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浙教版科学七上4.1  物质的构成  (第1课时)ppt课件 浙教版科学七上4.1 物质的构成 (第1课时)ppt课件

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:00:58

《浙教版科学七上4.1 物质的构成 (第1课时)ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这些分子如果让人去数,每秒钟数个,需要数几十万亿年。结论分子很小万个水分子排列起来大约只有厘米长,而同样数目的乒乓球挨个排列起来将有千米长,相当于北京到南京的直线距离......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再倒入沙子。记下它们的总体积将量筒反复摇晃几次,使它们混合后,记下总体积模拟实验混合后的体积混合前的体积之和水分子和酒精分子之间有空隙水分子和酒精分子大小不样当水和酒精混合时,较小的水分子进入到较大的酒精分子的空隙中去了,所以总体积会减小。水分子和酒精分子分别进入到彼此了......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....金属分子做无规则的运动。小分子间存在空隙间隔教室里,同学们展开了关于粉笔的争议,你认为正确的是。把粉笔分成份可得到构成粉笔的最小颗粒。把粉笔分成份可得到构成粉笔的最小颗粒。把粉笔研成很细很细的粉末可得到构成粉笔的最小颗粒。无论怎么研磨,都难以得到构粉和的最小颗粒。下列有关分子的叙述,正确的是所有物体不断地分割下去......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....分子是种比细胞更小的微粒,不能用电子扫描显微镜观察到。种物质从固态变到液态再变到气态,那么构成它的分子种类也就变了。空气是由空气分子构成的。以上说法都不对。下列说法不正确的是。分子是构成物质的种微粒。酒精是由酒精分子构成。滴很小的水就是个分子。自然界中有许多种分子。水结成冰后,冰浮在水面上,因为体积会变大。这个事实说明水结成冰时,分子间的间隔......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....主要是由于分子的大小发生了变化分子的质量发生了变化分子之间的间隔发生了变化分子总是在不停地运动推压针筒活塞会使针筒内气体分子产生变化的是分子间相互吸引分子的数量迅速减少分子间的间隙减少分子的体积减少。压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分子间空隙小温度高时,分子间空隙大温度低时,分子间空隙大以上说法都不正确关于黄豆和芝麻混合实验与酒精和水混合的实验,下列说法正确的是黄豆和芝麻混合的实验说明了分子之间存在空隙黄豆和芝麻混合的实验说明了黄豆分子之间存在空隙酒精和水混合的实验说明两种物质的分子之间存在空隙酒精和水混合的实验用来模拟两种物质的分子之间存在空隙山上庙里......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....个小和尚每天挑水念经而另个小和尚则每天砍柴念经,日复日,但两个小和尚各遇到了问题挑水的小和尚在想为什么每天挑满的水缸到第二天会少点点呢劈柴的小和尚也在想如果木柴直劈下去木柴最后会劈成什么呢构成甘蔗结构和功能的基本单位是什么甘蔗汁中主要含有哪些物质蔗糖和水等物质又是由什么构成的呢细胞蔗糖和水等细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡实验用放大镜观察块方糖......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....再用放大镜观察,又看到了什么将碾碎的方糖溶入水中,用放大镜观察,还能看到蔗糖吗蔗糖在水中消失了吗既然蔗糖还在水里,为什么看不到了呢蔗糖以种更小的微粒溶解在水中了。怎样证明蔗糖是由构成的水分子蔗糖分子酒精是由构成的酒精分子水是由构成的空气也是由大量分子构成的很多物质是由分子构成的分子是构成物质的种微粒......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....滴水中含有水分子数大约是共个零。这些分子如果让人去数,每秒钟数个,需要数几十万亿年。结论分子很小万个水分子排列起来大约只有厘米长,而同样数目的乒乓球挨个排列起来将有千米长,相当于北京到南京的直线距离......”

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