1、“.....所以求出动摩擦因数，还需测量的物理量是斜面的倾角答案►变式训练研究小车匀变速直线运动的实验装置如下图所示，其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为，纸带上计数点的间距如图所示，其中每相邻两点之间还有个记录点未画出部分实验步骤如下测量完毕，关闭电源，取出纸带接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车将小车停靠在打点计时器附近......”。

2、“.....让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是用字母填写图中标出的相邻两个计数点的时间间隔计数点对应的瞬时速度大小计算式为为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为解析每相邻两点之间还有个记录点未画出，故中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，则由逐差法得加速度自由落体运动，重力加速度取，下落的第段时间的位移为第段间距达到，说明操作时先释放纸带后接通电源......”。

3、“.....得答案甲低压先释放纸带后接通电源题型四探究性实验例新课标Ⅰ物理小组的同学设计了个粗制玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验所用器材有玩具小车压力式托盘秤凹形桥模拟器圆弧部分的半径为完成下列填空将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图所示，托盘秤的示数为将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图所示，该示数为将小车从凹形桥模拟器位置释放......”。

4、“.....此过程中托盘秤的最大示数为多次从同位置释放小车，记录各次的值如下表所示序号根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为小车通过最低点时的速度大小为重力加速度大小取，计算结果保留位有效数字解析根据秤盘指针可知量程是，指针所指示数为记录的托盘称各次示数并不相同，为减小误差，取平均值，即而模拟器的重力为，所以小车经过凹形桥最低点的压力为根据径向合力提供向心力即......”。

5、“.....将刻度尺固定在弹簧侧，弹簧轴线和刻度尺都应在方向填“水平”或“竖直”弹簧自然悬挂，待弹簧时，长度记为，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为在砝码盘中每次增加砝码，弹簧长度依次记为至，数据如下表代表符号数值表中有个数值记录不规范，代表符号为由表可知所用刻度尺的最小分度为下图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量......”。

6、“.....重力加速度取解析刻度尺的安装定要竖直，不然读数就要出现误差只有当弹簧秤静止时才能读数以上两项都是考查实验条件的对于读数上不注意有效数字，就会出现的读数，也由此知道了刻度尺的精确度为由于改变传统的挂钩码的方法为挂砝码盘再挂砝码，然后在画图中又从所加的砝码画起，这样就隐约了......”。

7、“.....而由题意可知砝码盘的质量为答案竖直稳定或题型仪表的度数例海南高考同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图和所示该工件的直径为，高度为解析游标卡尺读数为，螺旋测微器的读数为答案►变式训练分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，次测量的示数如图和图所示，长度为......”。

8、“.....物块下滑过程中所得到的纸带的部分如图所示，图中标出了个连续点之间的距离物块下滑时的加速度打点时物块的速度已知重力加速度大小为，要求出动摩擦因数，还需测量的物理量是物块的质量斜面的高度斜面的倾角解析根据纸带数据可知加速度打点时物块的速度由牛顿第二定律得加速度，所以求出动摩擦因数......”。

9、“.....其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为，纸带上计数点的间距如图所示，其中每相邻两点之间还有个记录点未画出部分实验步骤如下测量完毕，关闭电源，取出纸带接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连把打点计时器固定在平板上......”。