1、“.....间参与徧通“遍”，遍及，普遍。牺牲指猪牛羊等。小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以战。既克，公问其故。鼓作气，再而衰，三而竭。夫大国，难测也，惧有伏焉。福赐福，保佑狱案件。虽即使可可以。以凭借克战胜测估计。伏埋伏鼓击鼓。作振作。再第二次。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义今义忠之属也。可以战。古义今义肉食者谋之，又何间焉古义今义小大之狱，虽不能察，必以情。古义今义祭祀用的猪牛羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃种利益可以凭借表示可能......”。

2、“.....不连接案件，官司监狱古今异义吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故既克，公问其故民弗从也从战则请从既克，公问其故其吾视其辙乱其乡人曰所以缘故，原因听从跟随这样，如此他们的，指齐军的他的，指曹刿的词多义之肉食者谋之忠之属也以何以战必以情必以分人代词，指这件事。助词，的。凭借按照把译读课文当堂训练注音。曹刿又何间焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧小信未孚下视其辙登轼而望彼竭我盈认为“何以战”的条件是什么原因是什么“肉食者鄙，未能远谋”小大之狱，虽不能察......”。

3、“.....这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。衣食所安，弗敢专也，必以分人。小惠未徧,民弗从也。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以战。为什么“公将鼓之，刿曰未可。齐人三鼓。刿曰可矣。”为什么“公将驰之，刿曰未可。下视其辙，登轼而望之，曰可矣”曹刿分析取胜的原因是什么“夫战，勇气也。鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈“夫大国，难测也，惧有伏焉。”“视其辙乱......”。

4、“.....政治上取得人民支持军事上正确运用战略战术，善于掌握有利战机。第二次“先学后教”分析人物形象从文中可看出曹刿是个怎样的人请大家大胆的说说鲁庄公是个怎样的人鲁庄公是政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏的君主。曹刿是爱国，具有政治远见和卓越的军事才能的人。战前战中战后曹刿请见原因肉食者鄙......”。

5、“.....详写论战，略写作战二刻画人物手法多样文章运用对比衬托的手法和语言描写来刻画人物形象。课文通过人物对话，把曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”进行对比，突出了曹刿的形象。成语拓展出自本课的成语齐人三鼓鼓作气鼓作气第次击鼓时士气振奋......”。

6、“.....口气把工作做完。本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐明了必须取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。中心思想当堂训练根据要求填空。战前鲁庄公在曹刿启发下，采取取信于民的措施是“。”曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因“。”。曹刿在齐军败退后不立即下令追击的“。”长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第次是在之时......”。

7、“.....曹刿的“远谋”体现在哪里请用自己的话从政治军事两方面作简要分析。课后作业背诵课文曹刿论战左传学习目标熟读课文，背诵全文。积累词语，理解文义。理解句式，准确翻译。左传是我国第部叙事详细完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大，既是史学名著，又是文学名著。左传简介自学指导自由大声地朗读课文，不会的生字查工具书或问同学......”。

8、“.....小声跟读，纠字音，注意朗读语气。•注意语速•注意停顿•注意重音第二次“先学后教”正确译讲课文自学指导结合课文注释工具书练习翻译课文，分钟后比谁能正确翻译。理解重点词句十年春，齐师伐我。肉食者鄙，未能远谋。肉食者谋之，又何间焉小惠未徧,民弗从也。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐攻打鄙鄙陋，在文中指目光短浅。间参与徧通“遍”，遍及，普遍。牺牲指猪牛羊等。小信未孚，神弗福也。小大之狱......”。

9、“.....必以情。忠之属也。可以战。既克，公问其故。鼓作气，再而衰，三而竭。夫大国，难测也，惧有伏焉。福赐福，保佑狱案件。虽即使可可以。以凭借克战胜测估计。伏埋伏鼓击鼓。作振作。再第二次。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义今义忠之属也。可以战。古义今义肉食者谋之，又何间焉古义今义小大之狱，虽不能察，必以情。古义今义祭祀用的猪牛羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃种利益可以凭借表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监狱古今异义吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故既克......”。