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浙教版七年级上册科学4.1物质的构成(31张PPT) 浙教版七年级上册科学4.1物质的构成(31张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:01:04

《浙教版七年级上册科学4.1物质的构成(31张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用扫描电子显微镜才能观察到你知道总体积变小的原因吗水分子之间和酒精分子之间存在着空隙,当水和酒精混合时,不同分子相互进入到分子的空隙中,所以总体积会减小。分子是构成物质的种微粒物质的构成二分子之间有空隙当大小不同的两种分子混合时,小分子进入大分子的空隙中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....压缩水和冰的体积很困难讨论固体液体和气体分子之间的空隙大小。固体液体气体般来说,气体分子之间空隙最大,固体分子之间空隙最小水除外分子是构成物质的种微粒物质的构成二分子之间有空隙当大小不同的两种分子混合时,小分子进入大分子的空隙中,使总体积减小般来说,气体分子之间空隙最大......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明了。当盛油的厚钢瓶内压强很大时,相当于大气压的万倍时,瓶壁无裂痕,但瓶内的油依然能从里面渗出。这是因为金属微粒间有空隙油分子被压缩了。油分子做无规则的运动。金属分子做无规则的运动。小分子间存在空隙间隔教室里,同学们展开了关于粉笔的争议,你认为正确的是。把粉笔分成份可得到构成粉笔的最小颗粒。把粉笔分成份可得到构成粉笔的最小颗粒......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....无论怎么研磨,都难以得到构粉和的最小颗粒。下列有关分子的叙述,正确的是所有物体不断地分割下去,都可以得到同种微粒分子。分子是种比细胞更小的微粒,不能用电子扫描显微镜观察到。种物质从固态变到液态再变到气态,那么构成它的分子种类也就变了。空气是由空气分子构成的。以上说法都不对。下列说法不正确的是。分子是构成物质的种微粒......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....是由酒精分子构成。滴很小的水就是个分子。自然界中有许多种分子。水结成冰后,冰浮在水面上,因为体积会变大。这个事实说明水结成冰时,分子间的间隔。增大了减小了不变无法判断小小练习墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。是因为同个厕所,夏天要更臭,原因腌制咸菜需要几天,而炒菜至咸只需几分钟,因为二氧化碳气体较容易被压缩,而二氧化碳的固体很难被压缩。能......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....粉笔灰在空中飞舞打开盒香皂,很快就会闻到香味粉笔蹭到衣服上,在衣服上留下粉笔痕迹冬天,雪花漫天飞舞如图所示,将两个底面平整干净的铅柱紧压后,两个铅柱就会结合在起......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....你看到了什么将方形蔗糖碾碎后,再用放大镜观察,你又看到了什么观察小颗粒极小的颗粒蔗糖并没有消失!而是以极小的微粒状态存在。将碾碎的蔗糖溶入水中,用放大镜观察糖水......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....还是彼此存在定的空隙呢思......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....用扫描电子显微镜才能观察到你知道总体积变小的原因吗水分子之间和酒精分子之间存在着空隙,当水和酒精混合时,不同分子相互进入到分子的空隙中,所以总体积会减小。分子是构成物质的种微粒物质的构成二分子之间有空隙当大小不同的两种分子混合时,小分子进入大分子的空隙中......”

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