1、“.....可以通过解些与三角有关的方程不等式，从而求得角的数值或角的范围利用三角函数定义，确定满足的的范围解析如下图，设角终边与单位圆的交点为则，若，即，角的终边落在直线上，此时若，即，则角的终边落在直线上方，因此角的范围为，利用诱导公式求值求下列式子的值思路分析这类问题是给角求值......”。

2、“.....般情况是先将负角的三角函数利用或将其化为正角的三角函数若角较大，利用或将角化到之间，再利用三角函数的诱导公式将之间的角化为锐角，然后求其三角函数值求下列各式的值解析利用诱导公式化简化简，其中思路分析注意到以下的化简就是把看作个角，注意到......”。

3、“.....所以原式当时，原式当时，原式规律总结本题挖掘到了个隐含条件，，从而先利用诱导公式对题目化简，然后再讨论的奇偶情况化简解析由题意知，原式，当为奇数时，原式当为偶数时，原式利用诱导公式证明恒等式求证解法解法二规律总结这类问题属于给出角求其三角函数值的问题，般情况是先将负角的三角函数利用或将其化为正角的三角函数若角较大......”。

4、“.....再利用三角函数的诱导公式将之间的角化为锐角，然后求其三角函数值求下列各式的值解析利用诱导公式化简化简，其中思路分析注意到以下的化简就是把看作个角，注意到，也可以把整体看作个角先化简规范解答，所以原式当时，原式当时，原式规律总结本题挖掘到了个隐含条件，，从而先利用诱导公式对题目化简，然后再讨论的奇偶情况化简解析由题意知，原式，当为奇数时，原式当为偶数时......”。

5、“.....应以左端化简整理入手证明左边右边，所以原等式成立规律总结对于三角恒等式的证明问题，般遵循“化繁为简”的原则，最常用的方法是从左到右或从右到左般是从较复杂的边向比较简单的边进行证明求证证明当为奇数时，设，则当为偶数时，设，则，诱导公式的综合应用已知，化简思路分析观察角的特点，由于，故可运用......”。

6、“.....运用诱导公式将不同名的函数化为同名的函数，将不同角化为同角是解决问题的关键若，求的值解析由得即，易错疑难辨析已知，求证错解因为，所以原式成立辨析本题是有关函数解析式的求法问题......”。

7、“.....，所以原式成立成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索北师大版必修三角函数第章正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式第章单位圆与正弦函数和余弦函数的基本性质单位圆的对称性与诱导公式课堂典例讲练课时作业课前自主预习易错疑难辨析课前自主预习对称美是形式美的美学法则之人的形体是对称的......”。

8、“.....若不对称则给人以不愉快的印象对称美源于自然亦道法自然角的终边也有对称的现象，它们存在什么美呢又隐藏着哪些规律呢特殊角的终边对称关系的终边与角的终边关于对称的终边与角的终边关于对称的终边与角的终边关于对称原点轴轴诱导公式等于答案解析的值是答案解析等于答案解析原式答案解析若，则„答案解析......”。

9、“.....借助单位圆并利用三角函数的定义可以确定角的终边范围，从而得出定义域规范解答，如图所示的定义域为，，如图所示，，，，即，的定义域为，规律总结利用单位圆与三角函数的定义，可以通过解些与三角有关的方程不等式，从而求得角的数值或角的范围利用三角函数定义，确定满足的的范围解析如下图，设角终边与单位圆的交点为则，若，即，角的终边落在直线上，此时若，即......”。