1、“.....洗澡。二记记向神神灵或有灵性的个体沟通来赞美祈求或者仅仅是表达自己的思想或愿望。读出感情读出重音停顿恰当读准字音你读到了怎样的个孩子怎样的个妈妈文中孩子与妈妈共几次嬉戏第次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈二写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上三写妈妈傍晚到牛棚时......”。

2、“.....请求妈妈给我讲故事。作者为什么把孩子想象成朵金色花孩子为什么想变成朵金色花，而且而再，再而三地不让妈妈知道寻美行动你发现诗歌美在哪里小组讨论找美点,可以是小段，也可以是句话......”。

3、“.....唱唱如果你热衷歌唱，可以唱首与文章情感类似的歌曲。说说如果你擅长积累，可以讲个自己的亲身体验和感悟。冰心，原名谢婉莹，中国现代史上第位著名女作家，儿童文学家。代表作有散文集寄小读者，诗集繁星春水。冰心的创作内容大致包括母爱童真自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称......”。

4、“.....就是“爱的哲学”的根本出发点。花开的好预兆。ɡ莲花开过后的花托。心情不畅快。荷花，文中指含苞待放。形容高耸形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。在个地方来回地走比喻犹豫不决。ī倾斜，歪斜。ē遮挡，阻挡。ī树叶遮蔽隐蔽......”。

5、“.....当时的环境是怎样的红莲是怎样的作者的心境又是如何变化的呢环境红莲心境繁杂的雷声浓阴的天开满亭亭白莲已经凋谢烦闷雷声作了雨愈下愈大左右欹斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第次第二次第三次第四次雨肆意地下着母......”。

6、“.....我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽象征着人生路上的风雨坎坷磨难。语言品析歌颂母亲孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛掬起捧月华，抚平母亲脸上的皱纹拿起手中的笔，诉说对母亲的爱„„母亲荷叶母亲雨打红莲荷叶护莲由景入情，深情赞美母亲世界上有种最美丽的声音......”。

7、“.....但丁﹡散文诗两首体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。品味诗歌的精美语言，提高学生鉴赏诗歌的能力。体验人间至爱亲情，学会鉴赏诗歌。泰戈尔印度著名的诗人小说家艺术家社会活动家。泰戈尔多才多艺,生创作了五十多部诗集,十二部中长篇小说，百多篇短篇小说,二十多个剧本，千五百多幅画......”。

8、“.....年泰戈尔的吉檀迦利获得了诺贝尔文学奖。有散文诗集飞鸟集新月集。金色花的写作背景金色花是泰戈尔散文集新月集的代表作，是他的早期作品。这时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教哲学教育和道德等手段来改造国民性改造社会，从而实现民族自治......”。

9、“.....洗澡。二记记向神神灵或有灵性的个体沟通来赞美祈求或者仅仅是表达自己的思想或愿望。读出感情读出重音停顿恰当读准字音你读到了怎样的个孩子怎样的个妈妈文中孩子与妈妈共几次嬉戏第次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈二写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上三写妈妈傍晚到牛棚时......”。