1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....今义低声交谈或虫鸣,或自语如听仙乐耳暂明古义忽然,下子。今义暂时暂且背景助读相关链接知识梳理明句式送客湓浦口省略句使快弹数曲省略句积名句嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。去来江口守空船,绕船月明江水寒。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标把握琵琶女和诗人形象,理解其社会内涵诗歌开头诗人“忽闻水上琵琶声”,“寻声暗问”之后,琵琶女声停语迟,“停”“迟”二字暗示了人物怎样的心理提示“停”“迟”二字暗示了琵琶女的处境和欲言又止的矛盾心理。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”对塑造琵琶女的形象起到了什么作用提示仅仅是调弦定音,就显示出琵琶女演奏的才能和丰富的情感......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有政治抱负却不得施展。这点与琵琶女的“不得志”有相似之处。季节秋天,“醉不成欢惨将别”,心情落寞。事件送别友人,内心伤感。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏诗人与琵琶女的感情是怎样产生共鸣的提示诗人听完琵琶曲了解了琵琶女的身世后,不由自主发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。看来琵琶女昔日在京城里“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒”的情况和诗人被贬以前的情况有相通之处。同样,他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境有类似的地方。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二把握以语言来表现音乐形象的高超艺术技巧文中三次写了琵琶女的演奏。第次暗写,琵琶女没有出场,她的演奏是诗人和他的客人听到的。第二次明写,琵琶女出场,应诗人邀请而演奏。第三次仍是明写,但写得简略。分析三次描写,体会诗人高超的描声技巧。琵琶女第次演奏的曲子是什么,文中没有明确交代,你能判定其基调吗理由是什么提示它的基调是悲凉的。理由有二是琵琶女在这“绕船月明江水寒”之际......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加重了离愁,以致“主人忘归客不发”。其余写秋江月夜的萧瑟景象,写饯别酒宴的悲伤气氛,都是烘托它的。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”运用了什么手法提示兼用比喻和摹声分写大弦和小弦,二者交错,进而有“大珠小珠落玉盘”之声,表现了急切而愉悦的情调。“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”这几句描写有何特色提示用花底莺语的间关之声作比再着个“滑”字,使读者觉察到旋律变得轻快流畅了接着又逐渐缓慢下来,仿佛进入了半终止状态这“无声”的音乐又使读者去寻味“幽愁暗恨”,并期待着变化的到来。琵琶女第三次演奏的曲调的感情如何理由是什么可以看出诗人在这里运用了什么手法提示曲调悲凉。从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。这是从侧面写音乐的艺术效果。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏小序中说“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....你有何看法提示“恬然自安”者,是话中有话,实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头,直无法自安,而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话,既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情,也是强调与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深,是扣住“同是天涯沦落人”来说的。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏本诗题为“琵琶行”,应极写琵琶弹奏,可诗人却用大量笔墨叙写自己送别友人琵琶女出场以及自己与琵琶女互诉遭遇等场面,这岂不有“文”不对“题”之弊你如何认识这矛盾提示这不是“文”不对“题”,恰是构思之妙。写送别之凄凉衬托了月夜曲的可贵写出场之难,衬托了琵琶女演奏的高妙,这叫铺垫蓄势欲扬先抑写琵琶弹奏的哀怨,为下文琵琶女自叙身世渲染气氛写遭遇互诉又反过来成为曲奏描写的张本,是曲奏描写的生活基础。两种描写相得益彰,又为“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”感慨的抒发铺垫蓄势,使此种感慨真实沉重,发人深思。诗文构思,贵在精妙。“山重水复疑无路,柳暗花明又村”,即此之谓。本诗多种描写有机融合,看似繁杂无绪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实则步步映衬,互相支持,凸显主旨。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏琵琶行中“主人下马客在船”句应该怎样理解提示观点采用了“互文”的修辞手法“互文”常常不能简单地从文字形式上去理解,而要体察上下文义,摸清意思脉络。这句话的意思是“主人客人下马上船”。“主人”和“客”都是“下马”“上船”的主语,这才能连接下句“举酒欲饮无管弦”。如果只是“主人”指作者下马而不在船,就无从产生下边“举酒欲饮无管弦”的兴趣如果只是“客在船”,就无从交代文中主人和客人共同听琵琶女弹奏琵琶这个情节了。观点二主人下马送客人上了船这句话的字面意思是“主人下马送客人上了船”。由此可见,这是介绍作者骑变化的到来。琵琶女第三次演奏的曲调的感情如何理由是什么可以看出诗人在这里运用了什么手法提示曲调悲凉。从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。这是从侧面写音乐的艺术效果。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏小序中说“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”,对此,你有何看法提示“恬然自安”者,是话中有话......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....直无法自安,而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话,既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情,也是强调与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深,是扣住“同是天涯沦落人”来说的。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏本诗题为“琵琶行”,应极写琵琶弹奏,可诗人却用大量笔墨叙写自己送别友人琵琶女出场以及自己与琵琶女互诉遭遇等场面,这岂不有“文”不对“题”之弊你如何认识这矛盾提示这不是“文”不对“题”,恰是构思之妙。写送别之凄凉衬托了月夜曲的可贵写出场之难,衬托了琵琶女演奏的高妙,这叫铺垫蓄势欲扬先抑写琵琶弹奏的哀怨,为下文琵琶女自叙身世渲染气氛写遭遇互诉又反过来成为曲奏描写的张本,是曲奏描写的生活基础。两种描写相得益彰,又为“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”感慨的抒发铺垫蓄势,使此种感慨真实沉重,发人深思。诗文构思,贵在精妙。“山重水复疑无路,柳暗花明又村”,即此之谓。本诗多种描写有机融合,看似繁杂无绪,“文”不对“题”,实则步步映衬,互相支持,凸显主旨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而要体察上下文义,摸清意思脉络。这句话的意思是“主人客人下马上船”。“主人”和“客”都是“下马”“上船”的主语,这才能连接下句“举酒欲饮无管弦”。如果只是“主人”指作者下马而不在船,就无从产生下边“举酒欲饮无管弦”的兴趣如果只是“客在船”,就无从交代文中主人和客人共同听琵琶女弹奏琵琶这个情节了。观点二主人下马送客人上了船这句话的字面意思是“主人下马送客人上了船”。由此可见,这是介绍作者骑马为客人送行的句话。我的观点问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏琵琶行在描写琵琶女弹奏的乐曲的时候,将无形的音乐形象化,通过比喻,以形喻声,以形绘声,积极调动读者的视觉和听觉,使人在丰富的想象中感受音乐的美妙。学以致用借鉴琵琶行用语言来表现音乐形象的艺术技巧,描摹下你听音乐时感受最深的个片段。字左右......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....响起声号角。这是大天使的号角,是最后审判的信号。我的牢狱像易碎的水晶破裂了,在我周围成为碎片。我又次孤独又自由地置身于天上的平原之上。但这次,我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云,有的白如鹅绒,有的如朝阳下的海水样闪着金光,它们在我下面翻滚,我朝着更美妙更纯洁的天空飞去。我感到阵疲惫无力。我像凭风而行的燕子随风飞舞的羽毛飘游空中,清冽宜人的泪水在我身上流淌,冲走了包裹着我的黑颜色。我渐渐变白了,像朵百合花。我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。天幕渐渐半开,我听到个声音从高处传来“来吧,我的强者,去休息吧。”但我什么也没看见,因为交响乐结束了。贝多芬田园交响乐第四乐章美文品读素材开发江南烟雨琵琶行赵竹毅千百多年前,白居易左迁九江郡司马,在鄱阳湖边住了下来。个秋天的夜晚,诗人被支琵琶曲惊醒了,循着琵琶声,诗人发现了自己,鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到了湖底,千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。我也是被这琵琶声惊醒的,走在湖畔,千年之前的那声裂帛,仿佛就在昨天......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....白居易走在歌女的弦上,琵琶声响在诗人的诗里,拨弦的人轻拢慢捻,弦上的人醉不成欢,琵琶声渐行渐远,在心头响起,在诗里隐没,书案前,只留下江州司马,泪湿青衫。新醅的酒,眼前的茶,饮不醉但求醉的白司马,湖心的飞鸟,湖边的新芽,挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗你醉了吗你醒了吗诗人与秋风,问答。江南的秋雨扯天扯地,诗人的酒杯,举得起,却放不下。美文品读素材开发石狮子立在湖边有上千年了,你们还记不记得那个白司马白司马怕是已经记不得你们了,那天,晚归的诗人真的醉了,烈酒烧灼着他的胸膛,他的胸中,只有难酬的壮志,烈酒朦胧了他的双眼,他的眼里,只有模糊的背影。琵琶声并未远去,但春天还是来了。诗,是有气味的,这会儿的诗,有种湿漉漉的青草的芳香。诗人来,满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和,天罡浩荡,那是风在寻章摘句。诗人伸手,便拽了满把的新诗,诗太多了,诗人开始随手抛撒,我跟在后面,俯身,便是千古的经典。诗实在是太多了,诗人专门为它们建造了家园。白居易草堂,这是个诗的乐园。日上三竿,诗人在这里高卧......”。