歌理解诗意齐读全诗，再次感受诗人对祖国深沉的爱恋之情。假如我是只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉„„年月日要求正确流利有感情。四竞读诗歌激发豪情我爱这土地看图抒情根据画面意境，用“我爱这土地，因为„„”的句式即席抒情......”。

3、“.....在这和平的年代，你可以为祖国做出怎样的贡献。写作时注意运用意象。六拓展迁移尝试创作我爱这土地谢谢！回眸抗战结识作者我爱这土地现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等，其诗歌以土地和太阳为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚情感。回眸抗战结识作者我爱这土地艾青我爱这土地二听读诗歌整体感知注意语调重音和节奏假如我是只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流......”。

4、“.....和那来自林间的无比温柔的黎明„„然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉„„年月日我爱这土地艾青我爱这土地三品读诗歌理解诗意◊明确品读要求我爱这土地三品读诗歌理解诗意◊合作完成品读任务我爱这土地三品读诗歌理解诗意◊交流展示品读成果联系背景，思考诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉形容鸟的歌喉般用“清脆”“嘹亮”“圆润”等，能否换成这些词，说说你的理由......”。

5、“.....象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过特定的具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义。土地河流风黎明受蹂躏的祖国满腔的悲愤人民的反抗光明的未来歌唱“土地”，表赤子忠心。意象象征意义我爱这土地象征“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗中的“也”字有什么深意全句形象地表现了诗人对土地什么样的情感我爱这土地三品读诗歌理解诗意“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了多层含义，分析体会诗人在什么时候常含着怎样的泪水感受诗人“眼里常含泪水”的情感......”。

6、“.....再次感受诗人对祖国深沉的爱恋之情。假如我是只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉„„年月日要求正确流利有感情。四竞读诗歌激发豪情我爱这土地看图抒情根据画面意境，用“我爱这土地，因为„„”的句式即席抒情......”。

7、“.....在这和平的年代，你可以为祖国做出怎样的贡献。写作时注意运用意象。六拓展迁移尝试创作我爱这土地谢谢！我爱这土地艾青回眸抗战结识作者年月抗日战争全面爆发我爱这土地日本的“三光”政策之烧光回眸抗战结识作者我爱这土地日本的“三光”政策之二杀光回眸抗战结识作者我爱这土地日本的“三光”政策之三抢光回眸抗战结识作者我爱这土地回眸抗战结识作者我爱这土地南京大屠杀，死亡人数达三十万中国人民奋起反抗回眸抗战结识作者我爱这土地除非我们死，我们绝不回来！回眸抗战结识作者我爱这土地现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人......”。

8、“.....其诗歌以土地和太阳为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚情感。回眸抗战结识作者我爱这土地艾青我爱这土地二听读诗歌整体感知注意语调重音和节奏假如我是只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面......”。

9、“.....思考诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉形容鸟的歌喉般用“清脆”“嘹亮”“圆润”等，能否换成这些词，说说你的理由。我爱这土地三品读诗歌理解诗意鸟歌唱的“土地”“河流”“风”和“黎明”各象征了什么应该怎样读这几句诗呢我爱这土地三品读诗歌理解诗意意象与象征意象饱含诗人思想感情的具体形象。象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过特定的具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义。土地河流风黎明受蹂躏的祖国满腔的悲愤人民的反抗光明的未来歌唱“土地”，表赤子忠心......”。