1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。为什么老人和小孩更易患流感答老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎流感细菌性痢疾等传染病。以上说法有科学道理吗谈谈你的认识。答上述的做法是运用切断传播途径，使健康的人预防疾病的措施。是科学有效的。传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节答要经过传染源传播途径和易感人群三个环节......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你得了传染病！！小青近视不是传染病！你才得了传染病！！近视眼由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。流感由于外来的流感病毒引起的，具有传染性。常见的致病细菌有•结核杆菌肺结核霍乱弧菌霍乱等几种常见的病原体结核杆菌蛔虫卵和蛔虫几种常见的病原体血吸虫蛔虫寄生虫传染病的特点具有流行性和传染性的特点。二传染病流行的三个基本环节•传染源•二传播途径•三易感人群传染源传染源是指能够散播病原体的人或动物。传染病患者受染动物病原体携带者二传播途径病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....易感人群对种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群控制传染源二切断传播途径三保护易感人群三传染病的预防措施有可能是冠状病毒肺炎支原体肺炎衣原体或军团杆菌引起的肺炎症状，也可泛指不是由细菌所引起的肺炎症状。•年月起在中国广东省及香港地区所爆发的流行病严重急性呼吸道综合症也正是由种冠状病毒引起的，属于非典之“非典”不等于。乙肝携带者全世界约亿，我国约亿以上。主要通过血液和日常生活密切传播母婴传播。接种乙肝疫苗是预防乙肝的根本措施。艾滋病•艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”，它是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结核病俗称肺痨病，是肺部受结核杆菌侵袭的疾病。通过呼吸道传播。除了肺部外，它亦可以侵袭其他器官，如淋巴骨骼关节，脊椎骨脑部肾脏等。带菌者结核杆菌飞沫传播肺结核及早治疗痊愈死亡脊髓灰质炎小儿麻痹症•脊髓灰质炎是由于脊髓灰质炎病毒引起的种急性传染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症。症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神经系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻痹的主要传染途径之是通过粪便传染。所以，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还要经常搞好环境卫生，消灭苍蝇，培养良好的个人卫生习惯。水痘•水痘冬春季多见，患者多是岁儿童，感染后大多数病人出现发热，全身不适及咳嗽，像患感冒。天后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....皮疹首先出在身上，逐渐蔓延到头面部和四肢，但手和脚上的皮疹较少，开始的皮疹为红色斑疹，以后变成疱疹，再经结痂，脱痂后逐渐愈合。水痘传染期为出疹前天至全身疱疹结痂为止。如果是长期应用肾上腺激素治疗其他疾病的孩子接触了水痘，应注射丙种球蛋白，并将激素适当减量观察这种孩子得了水痘，不论病情轻重，都应立即去医院诊治。水痘的传染性很强，水痘病毒存在于患儿呼吸道分泌物疱疹的液体和血液中，可以经过飞沫或接触疱液而传染。绝大多数水痘的病情都很轻，般在周左右，新的水痘就不再出现了，再经过结痂和脱痂，周后就可以完全恢复。破伤风病原体及传染途径破伤风杆菌多存在于人畜肠道内......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可随尘土飞扬，故散播较广。破伤风杆菌的抵抗力甚强，存在于土壤中数年仍有传染性，需经煮沸小时，或在高压蒸气中分钟，或在升汞溶液中小时，或在石碳酸溶液中小时，才能把它杀死。新生儿主要是通过脐部感染本病，大多数由于接生包消毒不好，或由于未执行严格的无菌操作，或由于生后脐部感染，也可发病。破伤风杆菌感染的脐部，检查脐部常有严重感染的表现。经诊断人得了种传染病，医生立即采取了如下措施给病人吃药打针进行治疗对病人的用具进行消毒不让病人家属外出，也不让外人探望。给附近的居民进行预防注射消灭蚊虫，此措施是为预防传染病。不随地吐痰，此措施是为预防传染病。生吃瓜果要洗净......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....病死动物要深埋，此措施是为预防传染病或者传染病。请你指出这些措施各属哪项控制传染源切断传播径保护易感人群和年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于传染源病原体抗原易感者当堂检测血液呼吸道消化道呼吸道消化道结束谢谢观看！九年义务教育课程标准生物学八年级下册第八单元健康地生活第章传染病和免疫第节传染病及其预防授课人庞勃课前演练合作交流自学提纲学习目标达标检测自我总结定向导学质疑探究合作探究自主学习总结概要小结检测通过学习知道传染病的病因是什么知道传染病流行的基本环节知道如何预防传染病......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....思考解决下列问题，找到自己感到困惑的问题做好标记。将重要的内容在教材中划出。下页传染病是指由如等引起的，能够在人与人之间或人与动物之间的疾病。流行性感冒流感是种由引起的具有高度传染性的急性传染病。流感患者的和中含有大量的。当患者时，会从喷出大量含有流感病毒的。飞沫悬浮于空气中，周围的人了这种带有病毒的空气以后，就有可能患。接触过流感患者的人，都被传染上流感。与青壮年相比，更容易患流感。甲肝患者用的碗筷要同家人的，否则容易使家人染上。饭馆的餐具要严格，否则可能使顾客染上等传染病。传染病在人群中流行......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....传染源是指能够散播的或。授课人庞勃课前演练合作交流自学提纲学习目标达标检测自我总结定向导学质疑探究合作探究自主学习总结概要小结检测病原体细菌病毒寄生虫传播流感病毒鼻涕唾液痰液流感病毒讲话咳嗽打喷嚏鼻咽部飞沫吸入流感可能老人小孩分开甲肝消毒甲肝流感细菌性痢疾必须传染源传播途径易感人群病原体人动物书中页资料分析题为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻答流行性感冒的传播途径主要是飞沫空气传播。当流感病人在咳嗽打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人......”。