1、“.....断了粮，几天都没吃上饭。后来，楚国派兵来，才给他解了围。孔子在列国奔波了八年，碰了许多钉子，年纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。孔子周游列国孔子的思想在当时受到统治者的重视吗为什么他创立的儒家学派为什么后来受到推崇，并成为中国传统文化的正宗孔子的思想在当时没有受到统治者的重视在岁孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，然而屡遭冷遇，远大的抱负和理想最终未能实现。原因是孔子“克己复礼”的主张体现了其思想中保守的面，它违背了社会发展的规律。另外，当时社会动乱，孔子的学说不可能被重视。儒家学派后来受到推崇是因为孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流他的主张顺应统治者巩固统治的需要，“仁”“德”“礼”都有利于稳定封建秩序。后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张，提高了儒学的地位，自然儒家创始人孔子的地位也提高了。历史上政治秩序稳定，统治巩固后......”。

2、“.....重要原因之在于有民本思想的调节，使君主滥用权力有所遏制。所谓的“民为邦本”“民贵君轻”“吏为民役”等，是中国历史上民本主义的思维定势和施政方略。当然，古代的“民本”“重民”，根本上不同于近现代的民主政治，它的核心内容是为民之主或为民作主，是把民众作为君主治国的基础，而绝非让民众当家作主，管理国家大事。中国古代政治家思想家无不对民心所向问题从政治层面上予以极大的关注，看成是为政者功名成败的关键。这可以说是中国古代政治理论政治实践重视民众政治心理政治观念的优良传统，这种传统虽有着明显的封建烙印，但仍不失为可资借鉴的古代政治文化遗产。民本思想的历史文化遗产水唯善下方成海山不矜高自极天圣人胸中有大道得失成败在其中结合所学知识，分析孔子创立儒家学派的社会因素，归纳儒家思想形成的社会背景春秋末期，由于铁器和牛耕的出现，生产力得到了定程度的发展，原来为周天子所有的“公田”，逐渐转化为诸侯贵族的“私田”，加速了奴隶制的瓦解。政治上，诸侯争霸兼并土地的战争日益频繁......”。

3、“.....在思想意识和文化上，“学在官府”的局面逐渐被打破。孔子首倡“有教无类”的思想，广收弟子，宣讲儒家思想，成为当时影响最大的私学。孔子把西周以来奴隶主贵族的文化思想，改造成为以“仁”为核心的社会政治伦理道德和文化教育的儒学，从而创立了儒家学派。同时，儒家学派诞生于鲁国，也与鲁国特定文化环境有着密切的关系。鲁国是周代开国天子武王之弟周公旦的封地。周公在西周王朝长期执政，这种特殊的政治地位，使鲁国成为了西周时代三大文化中心之另两大文化中心为周王室和商朝的故地宋国。春秋时代，鲁国在文化上仍旧保留着最多的周文化传统，以致到春秋末期还享有“周礼尽在鲁”的名声。这种文化传统对孔子有很大影响，为他创立早期的儒学思想体系提供了条件。•儒学在海外的影响非常大，遍及东南亚，甚至美国加拿大及欧洲等地。可以说凡有华人的地方，就有儒学的影响。•儒学对日本的影响•十九世纪上半叶前，儒学在日本思想界直占着统治地位。即使在明治维新后，日本人的道德观和价值观仍深受儒学影响。在政治上......”。

4、“.....在企业经营上，强调和为贵的诚信精神，日本的终身雇佣制就是儒家敬业乐群精神的最好体现。在家庭观念上，日本人也特别强调孝道。•儒学对新加坡的影响•儒家思想在新加坡影响很大，在修己爱人诚信谦和廉政公平高度文明等方面，都表现了儒家思想的影响，特别是在中小学教育方面的影响更大。•儒学对韩“有教无类”的办学思想“因材施教”的教学方法“知之为知之”的学习态度“温故知新”的学习方法材料解析题阅读下列材料季孙欲以田赋按田亩收取地租，使冉由访仲尼。仲尼曰“吾不识也。”根据材料结合所学知识回答此时处于中国历史的什么时期材料中季孙“欲以田赋”反映的实质问题是什么，会产生何种影响仲尼为何“不识”，这又反映了什么简释题年高考上海卷历史试题年月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼件礼物见图。事后，几位同学议论为什么送这件礼物。甲说“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。”乙说“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。”丙说“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年......”。

5、“.....实质是承认土地私有，这会加速鲁国奴隶制的崩溃。孔子是奴隶主阶级的代表，主张维护奴隶制反对承认土地私有，故说“吾不识也”。反映出孔子思想中保守的面。六简释题甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义。乙突出孔子是儒家的创始人，儒家文化曾是中国主流文化。丙的说法有定道理，孔子主张“仁”，孟子提出过“民本”，但与西方启蒙思想家提出的“人权”观念有本质区别。以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是仁者爱人，为政以德万物虚无，祸福相倚兼爱非攻，节用尚俭以法为教，今必胜昔“道之以政，齐之以刑，民免而无耻道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述出自春秋战国时期的儒家道家法家兵家老子希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了新兴地主的要求没落奴隶主贵族要求手工业者的要求富裕商人的要求“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句名言总结的条中国古代教学原则是因材施教启发引导学思结合教学相长“民之饥，以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治......”。

6、“.....实行仁政事物是对立和统的杜绝浪费，勤俭治国无为而治，缓和矛盾孔子思想体系的核心是“仁”“礼”“为政以德”“有教无类”下列孔子的思想中最能体现以民为本的是“仁”和“礼”“仁”和“德治”“克己复礼”“忠恕”之道下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是万物的本原抽象的概念具体的物质不可名状的自然本体下列关于孔子政治思想的保守性的主要体现在仁者爱人为政以德克己复礼改良政治孔子的教育思想中，反映教育不分贵贱的是“有教无类”“因材施教”当仁不让于师““知之为知之，不知为不知”孔子对神鬼的态度是相信怀疑认为不存在不关心它是否存在孔子“克己复礼”思想的保守性主要体现在克制自己，符合“礼”的要求“正名”贵贱有序以礼治国下列对孔子的介绍，不正确的是孔子是春秋时期的思想家政治家教育家，儒家学派创始人孔子要求恢复西周时期的等级名分制度，其思想具有保守性孔子主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟孔子鼓励学生思考，允许学生坚持不同于老师的意见孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”......”。

7、“.....达到名正言顺统治者要爱惜民力,以求得人民的拥护,使其统治名正言顺要求周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位,使它们号令诸侯名正言顺给世间万物确定稳定的名号孔子对天命鬼神的态度是主张该敬鬼神对鬼神的存在持怀疑态度否定天命鬼神的存在对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位下列对孔子思想的认识，不正确的是孔子的思想在世界文化史上具有重要的影响春秋时期,孔子的思想在中国思想界占据绝对统治地位完整的儒家思想体系,是孔子思想经过历代学者的发扬和统治者的改造而形成的孔子的思想,具有博大精深的文化品格中国哲学史上第个探讨宇宙本原的哲学家是黄帝孔子老子周公阅读下列材料子张问仁于孔子。孔子曰“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人......”。

8、“.....不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则怠”依据材料回答，孔子所说的“仁”的主要内容是什么孔子强调“仁”的主要目标是什么孔子“仁”的思想，具有什么现实意义我们应当怎样看待儒家文化参考答案主要有“恭宽信敏惠”五方面的内容。孔子强调“仁”的主要目的是调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。现实意义对我们树立正确的人生观加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。看待儒家文化是我们传统文化的瑰宝，我们应吸取其精华并发扬光大。简述老子思想的主要内容。老子将道抽象化，概括为普遍的无所不包的最高哲学概念，在他看来，“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，他还提出“天法道，道法自然”的思想。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。他指出，任何事物都具有对立的两个方面，矛盾的双方可以互相转化。他主张只要能“守静”，就可以“以弱胜强”。老子从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，以”无事取天下“......”。

9、“.....天，鲁哀公请孔子进宫叙谈。哀公请孔子吃桃子，边上还有盘黍子。孔子却恭敬地吃掉了黍子。哀公笑道“夫子，侍人送上来的黍子，是用来擦桃子上的毛的，不是吃的。”孔子正色对哀公说“主公啊，我不是不知道。但是，黍米是五谷尊者，是帝王用来祭祀天地及宗庙中最上等的谷物，其地位是很高的。但桃子地位是比较低贱的，祭祀时从不用。用尊贵的东西去擦拭低贱的东西，是君子所不为的。今天用五谷之长的黍米去擦拭低贱的桃子，臣以为这是违背周礼的。故我不敢那样做。”鲁哀公听了，大加赞赏地说“夫子所言，真是妙极了。”这则小故事体现了孔子什么思想实质是什么应该怎样看待“礼”“克己复礼”实质是恢复西周时的等级名分制度阅读下列材料，回答问题材料天子受命于天，天下受命于天子王者承天意以从事，与天同者，大治与天异者，大乱。春秋繁露材料二天道，自然也，无为如谴告人，是有为，非自然也。六经之文，圣人之语。语言天者，惧愚者之言......”。