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【大高考】(全国通用)2016届高考政治 选修部分 专题十七 经济学常识课件 【大高考】(全国通用)2016届高考政治 选修部分 专题十七 经济学常识课件

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《【大高考】(全国通用)2016届高考政治 选修部分 专题十七 经济学常识课件》修改意见稿

1、“.....提出了些新的观点如认识到商品生产过程中新价值的创造和旧价值的转移问题,认识到在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别马克思使用价值和价值是商品的二因素,任何商品都是使用价值和价值的统体商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。具体劳动创造商品的使用价值,抽象劳动创造商品的价值,抽象劳动是价值的唯源泉商品的价值是历史的产物,它体现了商品生产者相互交换劳动的生产关系核心点二马克思主义经济学的伟大贡献使用价值价值具体劳动抽象劳动社会必要劳动时间优胜劣汰劳动力自身价值对剩余价值绝相对剩余价值相对剩余价值土地所有者生产相对过剩生产助学助记辩证地看待价值规律的作用“棒子”作用价值规律会自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。这方面有利于社会资源在各部门的配置,另方面由于这种调节具有局限性也会导致社会资源的浪费。“鞭子”作用价值规律促使商品生产者提高劳动生产率......”

2、“.....但是,在私有制条件下,也容易形成技术垄断,阻碍新技术的推广和利用,从而不利于生产力的发展。正确认识价值规律的作用“筛子”作用价值规律能实现优胜劣汰。这方面会使社会资源从效益差的企业转入效益好的企业,从而实现社会资源的优化配置,有利于效率的提高另方面,在私有制条件下,也会使商品生产者两极分化。价值规律的作用给我们的启示要规范市场秩序,强化宏观调控,努力实现社会资源的优化配置。要转变经济发展方式,推动科技进步和管理进步,提高劳动生产率,形成自己的竞争优势。在激发社会效率的同时,也要维护和实现社会公平,避免出现两极分化。马克思主义经济学的意义马克思创立劳动价值论的重要意义马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的。与斯密李嘉图把商品和价值等看成永恒的范畴不同,马克思认为他们体现的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系,都是历史的产物马克思正是在其劳动价值论的基础上科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势......”

3、“.....揭示了两大阶级之间的对立,对工人认清自己的地位提高阶级觉悟具有十分重要的意义。经济危机理论的意义马克思恩格斯创立了完整的经济危机理论,他们不仅科学地揭示出资本主义经济危机的实质和根源,而且阐明了资本主义经济危机的周期性及其物质基础,论证了资本主义生产方式的历史过渡性,从而揭示出资本主义发展的历史趋势。核心点三西方国家现代市场经济的兴起与主要模式农业国家干预经济通货膨胀消费内需理论依据经济危机失业国家垄断资本主义完全市场信息政府作用市场德国日本滞胀社会市场经济儒家思想助学助记凯恩斯从人的“心理规律”出发,寻找资本主义经济危机爆发的原因,并以此为据,提出反危机的措施采取赤字财政政策,通过扩大财政支付来增加投资,刺激消费,扩大需求。该措施在定程度上缓和了资本主义发展中出现的矛盾和问题。又适应了国家垄断资本主义经济发展的需求,但是掩盖了经济危机失业与资本主义制度之间的联系,没有从根本上消除经济危机......”

4、“.....进而推动政治经济和社会改革。它在定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏,促进了生产力的发展,缓和了社会矛盾。但它是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整,罗斯福新政“同点都以生产资料资本主义私有制为基础在经济运行中,都以市场竞争作为最基本的调节手段国家调节经济的目的都是维护垄断资产阶级的整体利益和统治地位核心点四社会主义经济理论的初期探讨国家资主本工农联盟对立物调节客观性剩余价值资本主义利用减少甚至没有以苏内鉴外国自由市场生产资料助学助记由于历史条件等因素的限制,列宁斯大林毛泽东等人的有些认识有定的局限性,对他们的理论主张要以历史的观点,具体问题具体分析。列宁在实施新经济政策以前,列宁把商品货币看作社会主义社会的对立物。后来,列宁认为,苏俄的生产力水平没有达到发达这高度,不具备消灭商品经济的条件,因此号召共产党人要学会经商。列宁斯大林毛泽东对商品经济价值规律的认识斯大林斯大林也曾经认为在社会主义国家里不再存在商品生产......”

5、“.....他认为两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在,是社会主义商品生产存在的根本原因。他进步指出,保持商品生产,发展商品交换,是使社会主义获得胜利的唯可能的道路。斯大林还认为,在有商品生产和商品交换的地方,是不能没有价值规律的。他进步指出,价值规律是客观的,它是个很好的实践的学校,无产阶级国家要自觉利用价值规律。不过,斯大林认为,在个人消费品流通领域,存在商品经济和价值规律在生产领域,生产资料不是商品,价值规律不是社会主义生产的调节者。毛泽东毛泽东提出了发展经济应以国家市场为主体,自由市场为补充的论断强调了要发展商品生产为社会主义服务分析了社会主义商品经济存在的原因与范围指出了价值规律是个伟大的学校......”

6、“.....维护国家垄断资产阶级的整体利益和统治地位实现共同富裕宏观调控程度和范围有限,作用也有限能够实行科学的宏观调控,充分发挥社会主义制度的优越性内容计划多点还是市场多点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。意义邓小平社会主义市场经济理论的创立,明确指出了计划和市场都是经济手段,丰富和发展了马克思主义政治经济学说,消除了把计划经济和市场经济看做社会基本制度范畴的思想束缚,为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础,促进了我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义市场与国家宏观调控的关系市场与国家宏观调控的关系,自古至今,成为些经济学家们探究的重要课题。斯密和李嘉图样,都主张充分发挥市场这只“看不见的手”的作用,但他们反对政府对市场的干预。罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式......”

7、“.....刺激消费,扩大需求。新自由主义反对政府对经济过多干预,主张政府作用最小化市场自由化。年月日,中共十八届三中全会通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定。指出“经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的般规律,健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律,着力解决市场体系不完善政府干预过多和监管不到位问题。”我国的社会主义市场经济,既有现代市场经济的共性,又有自身的特征,能形成“无形手,有形手,手拉手,往前走”的好局面。坚持和完善基本经济制度。公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。加快完善现代市场体系,建设统开放竞争有序的市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。加快转变政府职能。科学的宏观调控有效的政府治理,是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求......”

8、“.....财政是国家治理的基础和重要支柱。科学的财税体制是优化资源配置维护市场统促进社会公平实现国家长治久安的制度保障。健全城乡发展体化体制机制。必须健全体制机制,形成以工促农以城带乡工农互惠城乡体的新型工农城乡关系,让广大农民平等参与现代化进程共同分享现代化成果。构建开放型经济新体制。适应经济全球化新形势,必须推动对内对外开放相互促进引进来和走出去更好结合,促进国际国内要素有序自由流动资源高效配置市场深度融合,加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势,以开放促改革。专题十七经济学常识核心点古典经济学巨匠的理论遗产使用价值交换价值劳动量资产阶级价值自然力劳动生产率市场劳动新价值两利相权取其重两害相权取其轻助学助记斯密认为要用全面的观点评价斯密的劳动价值论收入分配理论“看不见的手”的理论。对斯密和李嘉图的理论及政策主张要加强比较。斯密劳动价值二元论收入分配的二元论绝对成本学说。李嘉图劳动价值元论,收入分配元论相对成本学说......”

9、“.....通过分工提高劳动生产率提高资本利用效率等可以增加国民财富主张发展生产力增加国家财富。增加资本积累是实现财富增长的必要条件劳值论动价第个明确提出使用价值和交换价值的概念。劳动价值二元论,方面认为商品价值是由生产商品的劳动量决定的,另方面又认为商品价值是由交换价值决定的没有使用价值的东西就没有交换价值。劳动价值元论,认为商品价值是由生产商品所耗费的劳动决定的,以及在商品价值决定上个别劳动时间和社会必要劳动时间之间的区别等问题经济理论阶级结构及收入分配理论第次根据生产资料占有和收入取得的形式划分出三大阶级。收入分配二元论,认为工资地租利润都来自于工人创造的新价值认为工资是工人的全部劳动成果,利润是对资本家的补偿,地租是自然力的产物收入分配元论,即工资地租利润都来自于工人创造的新价值。第个提出相对工资的概念。把资本主义工资区别为实际工资和名义工资国际分工理论提出绝对成本学说提出比较成本学说政策主张经济政策都反对国家干预经济,主张经济自由......”

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