1、“.....纬线圈经线圈形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征五利用经纬网定位引入在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何点的确切地理位置展示图片教材提供的地图经纬网，在图上选出经纬网的交点点。让学生读出点的经纬度。教师及时纠正，辅导。引入通过上面的练习，你认为用经纬网确定点的位置，有什么规律启发学生与生活实际联系下，不难发现就像在影院里找座位样。引入如果有航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援学生运用经纬网知识，不难回答展示地球仪让学生在地球仪上找出北京伦敦莫斯科的经纬线度数。在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。俄罗斯和平号空间站第批碎片坠落在。台风桑美的中心位置已经移至。强化训练组织学生讨论，填出下表最后让学生互相对答案。经纬度数判断东西半球判断南北半球在地球仪上找出北京纽约伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。抢答及时表扬鼓励，调动学生的积极性......”。

2、“.....布置作业教材提供的活动城市经纬度的确定。,板书设计五经纬线感受地球运动学习与导学目标用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。二学程与导程活动教学准备投影仪投影片引入新课通过上节课的学习，同学们知道了地球是个球体，下面请看教师演示地球活动二阅读书本，自主学习地球运动的形式有哪些方向是怎么样的地球自转与公转的区别和联系是什么完成下列表格的填写。自转公转方向转动周所需要的时间旋转中心转动特点请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向三合作学习，分析成因教师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。提问观察投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天......”。

3、“.....再让学生观察中国和美国分别处在白天还是黑夜请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么让学生结合生活体验计算每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间每完成次昼夜更替需多少时间阅读书本第页中畅畅与姨妈的问候，思考产生时间差异的原因是什么教师总结可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。有兴趣的学生课后计算下伦敦北京新加坡东京莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时经度每隔度，时间相差小时，计算时采用东加西减的方法教师提问在同天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害那么你能从这现象中总结出什么规律来吗教师用投影片演示阳光的直射和斜射,与太阳光热能量在天中的变化规律同理，太阳光热能量在年中的变化有什么规律呢请结合我们的日常生活体验来说明。教师演示地球的公转投影片......”。

4、“.....思考并解释太阳光的照射情况在年中的变化规律。教师指导学生阅读书中地球的五带图，观察投影片，总结春分夏至秋分冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。看书图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪带。笔记与板书提纲地球的运动自转昼夜交替小时公转四季变化年地球上的五带北寒带北温带热带南温带南寒带。三练习与拓展见地理填充练习册第二章地图传输地理信息的工具认识地图教学目标的起源创始人节日禁忌等有关知识。三大宗教流传至今，不仅影响了许多国家的历史文化，还形成了自己独特的建筑音乐风格和服饰首饰。课件展示三大宗教代表性建筑图学生看图说出分别是哪种宗教的代表性建筑特色。问题本地有哪些典型的宗教建筑物在哪里生自由发言略师宗教信仰是种社会现象。在我国除些少数民族居民信教外，多数人是不信教的。但信教与不信教是每个人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。对于象功这样的邪教......”。

5、“.....全课总结略提出预习下课的要求。五笔记与板书提纲世界的语言世界主要语言汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语六大语言的地区分布二世界的宗教宗教的产生三大宗教及其分布三大宗教的代表性建筑,六练习与拓展选题世界主要语言也是联合国工作语言的主要有哪几种什么语言是世界上使用人数最多的语言什么语言是世界上使用范围最广泛的语言汉语除了在我国使用外，还在哪些国家和地区使用宗教是怎样产生的下列宗教建筑各是哪种宗教的建筑通过报刊杂志广播电视和互联网等媒体，广泛收集关于三大宗教图书文字报导等，每人自编份小报，在班上展出让大家了解宗教对人们生活的影响。七个别与重点辅导学生姓名略。第六章聚落人类的聚居地聚落与环境背景与意义分析这节是新内容，以往教科书中从未提及过，围绕人类的居住地，介绍了城市景观与乡村景观的差异聚落与自然环境的关系，贴近学生生活实际，所学知识又有用于生活。二学习与导学目标知识积累与疏导说出城市景观与乡村景观的差异技能掌握与指导引导学生观察培养学生读图分析图的能力......”。

6、“.....搜集分析整理资料等活动，落实聚落的含义主要类型不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。情意修炼与开导通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。观念确认与引导通过展开讨论，结合南通古民居的开发与保护问题。让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。三障碍与生成关注分析聚落形成和发展的原因。四学程和导学活动引入你喜欢住在城市还是乡村，为什么你觉得他们有什么不同吗生活动讨论城市与乡村的不同点。师总结无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。出示表格，让学生从环境状况发展程度建筑物与道路密度等方面分析城市聚落与乡村聚落的差异。板书城市与乡村比较项目乡村聚落城市聚落环境状况较自然人工化发展程度低高......”。

7、“.....那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢板书二聚落与环境环节讨论四大文明古国的分布及形成的因素。月日我们迎来了首届世界大城市带发展高层论坛在南通召开这样个盛会，请分析讨论南通作为世界大城市带上海都市圈中的员的形成因素。环节二看录像分析建筑和环境的关系。我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。如何发展和保护现有的聚落。环节三讨论关于北京四合院开发与保护的不同观点和做法......”。

8、“.....七个别与重点辅导初班个别学困生和初班对地理感兴趣的同学。八反思与点评贴近学生生活，学习对生活有用的地理，是新课程改革的重要目标。本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡南通的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。,第七章发展与合作经济全球化背景与意义分析了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，学好这章也是为学好世界地理打好基础。二学程和导学活动知识积累与疏导认识世界地区经济发展是不平衡的熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。技能掌握与指导能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。智能提高与训导发展中国家和发达国家发展水平的差异。用实例说明加强国际合作的重要性。说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。情意修炼与开导正确认识国情，激发学生学好知识与本领......”。

9、“.....观念确认与引导能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。三学程和导学活动教师准备世界政区图学生准备收集有发达国家和发展中国家的资料。引入新课小组竞赛比比哪个小组知道的国家多每个小组自己写出所知道的国家和地区，比比哪个小组多第课时国家和地区生活动读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上面积位于前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。生活动找出世界上人口超过亿的国家。师讲解世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不样。小组竞赛请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。比比谁写的正确和多师讲解我国贯主张的世界各国和平共处的五项基本原则。小组竞赛你知道哪些国家地跨两洲比比谁写的正确和多生活动读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及土耳其俄罗斯三个国家，地跨哪两洲师提问国界是怎样划分的生活动仔细观察书本图说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的师讲解以人文要素来划分的国界类型......”。