1、“.....否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式否定“正确答案只有个”的思维模式，这种思维模式的弊端如果你认为正确答案只有个的话，当你找到个答案以后，就会止步不前。倡导“正确答案不止个”的思维方式，寻找第二种答案创造性思维默读课文，理清脉络。思考围绕“创新思维”......”。

2、“.....有探求新事物并为此活用知识的态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些发挥创造力的关键是什么作者是如何来论证这观点的举例论证约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术......”。

3、“.....创造的意识在自己的思想里。•即使是伟大的科学家发明家也并非是轻而易举的获得灵感。事实论据贝多芬爱因斯坦莎士比亚。•区别个人是否拥有创造力，主要根据之是拥有创造力的人留意自己的细小的想法。有人觉得创造力仅仅是属于贝多芬爱因斯坦以及莎士比亚他们的......”。

4、“.....请你来说说如何才能成为个富有创造力的人。质疑研讨，合作交流朗读课文，感悟主旨•齐声朗读最后个小节提示要读得有力自信•能成为个富有创造性的人必须具备哪些条件经常保持好奇心，不断积累知识不满足于个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去......”。

5、“.....人类社会从低级到高级，从简单到复杂，从原始到现代的进化历程，就是个不断创新的过程。创新是个民族进步的灵魂......”。

6、“.....随着知识经济和信息社会的到来，我们只有勇于和善于创新，才能赶上和超过世界先进水平，而这个重任就落在了我们肩上。让我们在今后的学习中培养更多的创新精神，人人都争做个富有创造力的人吧。布置作业•同个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦费因格所说的“事物的正确答案不止个”......”。

7、“.....至少两个罗迦费因格理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。学习本文的论证方法。感受作者的求异思维，加深对确立创造性思维方式重要性的认识，培养学生的创新意识和能力每种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同......”。

8、“.....汲，从下往上打水比喻根基深厚牢固，不可动摇比喻有恒心，有毅力。勤勉的样子。不用说就可以明白形容事情容易做，不费力气。作家作品•罗迦费因格，年生，当代美国实业家学者创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著有当头棒喝创造性纸牌等作品。“唯真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那部分人”是他的名言。初读课文，明确论题......”。

9、“.....从分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式否定“正确答案只有个”的思维模式，这种思维模式的弊端如果你认为正确答案只有个的话，当你找到个答案以后，就会止步不前。倡导“正确答案不止个”的思维方式，寻找第二种答案创造性思维默读课文，理清脉络。思考围绕“创新思维”......”。