1、“.....横跨两岸的康桥是座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景秀丽。了解背景在那里静静地等待他，幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥年月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留夜之后，事先谁也没通知，个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友个也不在......”。

2、“.....了解康桥走进康桥听朗读朗读指导注意诗歌的节奏重音,朗读时语调柔和舒缓欣赏诗歌优美的语言感受诗人对母校的深情朗读时力求做到抑扬顿挫，身临其境声情并茂再别康桥徐志摩朗读时力求抑扬顿挫身临其境声情并茂比较朗读轻轻的我走了,正如我轻轻的来我轻轻的招手,作别西天的云彩朗读比赛那河畔的金柳,是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾软泥上的青荇,油油的在水底招摇在康河的柔波里......”。

3、“.....他的心灵与大自然非常贴近。提示返回感情对母校的热爱和眷恋。提示建筑美音乐美绘画美四行节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩金柳青荇清泉星辉夏虫。完美体现了新月派诗的风格赏析康桥赏析赏析二研读全诗，回答下列问题这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”......”。

4、“.....联系上下文，说说这两句诗的妙处。心情诗歌开头节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打下招呼，也不能有点的喧哗去惊扰康河的宁静。提示返回妙处“悄悄是别离的笙箫”是承接上句诗“但我不能放歌”而来的......”。

5、“.....只好以无声作为别离的笙歌。只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这句内，“悄悄”与“笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此时的特性，再次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。提示再次体味诗人用优美抒情的语言......”。

6、“.....在河中泛舟的所见所思所感，对母校热爱依依惜别的深情歌唱康桥走出康桥志摩的诗沙扬娜拉赠日本女郎最是那低头的温柔，像朵水莲花不胜凉风的娇羞，道声珍重，道声珍重，那声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！走出康桥戴望舒雨巷欣赏找出主要意象发挥想象......”。

7、“.....浙江海宁人。现代诗人散文家早年留学欧美，深受资产阶级民主自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观追求爱自由和理想的美。年回国后，历任北京大学清华大学教授。年参与发起成立新月社。有诗集志摩的诗翡冷翠的夜猛虎集等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整合华美，具有鲜明的艺术个性。年月因飞机失事遇难......”。

8、“.....徐志摩担任翻译作者介绍了解背景年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒产生个性解放冲动的地方。年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色等诗。年游历欧洲，回国后写下散文我所知道的康桥。康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河上。康河河身曲折通幽......”。

9、“.....横跨两岸的康桥是座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景秀丽。了解背景在那里静静地等待他，幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥年月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留夜之后，事先谁也没通知，个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友个也不在......”。