1、“.....这些都会导致服务器硬件的损坏而导致数据的丢失，会给学校造成不可估量的损失。即使有些条件稍好的，增加经费投入了，会造成不同部门的重复投入，不便于充分利用和有效地配置资源，不能节省投资。业务系统的开发和维护模式不统，更新维护困难系统的开发平台数据库和运行环境千差万别，没有明确的技术规范和要求。随着校园网上应用和资源越来越多，应用缺乏有效的组织和管理，技术升级存在风险，从而也带来业务系统维护成本不断增加的问题。校领导已有数据质量差，给全局性的数据统计与查询造成障碍对同个数据，由于重复录入录入时的差错和统计标准不统，由不同的系统提供就可能产生不同的结果，各个系统提供的统计数据不完全致，数据质量低下，使得学校无法通过现有的系统获取学校真实的全局统计数据，例如学生生源情况学费缴纳情况全校教职工比例情况各部门科研经费情况等。对历史数据的收集整理和保存工作做得不够......”。

2、“.....具有辅助决策分析功能的不多。学校在办学过程中积累了大量的原始数据，数字校园建设可行性规划第页共页这些原始数据亟需按主题进行收集整理，构建数据仓库系统加以充分利用，获取例如学校资产变化情况学生就业率各专业课程数量变化历史对照分析等主题的数据分析结果。这些信息和数据是辅助校领导进行科学决策的重要依据，对学校今后发展具有十分重要的现实意义。数字校园建设可行性规划第页共页整体建设思路规划数字化校园的整体规划将对学校信息化建设的各个方面各个层次各种参与力量各种正面的促进因素和负面的限制因素进行统筹考虑，理解和分析影响信息化建设的各种关系，从全局的视角出发，对信息化建设的基本问题进行总体的全面的设计，确定信息化建设目标，选择和制定实现目标的路径和战略战术，并提出体制和业务的改进建议......”。

3、“.....从根本上减少风险。数字化校园建设常见的误区数字化校园建设是项系统工程，涉及技术设计校企合作模式部门协调投入产出评估组织建设运维保障等多个方面，同时，数字化校园建设是个长期积累不断优化的过程。如果没有站在学校整体的高度全盘考虑，容易导致以下常见的建设误区重硬轻软忽视规划缺失均衡目标游移部门鸿沟信息孤岛手工翻版哄而上忽视现状盲目重建求全求新面子工程整体规划思想综合以上问题可以看出，为改变我校目前的信息化建设现状，朝着有利于提高学校教学科研和管理水平方向发展，需要大力开展信息化校园建设。信息化校园建设在规划理念上需要兼顾到如下几个方面建设模式高校信息化建设是项庞大的系统工程。从宏观角度，其涉及到高等教育机构的管理教学科研和社会服务等诸领域从微观来说，则包括信息基础设施建设信息资源建设技术队伍建设应用系统建设和教师技能培训等。这些方数字校园建设可行性规划第页共页面相互影响相互联系......”。

4、“.....信息化校园的建设过程是个漫长的探索和实践过程，是管理与技术高度结合的产物。在此过程中，既要学习和借鉴国内外高校信息化建设的成功经验，同时也要考虑学校的特点和实际情况，从而保证建设的信息化校园符合学校自身的发展要求。观念与意识信息化校园需要全员参与和各部门协同工作。虽然信息系统能帮助各部门的实时信息沟通和协同工作，同时也要求各机关部门打破壁垒，具有数据资源共享的观念。需要进步提高部门及时提供数据和部门间相互合作的服务意识。如何将原有信息化成果整合到信息化校园的整体建设中将不仅是个技术问题，更是涉及多部门协调的管理问题，需要校领导和有关部门牵头，各业务部门积极配合，才能实现协调发展。队伍建设信息化建设工作最后都会落实到人，如何吸引人才留住人才是高校信息化建设普遍关注的问题，需要建立多层次分类别多形式重实效的信息化人才培养制度，建立考核评估制度......”。

5、“.....适应信息技术发展变化的要求同时制定切实可行的政策措施，吸引人才，稳定队伍，保证建设的可持续发展。资金投入经过前期的建设和积累，学校的网络硬件建设已具有显著成效，但在应用服务的提供方面还有待进步增强，软硬件投入比例不协调，重硬轻软。具体体现在来两个方面，即方面，目前所提供应用服务的功能还不够全面，有待进步扩展另方面，已有应用服务还有待进步升级和完善。我们只有在应用建设和服务体系建设上加大力度，充分挖掘应用服务的潜力，才能实现信息化的根本目的为实现学校总体战略目标服准确的查询出学校的基本信息，通过对各个学科的师资队伍教学水平等情况的分析，找出学校学科建设的重点，以突出学校的学科优势。通过分析生源质量资源配置专业建设力量师资情况就业趋势等，为制定招生计划提供参考。这些信息在调整学校招生情况的过程中起到了十分有效的作用......”。

6、“.....为改善教学方案及发展专业方向提供参考依据。通过系统，可了解学校的综合情况，从而能够更好的进行学校管理。根据评估的指标体系，分析学校现状和评估指标的差距，为制定改进方案提供参考，让学校始终保持很强的综合水准。对于学校经费的收支情况，也能通过系统有很好的了解，这些都为学校决策提供了依据。数字校园建设可行性规划第页共页实施计划实施进度序号阶段时间周期工作内容项目招标约个月明确建设的具体内容和预算框架，开展具体的招标工作，确立合作伙伴需求摸底和总体方案设计约个月了解各部门信息化需求和信息共享需求，进行方案设计系统开发与实施约个月组织校内信息化建设力量与合作伙伴共同组成学校数字化校园建设项目组，共同开发实施系统组织最终用户参与系统需求调研与试运行上线试运行约个月在全校推广系统......”。

7、“.....进行总结，信息中心正式接管验收通过的信息系统实施思路整个项目的建设实施思路是分阶段实施先实施重点子系统，再逐步深化推广。项目的实施统筹考虑，首先完成学校最急需最重要的应用，根据学校现行业务运作周期的规律，确定实施的时间，同时考虑应用实施的各种内部外部因素，制定分阶段实施计划加以实施。规范化的运作高质量的实施过程是高质量产品的保证，在实施过程中，保证实施过程的规范性，使项目有序高效的开展。系统实施的过程，也是规范建设运营的过程。技术部门和业务部门共同参与项目由网络中心牵头组织，由业务部门主导数字校园建设可行性规划第页共页和控制需求，确保项目的实施结果能满足学校需要。实施组织完善合理的工作体系是高校信息化建设成败的关键。要继续加强组织领导，根据实际情况建立分工合理责任明确的信息化推进协调机制，提供资金和场地保障，促进信息化建设健康发展......”。

8、“.....领导全校信息化建设工作，负责规划组织协调全校信息化工作。信息化建设领导小组办公室作为信息化建设的日常管理机构，负责落实信息化规划的实施，指导督促各级部门的信息化工作。信息化建设和应用体系各级单位在信息化领导小组的指导下，协同有序地开展信息化建设和应用。实验与教育技术中心负责承担网络基础设施公共保障环境和部分重点项目的建设和保障，为信息资源的整合与共享提供支持和服务。角色职责校信息化建设领导小组建议由书记或校长担任组长，领导小组的职责在于确定信息化校园的决策，同时制定学校战略目标以及远景规划，指导并监督信息化校园的建设工作。校项目领导小组由本项目所涉及主要部门领导组成。具体规划本期项目建设，负责总体规划的制定，协调指导各小组工作，监督项目总负责人工作。业务审核组由各主要应用系统管理员业务员主要业务领导组成，负责评审业务描述与需求规格......”。

9、“.....供方案评审组决策。人数预估每个应用系统人技术背景熟悉熟悉需求调研方法能够编写需求规格说明书全程参与项目，需求阶段工作量大，可与工程实施组成员交叉。数字校园建设可行性规划第页共页工程实施组由技术开发人员组成，参与项目的编码部署测试试运行工作。人数预估每个应用系统人或人每个支撑平台系统人技术背景了解开发，了解类系统操作，熟悉软件工程理论主要参与项目开发实施阶段，并承担后续的校内维护服务。用户体验组由最终用户代表组成，以试用原型参与试运行为主。人数预估人技术背景具备基本的计算机操作能力，会上网主要参与需求调研阶段和系统试运行阶段，提出需求和改进意见。数字校园建设可行性规划第页共页投资效益数字化校园的建设将极大地推进我校信息化前进的步伐，对我校现有的信息资源进行充分高效的整合，并进而延伸学校的信息化服务触角的范围......”。