1、“.....并将得到的电流电压数据描到图上，如图所示。在图中，由电流表外接法得到的数据点是用填或“”表示的。请你选择组数据点，在图上用作图法作图，并求出这段铅笔芯的电阻为。解析电压表直接测铅笔两端电压，由图象可知电压从开始，所以滑动变阻器接分压式，如答案图。因电流表外接法在电压定的条件下，测得的电流偏大，其待测阻值偏小，由图知得到的数据点是用“”表示的。用“”连线如图所示，这条直线的斜率。答案“”四会析“会析”是指对高中物理实验的误差作些简单的分析。中学物理对实验误差分析的要求不高，从高考来看，般涉及的问题是定性分析系统误差，对误差的定量分析不作要求。在实验复习中，同学们要知道误差的来源，掌握误差分析的基本方法，对高中物理实验进行些简单的误差分析。例海南单科，用伏安法测量电池的内阻。已知该待测电池的电动势约为，内阻约数十欧，允许输出的最大电流为，可选用的实验器材有电压表量程电压表量程电流表量程电流表量程滑动变阻器最大阻值定值电阻阻值为......”。

2、“.....额定功率为开关导线若干。测量数据如图坐标纸上图线所示。图在下面的虚线方框内画出合理的电路原理图，并标明所选器材的符号。在设计的电路中，选择定值电阻的根据是。由图线求得待测电池的内阻为。在你设计的电路中，产生系统误差的主要原因是。解析该实验通过电源的输出特性曲线计算电源内阻，电源允许输出的最大电流为，故电流表选择，电源电动势约为，故电压表选择，考虑到电流和功率，保护电阻选定值电阻的功率为时，通过它的电流为，而电路中的电流要接近，故应选图线斜率的绝对值表示电源内阻，选择图象中的较远的两点用可求得电源内阻约为该实验中的干路电流应为电流表的读数加上通过电压表的电流，故该实验的系统误差来源为忽略了电压表的分流，从而使干路电流测量值偏小。答案如图所示定值电阻在电路中的功率会超过，的功率满足要求范围内均可忽略了电压表的分流突破二破解探究型设计型实验题的方法创新探究设计实验通常是将课本上的实验做适当的变化创新......”。

3、“.....从命题趋势上看，实验考查向着拓展实验创新实验方向发展，注重考查同学们的知识迁移能力和解决实际问题的能力。解此类实验般可分三步进行找原型先根据实验目的和给出的条件把教材中的实验原型在头脑中完整地重现出来做对比将实验中所给器材与原型中器材进行对比，看下少了什么器材或什么器材的量程不满足要求再看下多给了什么器材，注意多给的器材可能就是解决问题的“金钥匙”定方案根据对比结果设计电路。例天津理综，现要测量个未知电阻的阻值，除外可用的器材有多用电表仅可使用欧姆挡个电池组电动势个滑动变阻器，额定电流两个相同的电流表内阻，满偏电流两个标准电阻，个开关导线若干。为了设计电路，先用多用电表的欧姆挡粗测未知电阻，采用“”挡，调零后测量该电阻，发现指针偏转非常大，最后几乎紧挨满偏刻度停下来，下列判断和做法正确的是填字母代号。这个电阻阻值很小，估计只有几欧姆这个电阻阻值很大......”。

4、“.....调零后测量如需进步测量可换“”挡，调零后测量根据粗测的判断，设计个测量电路，要求测量尽量准确并使电路能耗较小，画。在你设计的电路中，产生系统误差的主要原因是。解析该实验通过电源的输出特性曲线计算电源内阻，电源允许输出的最大电流为，故电流表选择，电源电动势约为，故电压表选择，考虑到电流和功率，保护电阻选定值电阻的功率为时，通过它的电流为，而电路中的电流要接近，故应选图线斜率的绝对值表示电源内阻，选择图象中的较远的两点用可求得电源内阻约为该实验中的干路电流应为电流表的读数加上通过电压表的电流，故该实验的系统误差来源为忽略了电压表的分流，从而使干路电流测量值偏小。答案如图所示定值电阻在电路中的功率会超过，的功率满足要求范围内均可忽略了电压表的分流突破二破解探究型设计型实验题的方法创新探究设计实验通常是将课本上的实验做适当的变化创新......”。

5、“.....从命题趋势上看，实验考查向着拓展实验创新实验方向发展，注重考查同学们的知识迁移能力和解决实际问题的能力。解此类实验般可分三步进行找原型先根据实验目的和给出的条件把教材中的实验原型在头脑中完整地重现出来做对比将实验中所给器材与原型中器材进行对比，看下少了什么器材或什么器材的量程不满足要求再看下多给了什么器材，注意多给的器材可能就是解决问题的“金钥匙”定方案根据对比结果设计电路。例天津理综，现要测量个未知电阻的阻值，除外可用的器材有多用电表仅可使用欧姆挡个电池组电动势个滑动变阻器，额定电流两个相同的电流表内阻，满偏电流两个标准电阻，个开关导线若干。为了设计电路，先用多用电表的欧姆挡粗测未知电阻，采用“”挡，调零后测量该电阻，发现指针偏转非常大，最后几乎紧挨满偏刻度停下来，下列判断和做法正确的是填字母代号。这个电阻阻值很小，估计只有几欧姆这个电阻阻值很大，估计有几千欧姆如需进步测量可换“”挡，调零后测量如需进步测量可换“”挡，调零后测量根据粗测的判断，设计个测量电路......”。

6、“.....画出实验电路图，并将各元件字母代码标在该元件的符号旁。解析因为电表指针几乎满偏，故可知所测电阻很小，只有几欧姆，所以选项正确，错误根据欧姆表的特点，若要进步精确测量，应换用小倍率，并重新进行欧姆调零，所以选项正确，错误根据伏安法测电阻原理和串并联电路规律，可将个电流表串联电阻后改装成电压表测量电压，另个电流表并联后改装成电流表测量电流，题目要求能耗较小，故变阻器采用限流式，所以电路设计如下图所示答案见解析图规律方法在设计性实验或改编类实验中经常用到电表的替代和改装，常用到的替代或改装有内阻已知的电压表相当于小量程的电流表内阻已知的电流表则相当于小量程的电压表灵敏电流计串大电阻改装成电压表灵敏电流计并小电阻改装成电流表电阻箱与电流表串联相当于电压表电阻箱与电压表并联相当于电流表内阻较小的电源串定值电阻相当于内阻较大的电源。山东理综，如图所示的电路中，恒流源可为电路提供恒定电流，为定值电阻，电流表电压表均可视为理想电表......”。

7、“.....改变的阻值，记录多组电流电压的数值，得到如图所示的关系图线。图图回答下列问题滑动触头向下移动时，电压表示数填“增大”或“减小”消耗的最大功率为保留位有效数字。解析滑动触头向下移动时，阻值减小，则总电阻减小，由于总电流不变，因此总电压变小，则电压表读数变小。由电路图可知，即，由图线可知，则均正确。消耗的功率为，则当时，功率的最大值为。答案减小均正确江苏单科，小明利用如图所示的实验装置测量干电池的电动势和内阻。图图中电流表的示数为。调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数记录如下请根据表中的数据，在下面的方格纸上如图作出图线。图由图线求得电动势内阻。实验时，小明进行了多次测量，花费了较长时间，测量期间直保持电路闭合。其实，从实验误差考虑，这样的操作不妥，因为。解析由实验装置图可知，电流表使用量程，所以读数为描点画图，如图所示，根据可得电动势为图线的斜率绝对值等于内阻干电池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大......”。

8、“.....电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大能力课时破解高考实验题的方法技巧突破破解常规型实验题的方法常规实验题主要考查教材上基本实验的实验原理器材的选择实验的操作数据的处理和误差分析。复习时要从领会实验原理出发，全方位理解和掌握实验器材实验操作实验步骤实验数据的处理，误差分析和电学实验实物图的连接电路图的设计等，对每个实验都应做到心中有数。因此，必须做到“四会”，即“会读”“会选”“会画”“会析”。才能轻松破解常规实验题。会读刻度尺游标卡尺螺旋测微器天平秒表电火花计时器或电磁打点计时器弹簧测力计电流表电压表多用电表滑动变阻器电阻箱等基本仪器是高考考查的重点。“会读”是指能正确地读出基本仪器的读数，读数直接影响实验结果，为使读数正确必须做到以下三点要注意量程。要弄清所选量程对应的每大格和每小格所表示的量值。要掌握需要估读的基本仪器的读数原则。读数的基本原则凡仪器最小刻度是的，要求读到最小刻度后再往下估读位凡仪器最小刻度是和的，只要求读到最小刻度所在的这位，不再往下估读......”。

9、“.....同学测定金属杆的长度和直径，示数如图所示，则该金属杆的长度和直径分别为和。江苏单科，同学通过实验测量种合金的电阻率。用螺旋测微器测量合金丝的直径。为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧图所示的部件选填或。从图中的示数可读出合金丝的直径为。图安徽卷Ⅱ同学为了测量个量程为的电压表的内阻，进行了如下实验。他先用多用表进行了正确的测量，测量时指针位置如图所示，得到电压表的内阻为，此时电压表的指针也偏转了。已知多用表欧姆挡表盘中央刻度值为，表内电池电动势为，则电压表的示数应为结果保留两位有效数字。图解析由图可知该金属杆的长度为游标卡尺的主尺读数是，游标尺的读数是故测量值是。为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧的部件是，合金丝的直径是。电压表的示数即为等效电路的路端电压，由表盘读数可知，现在的欧姆表用的是“”挡，故现在的多用表内阻为，由闭合电路的欧姆定律可得。答案二会选“会选”是指根据实验原理及可行性选择实验方案实验器材。选择操作性强的实验方案及合适的实验器材......”。