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高中数学新课标人教A版选修1-1:1.5.3 定积分的概念 课件(共32张ppt) 高中数学新课标人教A版选修1-1:1.5.3 定积分的概念 课件(共32张ppt)

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:01:05

《高中数学新课标人教A版选修1-1:1.5.3 定积分的概念 课件(共32张ppt)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作和式如果函数在区间,上连续,用分点定积分的定义变速运动的路程即,当时,上述和式无限接近个常数,这个常数叫做函数在区间上的定积分,记作,这里,和分别叫做积分下限和积分上限,区间叫做积分区间,函数叫做被积函数,叫做积分变量......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....叫做被积函数,叫做被积式,叫做积分变量,叫做积分下限,叫做积分上限叫做积分区间被积函数被积式积分变量积分下限积分上限探究点定积分的几何意义如果在区间,上函数连续且恒有......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....。。例利用定积分的定义,计算令解分割在,上等隔地插入分,把,等分成小......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....被函在,上,且,根据定分的几何意,可得影部分的面图积数连续积义阴积为解在中,被函在,上,且,根据定分的几何意,可得影部分的面图积数连续积义阴积为在中,被函在,上,且,根据定分的几何意......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....的面图积数连续积义阴积为在中,被函在,上,且在,上,在,上,根据定分的几何意可得影部分的面图积数连续积义阴积为利用定积分的几何意义说明等式成立解图积数连续在右中,被函在,上,且在,上,在,上,并有,所以计算积分由定分的几何意知,定等解分值于积义积曲及所的面线轴围积面积......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证定积分的概念求曲线对应的曲边梯形面积的方法分割在区间,上等间隔地插入个点,将它等分成个小区间每个小区间宽度......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....通过以下四步分割近......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....等分成个小区间,在每个小区间,上任取点ξ作和式如果函数在区间,上连续,用分点定积分的定义变速运动的路程即,当时,上述和式无限接近个常数......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....记作,这里,和分别叫做积分下限和积分上限,区间叫做积分区间,函数叫做被积函数,叫做积分变量,叫做被积式定积分的定义的理解定积分的相关名称叫做积分号,叫做被积函数,叫做被积式,叫做积分变量,叫做积分下限......”

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