1、“.....主要看两个方面是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个物体上二是看产生的原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的，定是同性质的力。变式训练武汉高检测在火箭把北斗卫星发送上天的过程中，下列关于卫星和火箭上天的情况叙述中正确的是火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生个作用力，从而使火箭获得向上的推力火箭的推力是由于喷出的气体对空气产生个作用力，空气的反作用力作用于火箭而产生的火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽向后喷气也不会产生推力卫星进入轨道后和地球间不存在作用力和反作用力解析火箭发射后仍受到地球的引力，火箭受到的推力不是空气的反作用力，而是喷出气体的反作用力，故正确，错误卫星进入轨道之后也与地球之间存在相互的引力，错误。考点二作用力与反作用力和二力平衡的比较重难突破内容作用力和反作用力平衡力作用对象作用在两个相互作用的物体上作用在同物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化......”。

2、“.....撤除个，另个依然可存在叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零不同点力的性质定是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力相同点大小方向大小相等方向相反作用在条直线上作用力与反作用力是“异体共线反向等大同性同存”。平衡力是“同体共线反向等大”。典题探究例多选如图所示，和叠放在起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力与反作用力的有所受的重力和对的支持力所受的重力和对的压力对的压力和对的支持力对桌面的压力和桌面对的支持力如何区别二力平衡和作用力与反作用力提示看二力是否作用在同物体上，二看二力是否因为相互作用而产生。规范解答所受重力的施力物体是地球，对的支持力的施力物体是，它们是对平衡力，错误。对的压力的施力物体是，受力物体是，所受的重力和对的压力大小相等，方向相同，它们不是对作用力与反作用力，错误。对的压力和对的支持力都是弹力，它们分别作用于和，是对作用力与反作用力，正确......”。

3、“.....分别作用于桌面和，受力物体分别是桌面和，施力物体分别是和桌面，它们是对作用力与反作用力，正确。区别作用力反作用力和平衡力的方法区别作用力反在。规范解答对物体受力分析竖直方向上受两个力重力和支持力水平方向受两个力水平力和对的摩擦力，即物体共受个力作用对物体受力分析竖直方向上受个力作用重力地面的支持力对的压力水平方向受两个力作用水平力和对向右的摩擦力，即物体共受个力的作用，故正确。判断力是否存在的方法依据力的产生条件根据各种性质的力产生的条件进行判断，如弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变摩擦力产生的条件是相互接触有弹力且有相对运动或相对运动趋势。依据作用力和反作用力的关系利用作用力和反作用力的关系来检验力是否存在，因为研究对象所受的每个力都有施力物体或反作用力，找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的。依据物体所处的运动状态力的作用效果与物体的运动状态之间有着相互制约的关系。对有些力是否存在，或力的方向难以确定时，可依据物体所处的运动状态......”。

4、“.....分析受力巧记口诀。施力不画画受力，重力弹力先分析摩擦力方向要分清，多漏错假须验明。变式训练如图甲乙所示，拉力使叠放在起的两物体起以共同速度沿方向做匀速直线运动，则两图中物体受到的摩擦力方向均与方向相同两图中物体受到的摩擦力方向均与方向相反两图中物体均不受摩擦力作用甲图中的物体不受摩擦力，乙图中的物体受到的摩擦力方向与方向相同解析分别对两图中的物体进行受力分析，甲图中如果受到摩擦力，则物体受到的合力不为，物体不能做匀速直线运动，故甲图中物体不受摩擦力作用。乙图中，物体相对于物体有向下运动的趋势，故物体受到的摩擦力方向与方向相同。培优部落解题技巧⊳牛顿第二第三定律的综合应用牛顿第三定律经常和牛顿第二定律结合起来处理综合性的题目，在学习中应学会综合应用。在分析问题的过程中，如果直接求物体受到的个力的大小方向不容易求出时，可以转换研究对象，利用牛顿第二定律结合运动学知识先求出力的反作用力，再根据牛顿第三定律求出。牛顿第三定律的作用牛顿第第二定律是对单个物体质点而言的......”。

5、“.....但自然界中物体是相互联系相互影响相互作用的，个物体在受其他物体作用的同时也会对其他物体有力的作用，不讨论物体间的相互作用就不能较全面地认识物体的运动规律，也就无法解决现实中的许多问题。因此，只有牛顿第第二定律还不够，必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面地反映机械运动的套定律。示例只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续向上爬，小猫离地面高度不变，求木杆下降的加速度。设小猫质量为，木杆的质量为解析由于小猫对地的高度不变，故小猫下落的加速度为零，小猫受力如图甲所示，由牛顿第二定律得由牛顿第三定律知，小猫对杆的摩擦力的方向向下，木杆受力情况如图乙所示，由牛顿第二定律可知，由以上两式可知，杆下落的加速度为，方向竖直向下。答案，方向竖直向下当直接求个物体的受力比较困难时，我们可以通过转换研究对象，通过分析该力的施力物体的受力，然后根据牛顿第三定律即可求该力......”。

6、“.....实际上相当于两个人拔河，如果甲乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜解析物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小。正确。错因分析本题易错选项及错误原因具体分析如下易错选项错误原因项受解答常规题目的思维定势的影响，不能正确理解作用力和反作用力的关系......”。

7、“.....实际上甲获胜的原因是甲乙所受合力指向甲这方项不能正确区分物体所受的合力与作用力和反作用力的关系。实际上根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力大小相等，只是由于地面对甲乙的摩擦力大小不同，而导致甲获胜第四章牛顿运动定律人教版必修第节牛顿第三定律目标定位知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。能区分开作用力反作用力与平衡力。学会正确受力分析。课前自主学习作用力和反作用力力的物质性力是物体对物体的作用，个力定存在着和。力的相互性力的作用是相互的，物体间的这对力称为作用力和反作用力。判判个物体受几个力作用，则定存在几个反作用力。两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。相互作用的对力中，称哪个力为作用力是任意的。受力物体施力物体相互作用提示力的作用是相互的，故物体受几个作用力，则定存在几个反作用力，正确。两个物体不论是静止还是运动的，也不论接触与否，只要发生相互作用，就存在作用力和反作用力，错误......”。

8、“.....没有严格的区分，故正确。二牛顿第三定律内容两个物体间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在上。应用举例划船时桨向后推水，水就向前推桨，水给桨个，从而将船推向。汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦，车轮推地面，地面给车轮个的反作用力，使汽车前进。相等相反同条直线反作用力前方向后向前想想鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这判断对吗提示这判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是对作用力与反作用力，大小必然相等，鸡蛋破了，是因为鸡蛋壳强度不大，易碎。三物体的受力分析概念把研究对象指定物体在指定的物理环境中受到的力都分析出来，并画出物体所受的力的，这个过程就是受力分析。受力分析的用途个物体的运动状态是否改变，可以用描述，加速度的大小是由物体所受各个力的决定的。求物体的加速度时，可先对物体进行。三种常见作用力重力任何物体都受，其方向。弹力两个相互的物体相互，就会产生。其方向与接触面......”。

9、“.....接触面处就会产生。其方向与接触面。所有示意图加速度合力受力分析重力竖直向下接触挤压弹力垂直粗糙相对运动相对运动趋势滑动摩擦力或静摩擦力平行想想如图所示是滑雪运动员沿斜坡下滑的过程，有人说运动员受到了下滑力的作用，你认为这种说法对吗提示这种说法不对。运动员沿斜坡下滑时受到竖直向下的重力垂直斜坡向上的支持力和沿斜坡向上的摩擦力的作用。重力沿斜坡向下的分力的作用效果就是使运动员沿斜坡向下运动，并不存在其他的下滑力。课堂合作探究考点对牛顿第三定律的理解重难突破表达式式中的号表示方向相反。重要意义牛顿第三定律地反映了力学规律的个重要侧面，是牛顿第第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力规律。作用力与反作用力的“三个性质”和“四个特征”三个性质。异体性作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果。同时性作用力和反作用力总是同时产生同时变化同时消失。相互性作用力和反作用力总是相互成对出现的。四个特征......”。