1、“.....第三部分第段写屋里老人与小孩的活动。作者通过对各种事物情态的描写展现了风雨怎样的特点作者采用了什么样的写作顺序用两个词语概括动物在风雨中的表现。这篇文章主要是运用什么手法来表现“风雨”的如何理解作者在结尾段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船......”。

2、“.....作者采用了什么样的写作顺序由远到近由外到内。用两个词语概括动物在风雨中的表现。惶恐不安，脆弱无助。这篇文章主要是运用什么手法来表现“风雨”的作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞手法。幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。如何理解作者在结尾段写了“孩子们却全趴在门缝......”。

3、“.....只只放出去„„”在其他景物和人的衬托才松了下蜷曲的手脚，下子像条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成堆。运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右飘，向左斜，翅膀猛地颤，羽毛翻成团乱花，旋了个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。运用细节描写......”。

4、“.....坠落地面的情景。风雨在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻。写“树林子像块面团”,“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱。而这样写,风又给了读者想象的余地,即风与树林嬉戏的情趣与美感。请你也模仿这种写法，描写种景物吧。示例暴风雨到来前那闷热的夜，令人窒息。我辗转难眠。窗外，道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。道闪光......”。

5、“.....接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出狂乱的乐章。小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不会儿，铿锵的乐曲变成节奏单的旋律，那轻柔甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人的疲惫躯体......”。

6、“.....夜来风雨声，花落知多少。唐孟浩然春晓空山新雨后，天气晚来秋。唐王维山居秋暝好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨山路元无雨，空翠湿人衣。唐王维山中青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐张志和渔歌子夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋陆游十月四日风雨大作大处落笔树林子垂柳杨叶芦苇羊„„老人小孩风雨细处描绘风雨之猛烈由远到近由外到内侧面烘托虚实结合写作是种爱好......”。

7、“.....不管外面的人写啥，我自己有什么感想就写出来。贾平凹﹡风雨整体感知课文，概括风雨的特点。品味生动形象的语言，学习侧面烘托的表现手法。欣赏自然界中各种景物的情态，体会作者的情感。贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人。当代作家，年获美国飞马文学奖，年获法国费米娜外国文学奖。主要作品有小说集兵娃姐妹本纪腊月正月等，长篇小说有浮躁废都白夜......”。

8、“.....弧形撩起锥形偌大攀附蜷曲倏忽屋檐īāū读读忽然，很快。倏忽攀附偌大蜷曲附着东西往上爬比喻投靠有权势的人，以求高升。这么大或那么大。弯曲多用于人或动物的肢体。二记记本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们等。理清文章结构层次。第部分第段总写树林子在风雨中的情状......”。

9、“.....第三部分第段写屋里老人与小孩的活动。作者通过对各种事物情态的描写展现了风雨怎样的特点作者采用了什么样的写作顺序用两个词语概括动物在风雨中的表现。这篇文章主要是运用什么手法来表现“风雨”的如何理解作者在结尾段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，只只放出去„„”作者通过对各种事物情态的描写展现了风雨怎样的特点展现了风雨之猛烈......”。