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浙教版科学七上1.2  走进科学实验室  ppt课件 浙教版科学七上1.2 走进科学实验室 ppt课件

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:00:58

《浙教版科学七上1.2 走进科学实验室 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则应在老师指导下及时去医务室或医院如果实验室发生严重火灾,必须有序撤离并报火警。从图中找出哪些同学的行为不符合实验室安全守则手拿试管加热,烫伤在实验室中吃东西随意闻药品气味不认真听讲和实验倒翻的液体不处理,用手移动正在加热的仪器药品的取用试管用途用于少量的试剂的反应......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....试管可以加热,加热时要用试管夹夹持住加热时,要先预热,以免破裂。加热时,管口不要对着别人或自己使用方法和注意事项实验室里的仪器试管夹用途用于试管加热时夹持试管。夹持试管时,试管夹应从试管底部往上套,最后夹在离试管口处试管的中上部手握试管夹时,应该握长柄部位,拇指不要按在短柄上......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....试管中所盛的试剂不能超过试管的。试管可以加热,加热时要用试管夹夹持住加热时,要先预热,以免破裂。加热时,管口不要对着别人或自己使用方法和注意事项实验室里的仪器试管夹用途用于试管加热时夹持试管。夹持试管时,试管夹应从试管底部往上套......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....应该握长柄部位,拇指不要按在短柄上,以免试管滑落使用方法和注意事项胶头滴管胶头滴管的主要用途用于吸取滴加少量液体。将胶头滴管竖直悬于,试管口的正上方。不能将试管倾斜滴加,不能伸入试管内。胶头滴管不能交叉吸取液体。即吸取种试剂后,需洗净才能吸取另种试剂防止液体互相混合使用方法和注意事项酒精灯用途实验用于加热的仪器......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....心温度最高温度最低加热时要用酒精灯的外焰加热时要用酒精灯的外焰。酒精灯点燃要用火柴,绝对不能用燃着的酒精灯去点燃另盏酒精灯熄灭时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭给玻璃仪器加热时,应先擦干仪器外壁的水珠。如果碰倒酒精灯并导致燃烧,应立即用湿抹布或沙土扑灭。使用方法和注意事项放大镜镜柄镜片使用放大镜的正确方法方法让放大镜靠近观察的物体,观......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人眼和观察对象之间的距离不变,然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚方法二放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动,移动物体,直至图像大而清楚。练习•学校实验室的仪器中,用来加热的是,取用少量固体药品的是,滴加少量液体的是,用作少量物体反应的容器的是,常用来搅拌的是......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....插座与抹布水槽与垃圾瓶仪器室是存放仪器和药品的地方药品器材试管少量试剂的反应容器,可在常温或加热时使用试管架放置试管试管夹用于夹持试管,多在加热试管时使用玻璃棒搅拌,引流烧杯盛放物体......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....然后讲讲在实验室中该注意点什么假如你在实验室中遇到了意外伤害事故你会怎么做常见的危险警告标志用大量冷水冲洗受伤处烧伤或烫伤被化学试剂灼伤用缓缓流......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则应在老师指导下及时去医务室或医院如果实验室发生严重火灾,必须有序撤离并报火警。从图中找出哪些同学的行为不符合实验室安全守则手拿试管加热,烫伤在实验室中吃东西随意闻药品气味不认真听讲和实验倒翻的液体不处理,用手移动正在加热的仪器药品的取用试管用途用于少量的试剂的反应......”

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