1、“.....母亲抚慰“我”母亲为了“我”隐瞒病情母亲央求“我”去看花母亲的临终嘱托。作者的生活态度前后有什么改变答案“我可活什么劲”绝望“我俩在块儿，要好好儿活”再生希望。知识博览作者名片史铁生，北京人，当代作家......”。

2、“.....散文集我与地坛病隙碎笔等。写作背景史铁生岁的时候，突然得了场重病，导致高位截瘫，也就是在那年，他的母亲去世了。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。秋天的怀念便是怀念母亲的文章。在此文中，作者借助对平常的几件小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情......”。

3、“.....图解课文探究征。文章反复写“看花”的原因是什么答案“看花”是全文的中心事件“看花”是母爱的集中体现“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。探究二描写方法作者运用多种描写方法表现人物的性格。请仿照参考示例体会各种描写的表达效果。参考示例看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前......”。

4、“.....表现了母亲怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感痛苦甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。课法即学即用“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。答案运用语言和神态描写，表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影......”。

5、“.....“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”答案运用语言和动作描写，表现了“我”对生活极度痛苦绝望的心情。探究三人物形象课文中母亲出场时“悄悄地躲出去”“偷偷地听”，表现出母亲怎样的心情答案母亲小心翼翼的举动，表现出她内心的痛苦与忍让的感情......”。

6、“.....时刻为儿子着想。从全文来看，母亲是个怎样的人答案母亲是个坚强乐观无私勇敢热爱生活理解儿子的伟大的人。拓展探究微博大家起聊如果将这篇文章标题中的“秋天的”三个字去掉好吗为什么学生甲我觉得不好。因为“秋天”是背景和引子，文中写景叙事记人，都与“秋天”有关......”。

7、“.....具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷乐观生活的象征。第课秋天的怀念读读，写写正音辨形。创伤整宿憎恨仿膳侍弄絮叨ā痪别打答案āɡǔēɡ瘫诀捶据义填词。形容人脸色不好。来回翻身。次又次多次重复。形容人很容易发怒，而且很没有规律。遇到出乎意料的喜事而特别高兴......”。

8、“.....异“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。“大喜过望”指结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。举例这个公司有种对于优良服务的狂热，不仅要让顾客满意，而且要让他们喜出望外。这次比赛，我们预想拿到季军就已经不错了，结果拿了冠军，不觉大喜过望。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒读读......”。

9、“.....母亲抚慰“我”母亲为了“我”隐瞒病情母亲央求“我”去看花母亲的临终嘱托。作者的生活态度前后有什么改变答案“我可活什么劲”绝望“我俩在块儿，要好好儿活”再生希望。知识博览作者名片史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记......”。