1、“.....对于土耳其在整个战中的命运有没有改变呢色佛尔条约的签订年奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了的领土。军队人数不超过万人，海军只准保留艘军舰和艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与土耳其约定任命个财政委员会土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债......”。

2、“.....必要时，该委员会应以下述方式动作首先应付的金额包括自年月日以来保留给土耳其领土上的协约国占领军的费用。色佛尔条约阅读下列材料，结合所学知识，指出这个条约签署的历史背景是什么条约内容对土耳其意味着什么追踪问题在这关键时刻，挺身而出的人是谁身为高级军官的凯末尔，为什么置个人生命于不顾，毅然决定投身于领导土耳其民族运动的洪流中去呢从凯末尔所受的教育和人生理想的角度分析二领导土耳其民族革命背景战战败，协约国妄图肢解土耳其，土得成功的次改革，它鼓舞了其他地区的民族运动和反帝斗争。过在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高......”。

3、“.....结论是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。凯末尔领导的运动和社会改革，是同时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，为争取民族的和富强而不懈奋斗。他使土耳其在世纪年代举成为世界上工业增长速度最快的国家之，走上了民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的......”。

4、“.....凯末尔领导的土耳其资产阶级革命主要任务是推翻素丹制度发展资本主义维护民族签订洛桑条约凯末尔任总统后说过“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的切，并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括废除土耳其政教合的政体革新社会生活和风俗习惯效仿西方的法律法规改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语世纪年代开始的凯末尔政府的改革促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路代表土耳其民族资产阶级利益国家主义经济体制完全符合土耳其国情中心内容是反帝反封建材料解析题设计材料“革命为惟法门......”。

5、“.....建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。”孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说年材料二甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，认为这是勇敢者的武器。“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”甘地武力政策材料三“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的切，并树立新的东西。”“这个民族土耳其从未失去过要么要么死亡凯末尔根据三则材料，结合所学知识......”。

6、“.....指出他们领导本国运动的方式有何不同之处斗争对象的不同造成这种不同的根本原因是什么从他们身上，你觉得有哪些精神值得你学习历史贡献孙中山领导辛亥革命，推翻封建君主专制甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族奠定基础凯末尔领导土耳其民族战争，实现了民族，进行改革，使土耳其走上富强道路历史背景帝国主义加紧对亚洲进行侵略......”。

7、“.....青少年时代的凯末尔凯末尔的成长经历阅读教材第二段和第三段，归纳凯末尔的成长经历年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下进入新式小学读书父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日岁考入当地军校，接受职业军事教育岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学毕业后，放逐式派遣至大马士革“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的切，并树立新的东西......”。

8、“.....土耳其加入同盟国作战影响充分显示凯末尔的军事才能保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢得惟胜利给凯末尔带来了荣誉与晋升，“伊斯坦布尔大救星”达达尼尔海峡战役追踪问题指出这场战役的背景是什么为什么说这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运追踪问题这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运，对于土耳其在整个战中的命运有没有改变呢色佛尔条约的签订年奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外......”。

9、“.....这样奥斯曼帝国就失去了的领土。军队人数不超过万人，海军只准保留艘军舰和艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与土耳其约定任命个财政委员会土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。土耳其的切财源应置于财政委员会的处置下。必要时，该委员会应以下述方式动作首先应付的金额包括自年月日以来保留给土耳其领土上的协约国占领军的费用。色佛尔条约阅读下列材料，结合所学知识......”。