1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....工于记言。左传简介通假字•“已”通”矣”•”说”通”悦”,高兴•”共”通”供”,供应•”知”通”智”,明智•如今老矣,无能为也已•如秦伯说•如行李之往来,共其乏困•如失其所与,不知•氾南•氾水•佚之狐•缒而出•朝济而夕设版焉•不阙秦•逢孙•••••ā••春秋时期形势图郑秦晋函陵氾南秦晋围郑形势图郑秦晋函陵氾南烛之武说服秦君的三点理由越国以鄙远......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也。指出亡郑只对晋有利二若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。郑国存在对秦的种种好处三夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之。晋贪得无厌，忘恩负义结构危在旦夕临危受命说退秦师转危为安亡郑利晋阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事人物形象•烛之武在国家危难面前，深明大义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....爱国情深•在强秦面前，不卑不亢您也不利啊！秦伯说，与郑人盟秦伯很高兴，与郑国签订了盟约且君尝为晋君赐矣况且您曾经接受晋国的恩惠若舍郑以为东道主如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人通假字•“已”通”矣”•”说”通”悦”,高兴•”共”通”供”,供应•”知”通”智”,明智•如今老矣,无能为也已•如秦伯说•如行李之往来,共其乏困•如失其所与......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....秦军氾南越国以鄙远既东封郑，又欲肆其西封贰于楚名词动词词类活用晋军函陵，秦军氾南驻军，驻扎越国以鄙远意动，以为边邑既东封郑，又欲肆其西封同上句贰于楚对有贰心名词动词既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出名词状语词类活用既东封郑，又欲肆其西封向东边夜缒而出在晚上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....边远的地方共其乏困缺少的东西特殊句式辞曰“臣之壮也”许君焦瑕夜缒而出敢以烦执事晋军函陵，秦军氾南省略句特殊句式烛之武辞曰“臣之壮也”主语晋惠公许君焦瑕主语夜缒烛之武而出宾语敢以之烦执事宾语晋军于函陵......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....与郑人盟悦失其所与，不知智通假字如何用今天的眼光来看待这则故事以及故事中的人物烛之武退秦师左传第课时导入新课同学们......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，其实，在“三十六计”中称作“借刀杀人”计。今天我们要学习的烛之武退秦师就是个典型的例子。烛之武巧妙地利用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。那么，烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....将会解决这系列问题。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是继春秋之后我国第部记事详细而又完整的编年体史书。也是部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传春秋谷梁传并称为“春秋三传”。它的核心思想是民本思想，如民重于天民重于君民为邦本的思想，主要艺术成就长于叙事，尤其出色的是描写战争善于写人，工于记言......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....高兴•”共”通”供”,供应•”知”通”智”,明智•如今老矣,无能为也已•如秦伯说•如行李之往来,共其乏困•如失其所与,不知•氾南•氾水•佚之狐•缒而出•朝济而夕设版焉•不阙秦•逢孙•••••ā••春秋时期形势图郑秦晋函陵氾南秦晋围郑形势图郑秦晋函陵氾南烛之武说服秦君的三点理由越国以鄙远，君知其难也......”。