1、“.....当秋千向两边摆动时,摆角恰好为,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差结果精确到老师提示将实际问题数学化┌例。位同学的手臂长，当他高举双臂时，指尖高出头顶。问当他的手臂与水平成角度时，指尖高出头顶多少精确到。老师期望它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发商场有自动扶梯......”。

2、“.....高为,扶梯的长度是多少如图,在中,,,,的对边分别是求证┌看图说话直角三角形三边的关系直角三角形两锐角的关系直角三角形边与角之间的关系特殊角角的三角函数值互余两角之间的三角函数关系同角之间的三角函数关系┌┌┌习题计算如图,河岸,互相平行,桥垂直于两岸桥长,在处看桥两端夹角求,间的距离结果精确到┐习题作业如图......”。

3、“.....那么这棵树大约有多高结束寄语•在数学领域中,提出问题的艺术比解答的艺术更为重要作业祝你成功！,锐角的正弦余弦和正切统称的三角函数脑中有“图”，心中有“式”锐角的正弦余弦和正切统称的三角函数如图,观察副三角板它们其中有几个锐角分别是多少度等于多少┌┌等于多少等于多少请与同伴交流你是怎么想的又是怎么做的做做......”。

4、“.....等于多少,等于多少┌┌根据上面的计算,完成下表老师期望你能对伴随九个学年的这副三角尺所具有的功能来个重新认识和评价做做做做特殊角的三角函数值表要能记住有多好三角函数锐角正弦余弦正切余切这张表还可以看出许多知识之间的内在联系例计算老师提示表示,表示,其余类推计算例如图个小孩荡秋千,秋千链子的长度为,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为......”。

5、“.....求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差结果精确到老师提示将实际问题数学化┌例。位同学的手臂长，当他高举双臂时，指尖高出头顶。问当他的手臂与水平成角度时，指尖高出头顶多少精确到。老师期望它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发商场有自动扶梯,其倾斜角为,高为,扶梯的长度是多少如图,在中,,,......”。

6、“.....河岸,互相平行,桥垂直于两岸桥长,在处看桥两端夹角求,间的距离结果精确到┐习题作业如图,身高的小丽用个两锐角分别是和的三角尺测量棵树的高度已知她与树之间的距离为......”。

7、“.....提出问题的艺术比解答的艺术更为重要作业祝你成功！角的三角函数值在直角三角形中,若个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定锐角三角函数定义直角三角形中边与角的关系锐角三角函数┌,,,,锐角的正弦余弦和正切统称的三角函数脑中有“图”，心中有“式”锐角的正弦余弦和正切统称的三角函数如图......”。

8、“.....等于多少,等于多少,等于多少┌┌根据上面的计算,完成下表老师期望你能对伴随九个学年的这副三角尺所具有的功能来个重新认识和评价做做做做特殊角的三角函数值表要能记住有多好三角函数锐角正弦余弦正切余切这张表还可以看出许多知识之间的内在联系例计算老师提示表示,表示......”。

9、“.....秋千链子的长度为,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差结果精确到老师提示将实际问题数学化┌例。位同学的手臂长，当他高举双臂时，指尖高出头顶。问当他的手臂与水平成角度时，指尖高出头顶多少精确到。老师期望它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点......”。