1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为理清解题思路奠定坚实的基础。因此，解答选择题时务必认真读题，找准题眼，如题目中告知“豌豆自然繁殖”，应定位为“自交”，而玉米自然繁殖应定位为“自由交配”。方法信息转化法典例北京理综下图所示实验能够说明病毒抗原诱导细胞分化的作用浆细胞产生抗体的作用病毒刺激淋巴细胞增殖的作用效应淋巴细胞的作用信息转化解答本题的关键是将图示信息转化为文字信息，并结合所学知识予以突破，即向培养瓶中加入的细胞分别是被病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞和被该病毒感染的标记的同种小鼠细胞，段时间后测定的是上清液中释放量，可判断是标记细胞破裂后释放出来的，所以被病毒感染的标记的细胞可看作效应淋巴细胞作用的靶细胞，该细胞裂解是效应淋巴细胞作用的结果。答案典例如图表示将刺激强度逐渐增加，个神经细胞的膜电位变化规律，下列叙述正确的是刺激要达到定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位刺激强度达到后，随刺激强度增加动作电位逐渐增加在期间，细胞膜上没有离子进出在期间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由图可知，刺激强度才能诱导神经细胞产生动作电位，项正确刺激强度达到后，随刺激强度增加动作电位峰值不变，项错误在期间神经细胞膜上为静息电位，该电位主要靠外流来维持，项错误期间，细胞膜上的电位处在不断变化中，项错误。答案典例山东烟台诊断甲乙丙及等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中表示促进作用，表示抑制作用，下列叙述错误的是甲乙之间具有拮抗作用乙丙最可能代表赤霉素和生长素用形成的无子果实属于不可遗传变异甲乙丙在细胞中大量合成后去调节生命活动信息转化解答本题的关键是将图中符号与“种子休眠”“促进生长”“无子果实”等信息转化为五种植物激素中“脱落酸促进种子休眠，抑制细胞分裂”，“赤霉素打破种子休眠，促进细胞伸长生长”，“生长素可促进生长，并用于培育无子果实”等知识内容，当完成信息正确转化后，甲乙丙激素及其作用便可顺利推出，从而确认选项正确性。答案典例流式细胞仪可根据细胞中含量的不同对细胞分别计数。研究者用抗癌药物处理体外培养的癌细胞......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结果如下图。对检测结果的分析正确的是多选峰中细胞的含量是峰中的倍峰和峰之间的细胞正进行复制处于分裂期的细胞均被计数在峰中此抗癌药物抑制了癌细胞的复制信息转化由图可知，在峰中细胞的含量为，而峰中细胞的含量为，正确在峰与峰之间细胞内的在之间，所以正进行着分子的复制，正确通过实验组和对照组中峰细胞的数量可以看出，实验组中进行复制的癌细胞数量明显减少，则说明该药物对癌细胞复制有抑制作用，正确在细胞分裂期前中后三个时期的细胞应位于峰，而末期的细胞应位于峰处，错误。答案方法逆向分析法典例实验室内有群基因突变的小白鼠，只要按时喂食并且不让它们运动，这些小白鼠就能维持正常的生命活动。进食后，小白鼠的血糖浓度会轻微上升，然后下降至个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是胰岛细胞受损甲状腺被切除无法将血糖转化成肝糖原体内细胞缺乏胰高血糖素的受体逆向分析解题关键是要根据血糖调节原理找出产生题干现象的条件......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进行逆向分析推理。胰岛细胞受损胰岛素分泌减少饭后血糖升高，与题干信息“进食后血糖浓度会轻微上升，然后下降至个恒定状态”不符，项错误甲状腺并不直接参与血糖调节，项错误若突变小白鼠无法将血糖转换成肝糖原，则会导致血糖升高，与题干信息不符，项错误体内细胞缺乏胰高血糖素的受体胰高血糖素无法起作用无法升高血糖，项正确。答案典例如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致段和段变化的相应叙述不正确的是剧烈运动和出汗增加时体温的变化口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化长久在寒冷的室外和长久进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化逆向分析解答本题可用逆推法从选项进行分析，找出不符合题干结果的选项。剧烈运动时，物质氧化分解速率加快所以产热量增加，体温上升出汗时，由于汗液蒸发散热量增加，体温下降，正确。口渴时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加大量饮水后，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌量减少，正确。饭后血糖浓度升高，胰高血糖的种群年龄类型增长型......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....题图中却暗藏“玄机”，即幼中老比例悬殊，老年个体比例最大，幼年个体比例最小，由此，“熟”比例已偷换为“生”比例这已不是熟知的增长型，而是衰退型，思维定势可能会引领学生步入老路子，从而误选。答案典例构建基因表达载体是基因工程的核心环节，该环节常需两种工具酶，而且与相比具有特异性识别功能，则依次为解旋酶连接酶限制酶连接酶连接酶限制酶聚合酶聚合酶就生避熟构建基因表达载体的两种工具酶是学生最熟悉不过的，几乎所有学生都会不假思索地顺手写出限制酶和连接酶，即选项。然而本题将“熟”换为“生”，即与相比，具特异性识别功能，由此，应为限制酶，为不具特异识别功能的连接酶，故正确。答案典例课标卷，改编胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗，则相关叙述不正确的是胰岛素从胰岛细胞释放到细胞外的方式是胞吐葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输当血糖浓度上升时，胰岛素分泌量应增加......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....岂不知，本题的个“生”信息为“已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗”，由此，可判断葡萄糖进入“这些细胞”已不属主动运输。答案典例山东青岛模拟科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说成体干细胞总是将含有相对古老的链永生化链的染色体分配给其中个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡如下图所示。下列根据该假说推测正确的是成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长从图中可看出成体干细胞分裂时进行半保留复制成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离就生避熟本题题图中显示“生”信息，即成体干细胞分裂次数增多，并未造成成体干细胞增多，而是每分裂次只产生“个”成体干细胞，这与已“熟”知的分裂次数越多，产生的新子细胞越多不同，能否避开这“熟”路，是防止错选的关键所在......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据以上分析，下列采用放射性同位素标记法进行实验的是多选鲁宾和卡门设计的实验，证明光合作用释放的氧气来自水科学家用培养大肠杆菌，证明以半保留的方式复制的实验赫尔希与蔡斯设计的噬菌体侵染细菌实验，证明了是遗传物质科学家设计实验，研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白的形成过程就生避熟本题“熟”之处鲁宾卡门实验运用放射性同位素标记，通过对比实验验证了光合作用所产生中全来自而不来自科学家用标记的培养大肠杆菌结合密度梯度离心法证明了以半保留方式进行复制赫尔希与蔡斯实验用分别标记噬菌体，通过其感染大肠杆菌实验，证明是遗传物质科学家用标记亮氨酸，研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白形成过程证明了细胞器间协调配合。本题“生”之处属原子核稳定不发生衰变的“无放射性的稳定同位素”，而则属“放射性同位素”。按“熟”分析，应选，按“生”分析，应选，本题正确选项应选。答案技法指导给予生的新情境......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....思维定势死搬硬套是错答此类问题的主要成因，防止出错的最佳途径是“仔细审题明察秋毫务必跟着题干信息走新路，防止走熟路走老路，力避思维定势”。方法就“熟”避“生”法典例山东高考题细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是血红蛋白基因合成酶基因解旋酶基因核糖体蛋白基因就熟避生本题中“奢侈基因”为学生不曾涉猎的“新情境”，是“生”信息，然而当将其转化为“细胞分化”及“分化的结果”这“熟”信息时，问题将会迎刃而解，据题干信息，细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果，则奢侈基因所表达的结果应为使得细胞具有“与众不同”的特殊物质而非各细胞均具有的“共性”物质，中所述及目的的基因在各细胞中均可能表达，但血红蛋白基因只在红细胞中表达，应符合“奢侈基因”内涵。答案典例树突状细胞是种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地将个胚胎干细胞培育出了树突状细胞......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体现了细胞的全能性若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症树突状细胞与浆细胞样只参与细胞免疫而不参与体液免疫浆细胞细胞效应细胞都能识别病原体就熟避生本题属于新情境干扰题，借助前沿科学技术考查免疫细胞的相关知识。解答本题可采用就熟避生法。树突状细胞是个新名词，学生比较生疏，但是“通知”细胞的过程我们比较熟悉。在体液免疫和细胞免疫过程中负责“通知”细胞的是具有摄取处理传递功能的吞噬细胞，因此本题实际是对吞噬细胞相关功能的考查。项，全能性的体现，起点应该是“细胞或组织”，终点必须是“个体”项所描述的是种合理的展望项，体液免疫过程中也有吞噬细胞的参与项，浆细胞不具有识别病原体的功能。答案典例能通过细胞表面的种受体蛋白识别细胞如图甲，如果给患者大量注射用修饰过的红细胞，红细胞也会被识别入侵如图乙。因在红细胞内无法增殖，红细胞成为的“陷阱细胞”。这为治疗提供了新的思路。据材料分析......”。